2026春教科版（新教材）小学科学二年级下册《拼接恐龙“化石”》课时练习及答案

2026春教科版（新教材）小学科学二年级下册《拼接恐龙“化石”》课时练习及答案基础填空题（每空2分，共20分）拼接恐龙“化石”时，要观察碎片的（）、（）和纹理特征，寻找匹配的部分。恐龙骨骼主要由头骨、（）、四肢骨和（）组成。拼接化石时，我们可以先找（）明显的关键碎片，再逐步拼接其他碎片。化石是探索古生物奥秘的重要（），通过拼接化石，我们能还原恐龙的（）结构。小组拼接化石时，要学会（）协作，交流想法，共同解决拼接难题。拼接化石不是单纯的拼图游戏，背后蕴含着严谨的（）逻辑。选择题（每题3分，共15分）拼接恐龙“化石”时，判断碎片是否匹配的核心依据是（）碎片的颜色碎片的形状和边缘契合度碎片的大小下列哪种做法有助于成功拼接化石（）拿到碎片后随意拼接先找出头骨、四肢末端等特征明显的碎片不与组员交流，自己单独拼接关于化石拼接的意义，说法正确的是（）只能锻炼动手能力能帮助我们了解恐龙的骨骼形态对研究恐龙没有实际作用小组拼接时遇到分歧，正确的做法是（）坚持自己的想法，不和组员争论对比不同方案，根据碎片特征判断合理性放弃拼接，等待老师帮忙下列哪种化石碎片最可能属于恐龙的头部（）扁平宽大、边缘光滑形状不规则、带有牙齿印记细长笔直、两端较细判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）拼接恐龙“化石”时，只要碎片大小差不多，就可以拼在一起。（）化石碎片的纹理的可以帮助我们判断拼接位置是否正确。（）拼接好的恐龙骨骼，能让我们知道恐龙的外形特征。（）小组合作拼接时，组长只需要指挥，不需要动手操作。（）保护化石等古生物遗迹，是我们每个人的责任。（）实践应用题（共35分）请简述拼接恐龙“化石”的基本方法和步骤（15分）阅读下面的情境，回答问题（20分）小明小组在拼接恐龙“化石”时，遇到了一个难题：有两块碎片看起来都能和头骨碎片拼接，但拼接后整体形态不一样。一块碎片边缘纹理能和头骨契合，另一块只是大小相近，纹理不匹配。你认为哪块碎片更可能是正确的？为什么？遇到这种分歧时，小组还可以通过哪些方法验证拼接的合理性？思维拓展题（共20分）如果考古学家发现的恐龙“化石”碎片不完整，有些部分缺失了，你认为他们会如何根据现有碎片还原完整的恐龙骨骼？请结合本节课所学知识，说说你的想法。参考答案基础填空题形状、边缘躯干骨、尾骨特征证据、骨骼分工科学选择题1.B2.B3.B4.B5.B判断题1.×2.√3.√4.×5.√实践应用题方法和步骤：①观察碎片：仔细观察所有化石碎片的形状、边缘和纹理特征；②寻找关键碎片：先找出头骨、四肢末端等特征明显的关键碎片；③尝试拼接：将关键碎片固定，再根据边缘契合度和纹理匹配度，逐步拼接其他碎片；④调整完善：拼接过程中不断核对，调整碎片位置，确保整体骨骼形态合理；⑤记录成果：记录拼接过程中的发现和最终成果。（每点3分，意思对即可）（1）边缘纹理能和头骨契合的碎片更正确。（4分）原因：拼接化石的核心依据是碎片的形状、边缘契合度和纹理特征，纹理契合说明更可能来自同一部位，大小相近不能作为唯一依据。（6分，意思对即可）（2）方法：①对照完整的恐龙骨骼图片，判断拼接后的形态是否符合恐龙骨骼结构；②小组内分工检查，从不同角度观察边缘契合度；③重新梳理碎片纹理，寻找更多匹配线索。（10分，合理即可）思维拓展题①参考已发现的同类恐龙完整骨骼化石，作为还原依据；②根据现有碎片的形状、纹理和骨骼结构特点，推测缺失部分的形态；③结合恐龙