2026届辽宁省朝阳市朝阳县柳城高中高二生物第一学期期末经典试题含解析

2026届辽宁省朝阳市朝阳县柳城高中高二生物第一学期期末经典试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．科研小组对某地的两个种群数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt+1/Nt；随时间的变化趋势，结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+1年的种群数量)，下列叙述错误的是（）A.种群乙在t1前种群数量呈“J”形增长B.种群乙在b点时数量达到最大值C.种群乙在t2时数量最少D.种群甲在0-t2段的年龄结构为衰退型2．脑科学，狭义的讲就是神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。广义的定义是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。脑科学已经成为21世纪最吸引人的领域之一。下图是人大脑皮层示意图，下列说法错误的是（）A.大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能讲话B.此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责C.聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、H区、躯体运动中枢参与调节D.大脑皮层运动代表区范围越大，相应部位躯体运动越精细3．少数人注射青霉素后出现胸闷和呼吸困难等过敏症状，严重者会发生休克。下列分析正确的是（）A.引起机体发生过敏反应的过敏原都是蛋白质B.发生过敏反应的主要原因是机体免疫功能低下C.初次接触青霉素就会引起机体产生强烈的过敏反应D.青霉素再次进入机体，会引起肥大细胞释放组织胺4．下列有关染色体变异的叙述，正确的是（）A.肺炎双球菌等原核生物不会发生染色体变异B.染色体变异只能发生在减数分裂过程中C.染色体变异必然导致基因数目和排列顺序的变化D.染色体变异是指染色体组数或个别染色体数目的增减5．仔细分析图，三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是A.乳酸菌细胞B.衣藻细胞C.肝细胞D.菠菜叶肉细胞6．下图是某地区松树的种群年龄结构调查结果，由此可以预测该种群的最终发展趋势是（）A.总能量增加 B.种群密度下降C.环境阻力不变 D.营养级能量增加二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请根据图回答下列问题:(1)在调节体温方面：在寒冷环境中，________和________(激素)都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为________作用。(3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是________________________________________。(4)肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的________，从而产生相应的生理效应。(5)下丘脑一方面可以分泌________________激素通过垂体调节甲状腺的活动；另一方面可以直接分泌________激素，作用于________________，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。8．（10分）为研究生长素（IAA）对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：（1）在番茄幼苗中，生长素可由____________（填物质）经过一系列反应转变而来。（2）甲图中，幼苗将____________（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是____________。（填“促进”“抑制”或“不影响”）。（3）油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。某兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表（表中①为清水，②~⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液）。请分析：组别①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324该实验结果____________（填“能”或“不能”）说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性，判断的依据是_________________________________________________。9．（10分）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孙去，萋萋满别情。”这是唐代诗人白居易的古诗《赋得古原草送别》，请据此诗回答下列问题。（1）该诗描述的生态系统是草原生态系统，由于该生态系统的_________较简单，所以其自我调节能力较差，抵抗力稳定性较低。（2）图中没表示出来的生态系统成分是_________和_________。（3）此生态系统中的生产者是_________，属于第四营养级的生物是_________，鹰与蛇的关系是_________。（4）该生态系统担负的功能有_________。（5）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为_________。（6）此生态系统中共有5条食物链，写出鹰获能量最多的食物链是_________。10．（10分）豌豆种子的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，两对性状独立遗传。以纯合的黄色矮茎豌豆作母本，纯合的绿色高茎豌豆作父本进行杂交实验得到F1。回答下列问题：（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点：______________（答2点），杂交实验时完成人工异花传粉的主要操作：______→_________→________→套袋。（2）母本植株上收获的种子的子叶均为黄色，据此______（填“能”或“不能”）判断以上的人工异花传粉操作都达到了预期要求，即收获的种子均为杂合子，理由是__________。所以，需种植所收获的种子，观察长成的植株高度，若____________，则收获的种子均为杂合子。（3）杂交实验成功后，让所得F1自交并收获种子，若只考虑基因Y、y和D、d，则收获的黄色种子中，纯合子占________；若只考虑基因D、d，让F2所有高茎植株自交，则F3中纯合子占___________。11．（15分）下图为某草原生态系统中鼠的种群数量变化的调查结果和年龄结构的变化图。回答下列问题：（1）鼠的种群密度在0～4年，调查结果和图乙中的______相似，在4～10年，调查结果则和图乙中的______相似。（2）调查鼠的种群密度期间，若部分被标记的个体死亡，则调查结果与实际值相比将______。科研人员通过给老鼠吃“避孕药”来降低其种群数量，减少草原鼠害，从种群特征角度说明“避孕药”对鼠种群密度的影响是______。（3）图甲属于研究鼠种群数量变化科学方法，这种方法是建立______。基于上述研究结果，请提出2个切实可行的防治鼠害的方法：_________________。（4）如果在第3年，由于未知原因，迁来少量老鼠，则该草原上鼠的K值______（填“增大”、“不变”或“减小”），原因是__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】根据题意分析，Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示t+1年的种群数量，则Nt+1/Nt比值大于1，种群数量增加；比值等于1，种群数量稳定；比值小于1，种群数量减小。【详解】A、种群乙在t1前Nt+1/Nt比值大于1，且保持不变，可知种群数量呈“J”型增长，A正确；B、种群乙在b点之前种群数量一直增加，到b时数量达到最大值，B正确；C、种群乙在b~e段Nt+1/Nt比值小于1，种群数量减少，故乙种群在t3时数量最少，t2时数量最少，C错误；D、种群甲在0-t2段的Nt+1/Nt比值先小于1，种群数量减小，故年龄结构为衰退型，D正确。故选C。【点睛】点评本题考查种群数量变化的相关知识，属于图形分析题，利用好相关的知识，读懂图意，进行图文转换即可得出正确选项。2、C【解析】大脑皮层有许多高级中枢，控制着脊髓等内的低级中枢，大脑皮层还有人类特有的语言中枢，和人类的语言有关，受损后会出现相应的病症，短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。【详解】A、S区为运动性语言中枢，损伤后出现运动性失语症，这类患者患者能用面部表情和手势与人交流，但不能讲话，A正确；B、大脑左半球有管理语言思维功能，因此此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责，B正确；C、聋哑人听不到，相互交流时，无H区参与，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作；要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢（V区）理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈，因此参与中枢有大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢，C错误；D、大脑皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关，即运动越精细复杂的器官，其大脑皮层代表区的面积越大，D正确。故选C。3、D【解析】1、过敏反应是已经产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤和功能紊乱。2、过敏反应的特点是：（1）发作迅速，反应强烈，消退较快；（2）一般不会损失组织细胞，也不引起组织损伤；（3）有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】A、过敏原不一定都是蛋白质，比如青霉素不属于蛋白质，A错误；B、过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能过强而引起的机体功能紊乱，B错误；C、过敏反应是已经产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤和功能紊乱。因此初次接触青霉素不会引起机体产生过敏反应，C错误；D、当青霉素首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当青霉素再一次进入机体后，可促使肥大细胞释放出组织胺，D正确。故选D。4、A【解析】染色体变异包括染色体数目改变和染色体结构变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位；染色体数目的变异指细胞内染色体数目的增添或缺失，包括个别染色体的增添或缺失，或以染色体组数成倍的增添或缺失。【详解】A、只有真核生物能发生染色体变异，因为原核生物中没有染色体，A正确；B、染色体变异可发生在任何时期，B错误；C、染色体结构变异会导致基因排列顺序的改变，但不一定导致基因数目改变；染色体数目变异也不一定引起基因排列顺序改变，如21-三体综合征，是由于多了一条染色体，基因的排列顺序不变，C错误；D、染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，而染色体数目变异是指染色体组数或个别染色体数目的增减，D错误。故选A5、B【解析】根据题图，阴影部分同时含有细胞壁、核糖体、中心体，含有细胞壁的细胞有原核细胞、植物细胞、真菌；所有细胞生物均含有核糖体；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中。【详解】A.乳酸菌细胞有细胞壁和核糖体，但是没有中心体，A错误；B.衣藻属于低等植物，细胞壁、核糖体、中心体均具有，B正确；C.肝细胞中无细胞壁结构，C错误；D.菠菜叶肉细胞属于高等植物细胞，没有中心体，D错误。6、B【解析】根据种群中各年龄期的个体数目的比例可将种群的年龄结构包分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。根据年龄结构可预测种群得数量变化情况。【详解】ABC、据图可知，该松树种群的幼年个体较少，老年个体较多，属于衰退型的种群，预测其种群数量将减少，因此其总能量将减少，种群密度将下降，环境阻力将减小，AC此外，B正确；D、松树属于第一营养级，但第一营养级包括多种生产者，因此不能确定营养级能量的变化，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.甲状腺激素②.肾上腺素③.拮抗④.只有性腺细胞上含有接受促性腺激素的受体⑤.神经递质⑥.促甲状腺激素释放⑦.抗利尿⑧.肾小管和集合管【解析】1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。下丘脑对性激素具有与甲状腺激素类似的调节过程。2、下丘脑可通过神经调节胰岛和胰岛的分泌活动。3、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用。4、下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢。下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压的变化，下丘脑可分泌抗利尿激素，储存在垂体，由垂体释放。【详解】（1）在寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，使新陈代谢加快，促进机体的物质代谢，使产热量增多。（2）胰岛素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能，因此二者表现为拮抗作用。（3）激素通过与靶细胞膜上的受体结合才能发挥作用，由于只有性腺细胞具有接受促性腺激素的受体，因此促性腺激素只能作用于性腺细胞，不能作用于其他细胞。（4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的神经递质，从而产生相应的生理效应。（5）在甲状腺激素分泌的调节过程中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，从而调节甲状腺的分泌；同时下丘脑还能分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收。8、（1）色氨酸（2）①.直立②.促进（3）①.不能②.与①组相比，其余各组的平均株高都大于对照组【解析】分析题图甲，幼苗没有尖端，不能感受单侧光，IAA不能发生横向运输，只能极性运输。琼脂块中的IAA运输到下面促进细胞伸长生长，因此幼苗将直立生长。分析题图乙，A点对根的促进作用较大，对芽的促进作用很小；B点对根芽的促进作用相似；C点对根有抑制作用，对芽没有作用。【小问1详解】生长素是色氨酸的衍生物，可由色氨酸经过一系列反应转变而来。【小问2详解】甲图中，幼苗没有尖端，不能感光，琼脂块中的生长素可向下运输，促进幼苗的生长，幼苗将直立生长，乙图中B点对应浓度对应两曲线的交点，该交点位于横轴上方，对根、芽的生长均表现为促进效应。【小问3详解】分析表格数据可知，该实验的自变量是油菜素内酯水溶液的浓度，因变量为番茄幼苗的生长情况。第①组使用清水处理，为对照组。分析结果可知，与①组相比，其余各组的平均株高都大于对照组，只能看出油菜素内酯对番茄幼苗生长具有促进作用，不能体现两重性。【点睛】本题考查生长素、其他植物激素，考查对生长素的合成、运输、作用及其作用特点的理解。明确植物的向光性机理及其作用两重性的含义是解答本题的关键。9、（1）营养结构（2）①.分解者②.非生物的物质和能量（3）①.植物②.猫头鹰③.捕食和竞争（4）物质循环、能量流动和信息传递（5）生物群落（6）植物→鼠→猫头鹰和植物→兔→猫头鹰【解析】1、生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统的营养结构越简单，自我调节能力越低，抵抗力稳定性越弱，恢复力稳定性越强，反之亦然。由题图可知，该食物网中共有5条食物链，即植物→鼠→猫头鹰、植物→鼠→蛇→猫头鹰、植物→鼠→狐、植物→兔→狐、植物→兔→猫头鹰，鹰所占的营养级是第三、第四营养级。2、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递三种功能，能量流动是单向的、逐级递减的，营养级间的能量传递效率为10%～20%，食物网中，一种生物所占的营养级越高，能量损失越大，获得的能量越少，反之亦然。【小问1详解】题干描述的草原生态系统，由于营养结构较简单，故自我调节能力较低，抵抗力稳定性较低，恢复力稳定性较强。【小问2详解】生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，图中食物链只包括生产者和消费者，缺少非生物的物质和能量、分解者。【小问3详解】绿色植物能通过光合作用制造有机物，故该生态系统中的生产者是植物；由分析可知，该食物网有5条食物链，属于第四营养级的生物是猫头鹰；猫头鹰以蛇为食，同时猫头鹰与蛇都能以鼠为食，故猫头鹰与蛇的关系是捕食和竞争。【小问4详解】生态系统的基本功能包括能量流动、物质循环和信息传递三个方面。小问5详解】在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，故该生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为生物群落。【小问6详解】能量流动沿着食物链逐级递减，生态系统中共有5条食物链，猫头鹰获得能量最多的食物链是最短的食物链，即植物→鼠→猫头鹰和植物→兔→猫头鹰。【点睛】本题的知识点是食物链和食物网，生态系统的结构与稳定性的关系，生态系统的功能，生态系统的能量流动特点和应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息和题图信息进行推理、解答问题。10、(1).豌豆是自花传粉闭花受粉，自然状态下一般都为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状(2).去雄(3).套袋(4).人工传粉(5).不能(6).无论是杂交还是操作未达到预期要求导致植株自花传粉，收获的种子的子叶全部为黄色的(7).长成的植株都表现为高茎(8).1/6(9).2/3【解析】根据题意分析可知：由于高茎对矮茎为显性，子叶黄色对子叶绿色为显性，两对性状独立遗传，遵循自由组合定律。【详解】（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点有：豌豆是自花传粉闭花受粉，自然状态下一般都为纯种，这样实验结果比较准确可信；豌豆具有多对易于区分的相对性状，容易统计实验结果。杂交实验的一般步骤为去雄→套袋→人工传粉→再套袋。（2）母本植株上收获的种子的子叶全部为黄色的，据此不能判断杂交实验是否成功，因为无论是杂交还是操作未达到预期要求导致自交，收获的种子的子叶全部为黄色的；若由从母本植株上收获的种子长成的植株都表现为高茎，说明操作成功，达到了预期要求，收获的种子全部为杂合子。（3）若杂交实验成功，让F1自交并收获种子，只考虑基因Y、y和D、d，则收获的黄色子叶种子中，纯合子的基因型为YYDD和YYdd，黄色种子中YY占1/3，株高中DD和dd共占1/2，即收获的黄色种子中，纯合子占（1/3）×（1/2）=1/6；若只考虑基因D、d，F1基因型为Dd，F2高茎的基因型DD占1/3，Dd占2/3，F2所有高茎植株自交，F3中杂合子