安徽省合肥市肥东中学2026届高二生物第一学期期末复习检测试题含解析

安徽省合肥市肥东中学2026届高二生物第一学期期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关说法错误的是A.观察肉眼难识别的小动物：高倍显微镜观察B.调查土壤中小动物丰富度时，常采用取样器取样法进行采集、调查C.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数D.调查跳蝻（蝗虫的幼虫）的种群密度常采用样方法2．与啤酒、葡萄酒并称世界三大古酒的黄酒是中国特产，即墨老酒是黄酒中的珍品，按照“黍米必齐、曲蘗必时，水泉必香、陶器必良、湛炽必洁、火剂必得”的古代造酒六法（古遗六法）酿制而成。下列关于我国传统黄酒发酵的叙述，不正确的是（）A.黄酒中的酒精是糖类经酵母菌呼吸作用产生的代谢产物B.“曲蘗”指酿造老酒的酵母菌，在酿造黄酒过程中只进行无氧呼吸C.“湛炽必洁”为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施D.“火剂必得”是指控制适宜的温度保证酵母菌发酵所需，通常为18~25℃3．番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（）A.1∶0 B.1∶2∶1 C.1∶1 D.1∶1∶1∶14．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的5．在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则（）A.不能转录B.不能翻译C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变D.在转录时造成插入点以后的遗传密码改变6．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是A.血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B.甲状腺激素促进糖的氧化分解，因而起到降低血糖的作用C.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用D.肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的7．某同学用不同浓度的生长素处理去掉尖端的燕麦胚芽鞘，得到如图所示的结果。下列相关说法错误的是（）A.进行该实验时，对不同组别燕麦胚芽鞘培养的时间应相同B.该实验可以探究不同浓度的生长素对燕麦胚芽鞘切段生长的影响C.生长素浓度大于10mg/L时，对燕麦胚芽鞘生长的抑制作用会越来越大D.可以在生长素浓度为0．1~10mg/L之间缩小梯度来确定促进胚芽鞘生长的最适浓度8．（10分）郁金香为百合科郁金香属的多年生球根花卉。主要在早春开花，外形典雅、花色纯正，深受人们喜爱，是一种重要的园林观赏花卉。影响郁金香开花的主要非生物因素是（）A.光照、温度 B.水分、空气 C.温度、水分 D.光照、空气二、非选择题9．（10分）人体的体温调定点在正常生理状态下为37℃。流感病毒感染会使体温调定点上升，引起机体发热。发热过程一般分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。请回答问题：（1）图中激素甲的名称是_________________。激素乙随________运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的______有关。（2）人感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的____中枢，一方面通过_____调节的方式促进甲状腺激素分泌量的增加，增强细胞代谢，增加产热；另一方面传出神经末梢释放的________作用于效应器，从而调节机体产热或散热。在高温持续期，机体的产热量________（填写“大于”、“等于”或“小于”）散热量。（3）体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是________。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，并伴随尿量减少，推测此过程中，垂体释放的抗利尿激素含量________。请写出一条物理降温的方法________。10．（14分）据报道，浙江等地发生多起因食用海丝螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海丝螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，简写为TTX）。TTX是一种剧毒的非蛋白神经毒素，其具体作用机制是TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，研究表明，河豚毒素对Na+通道的影响可能是其镇痛的机制，请回答：（1）当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是_____________。兴奋只能由神经元A传递到B，而不能反向传递的原因是_________________________。（2）图甲表示在一定浓度的Na+溶液中的三个通过突触连接的神经元，当神经纤维某一部位受到适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．若在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点_____填“能”或“不能”）释放神经递质，c点_____（填“能”或“不能”）产生动作电位。（3）图乙中①～④表示河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置．如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是_____（填序号）。11．（14分）现代考古证实，水稻起源于1万多年前中国的一种野生稻，这种野生稻经过人们数千年的培育，发展成为今天数百个品种的水稻，使水稻成为世界上重要的粮食和经济作物。请回答下列问题：（1）野生稻和现有水稻分属于两个物种，原因是两种生物之间存在____________。（2）培育过程中，在水稻种群中发现了一株“大果穗”的突变植株，其自交的后代既有“大果穗”的植株也有“小果穗”的植株，说明获得的突变植株是____________。（3）现有甲、乙两个不育系水稻，当温度超过23．3℃时，甲表现为雄性不育；温度低于23．3℃则恢复育性并可以自交产生籽粒。乙不育系水稻的雄性不育起点温度为26℃，其育性与甲相同。育种工作者用上述不育系水稻与正常水稻杂交制备高产水稻杂交种子，若环境温度变化较大，应选用____________（选填“甲”或“乙”）不育系水稻，原因是____________。12．“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一，请根据书本相关实验回答下列问题：（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌的原因是________。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，要________，以减少实验误差。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，应当采取的措施是________，使用结束后，需要对其进行清洗，常用的方法是________。（3）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表），其中用缓冲液维持培养液的pH恒定。每隔24小时取样并计数，实验结果略。试管编号培养液（mL）无菌水（mL）酵母菌母液（mL）培养液温度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述实验目的是：探究________对酵母菌种群动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为_______个。（5）调查某草地蒲公英种群密度时，应采用________法，调查青蛙数量时，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，则N＝________只。A．30B．32C．64D．96

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】A、观察肉眼难识别的小动物，可借助放大镜、实体镜进行观察，A项错误；B、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，所以调查土壤中小动物丰富度时，常采用取样器取样法进行采集、调查，B项正确；C、对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，所以探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数，C项正确；D、调查跳蝻（蝗虫的幼虫）的种群密度常采用样方法，D项正确。故选A。2、B【解析】1.果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，在无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵。温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，20℃左右，酒精发酵时，一般将温度控制在18～25℃，在葡萄酒自然发酵过程当中，其主要作用的是附着在葡萄皮上的野生酵母菌。

参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、黄酒中的酒精是糖类经酵母菌无氧呼吸产生的代谢产物，因为酵母菌无氧呼吸的产物是酒精，A正确；B、在黄酒制作过程中同样需要酵母菌先进行有氧呼吸大量繁殖，而后经过无氧呼吸产生酒精，据此可推测，“曲蘗”，即酿造老酒的酵母菌，在酿造黄酒过程中进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；C、避免杂菌污染是酿酒过程中的必要措施，因此，“湛炽必洁”为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施，C正确；D、“火剂必得”是指控制适宜的温度保证酵母菌发酵所需，18～25℃是酵母菌生长的适宜温度，在该温度条件下可提高酒精的产量，D正确。故选B。3、B【解析】据题意，红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bb×aaB_，亲本基因型有多种情况：1、AAbb×aaBB，子代只有一种表现型红圆果（AaBb）；2、Aabb×aaBB，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和黄圆果（aaBb）；3、AAbb×aaBb，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和红长果（Aabb）；4、Aabb×aaBb，子代有4种表现型，红圆果（AaBb），黄圆果（aaBb），红长果（Aabb），黄长果（aabb）。【详解】红长为A_bb，黄圆为aaB_，若亲本为AAbb和aaBB，则只有AaBb，即比例为1：0；若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb：aaBb=1：1；若亲本为AAbb和aaBb，则有AaBb：Aabb=1：1；若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1；若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1。所以用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现1：2：1。故选B。4、D【解析】基因是由遗传效应的DNA片段，它在染色体上呈线性排列；染色体主要有DNA和蛋白质组成，是基因（DNA）的主要载体。【详解】A、基因是具有遗传效应的DNA片段，而DNA的主要载体是染色体，所以说染色体是基因的主要载体，此外在线粒体、叶绿体等结构中也存在基因，A正确；B、基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、一条染色体上有1或2个DNA分子，每个DNA分子上具有多个基因，所以每条染色体上有多个基因，C正确；D、染色体主要是由DNA和蛋白质构成的，基因是具有遗传效应的DNA片段，只是组成染色体的一部分，D错误。故选D。5、D【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，在DNA分子中也存在无效片段。DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，从而引起的基因结构改变。【详解】A、如果DNA分子中插入的一个碱基对位于DNA中的无效片段，基因能转录，A错误；B、如果DNA分子中插入的一个碱基对位于DNA中的无效片段，基因能转录和翻译，B错误；C、DNA分子中插入了一个碱基对不会导致在转录时造成插入点以前的遗传密码改变，C错误；D、DNA分子中插入了一个碱基对只会导致在转录时造成插入点以后的遗传密码改变，D正确。故选D。【点睛】本题考查了基因突变的有关知识，学生首先识记基因以及基因突变的概念，明确DNA分子中含有无效序列，分析基因突变中一个碱基对的增添引起的基因结构的变化进而引起蛋白质结构的改变。6、B【解析】A、血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的，A正确；B、甲状腺激素能促进物质的氧化分解，但没有降低血糖的作用，降低血糖的唯一激素是胰岛素，B错误；C、胰岛素是降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，在血糖平衡调节过程中起拮抗作用，C正确；D、肾小管对葡萄糖的重吸收过程属于主动运输，需要载体并消耗ATP，，D正确。故选B7、C【解析】据图分析，实验的自变量是生长素的浓度，因变量是切段平均长度，生长素浓度为0mg/L的一组作为对照组，其他组属于实验组，在生长素浓度为0～1mg/L时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增强；生长素浓度为1〜10mg/L时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱。要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验。【详解】A、进行该实验时，对不同组别燕麦胚芽鞘培养的时间应相同而且适宜，排除无关变量对实验结果的影响，A正确；B、该实验的自变量是生长素的浓度，则可以探究不同浓度的生长素对燕麦胚芽鞘切段生长的影响，B正确；C、生长素浓度等于10mg/L时，对燕麦胚芽鞘生长是促进作用，而且图中没有生长素大于10mg/L的实验结果，无法说明生长素浓度大于10mg/L时对燕麦胚芽鞘生长的作用，C错误；D、该实验所取得实验浓度梯度较大，不能确定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度，要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验，D正确。故选C。8、A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中影响开花的主要非生物因素为光照和温度，即A正确，BCD错误。故选A。二、非选择题9、①.促甲状腺激素释放激素②.体液（血浆、血液）③.（促甲状腺激素）受体④.体温调节⑤.体液⑥.神经递质⑦.等于⑧.大脑皮层⑨.增加⑩.温水擦拭、适当减少衣物【解析】据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。【详解】（1）据图分析，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙促甲状腺激素随体液（血浆、血液）运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的促甲状腺激素的受体有关。（2）人体感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，一方面，下丘脑神经分泌细胞分泌激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，提高机体的细胞代谢水平，增加产热，这是体液调节。另一方面，下丘脑还通过传出神经末梢释放的神经递质作用于效应器，使皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少、立毛肌收缩，减少散热，这是神经调节。在高温持续期，体温不变，机体的产热量等于散热量。（3）大脑皮层为感觉中枢，体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是大脑皮层。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素含量增加，肾小管和集合管的重吸收增多，尿量减少。物理降温的方法有温水擦拭、适当减少衣物。【点睛】本题考查机体体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识点间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题。10、(1).由内负外正变为外负内正(2).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放。然后作用于突出后膜(3).不能(4).不能(5).③【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性。静息时，神经元的膜电位为外正内负，受刺激产生动作电位时，神经元的膜电位变为外负内正；静息电位主要是由于钾离子大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于钠离子大量内流造成的，动作电位形成后，在兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式双向传导的，兴奋在神经元间的传递是单向的。【详解】（1）静息时，钾离子外流，神经元的膜电位为外正内负，当神经纤维某一部位受到刺激时，钠离子内流，神经元的膜电位由外正内负变为外负内正。突触是两个神经元之间联系的部位，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突出后膜，因此兴奋在神经元之间是单向传递的。（2）根据题意，由于TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，所以在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点不能释放神经递质，c点也不能产生动作电位。（3）如果病人有感觉，但手不能动，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，可能是河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置传出神经③的位置。【点睛】本题考查神经调节的知识点，要求学生掌握兴奋产生的机理，理解静息电位和动物电位产生的原因，掌握突触的结构和兴奋在神经元之间单向传递的原因，能够结合题意利用所学的神经调节的知识点解决问题；该题考查的重点是兴奋产生的机理和传递特点。11、①.生殖隔离②.杂合子③.甲④.不育起点温度越低，授粉时出现雄性可育的情况越少，不易出现自交和杂交种混杂的现象【解析】1、物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构的生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。新物种形成的标志是生殖隔离的形成。2、不育系水稻在温度不同时育性不同，故可利用该特性进行高产植株的选择及培育。【详解】（1）新物种形成的标志是生殖隔离的形成，野生稻和现有水稻分属于两个物种，原因是两种生物之间存在生殖隔离。（2）由于大果穗的突变植株，其自交后代出现了小果穗的植株，发生了性状分离，说明获得的突变性状属显性性状，同样说明获得的突变植株是杂合子。（3）因不育起点温度越低，授粉时出现雄性可育的情况越少，不易出现自交和杂交种混杂的现象，故应选择雄性不育的起点较低的温度23.3℃的甲不育系水稻。【点睛】本题要求掌握和理解新物种形成标志、性状分离的概念以及杂交育种的原理，通过分析利用所学知识解决实际问题的能力。12、①.防止高温杀死酵母菌②.将试管轻轻振荡几次③.适当稀释菌液（或用无菌水稀释）④.用自来水冲洗⑤.培养液温度和用量（或营养成分）⑥.24⑦.5×108⑧.样方法⑨.D【解析】1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；（1）样方法调查时，取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素；常用的取样方法有五点取样法和等距取样法；（2）调查乔木的种群密度比调查草本植物种群密度时选用的样方面积大；（3）对样方中位于顶点和边线上的个体计数时，采用取相邻两边和这两边的顶点原则。

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数