海南省重点中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

海南省重点中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图是特异性免疫的部分过程模式图，相关叙述正确的是（）A.图中物质Ⅰ和物质Ⅱ都能与病菌特异性结合B.病菌被细胞A特异性识别并处理后会暴露出它特有的抗原C.与细胞C相比，细胞D含特有的与分泌物质Ⅱ相关的基因D.细胞A和B在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用2．下列对神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A.均需要信息分子参与，体液调节中的信息分子就是激素B.神经调节比体液调节更迅速、准确，因此神经调节比体液调节重要C.人体中某些内分泌腺既参与体液调节又参与神经调节D.体液调节均属于神经调节的一个环节，某些激素也可影响神经系统的发育和功能3．《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”体现的是自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用4．下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是（）A.可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能B.用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育C.给阉割的公鸡补充雄性激素可研究性激素对性征的影响D.给患糖尿病狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低5．下图表示下丘脑参与人体体温﹑水盐和血糖平衡的部分调节过程，下列说法正确的是（）A.当人体血糖降低时，腺体1分泌的胰高血糖素增多，靶细胞B为肌细胞B.当人饮水不足或吃的食物过咸时，垂体合成、释放的激素a会促进肾脏对水的重吸收C.图中①③⑥可表示神经调节的部分调节过程D.受到寒冷刺激时，下丘脑可通过③④途径促进腺体2的分泌活动，腺体2为甲状腺6．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.仅细胞4中含有合成物质a的DNAC.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D.细胞5受到相同抗原刺激后，能迅速增殖分化二、综合题：本大题共4小题7．（9分）光合作用卡尔文循环中催化CO2固定的酶Rubisco具有双功能性，在光下，它既能催化C5与CO2的羧化反应进行光合作用，又能催化C5与O2的加氧反应进行光呼吸。图l是植物光合作用和光呼吸部分途径示意图。（1）根据图l信息，在氧气与二氧化碳比值_____的条件下，Rubisco可以催化O2与C5反应形成_____，该物质中的C原子最终进入线粒体放出CO2，完成光呼吸过程。Rubisco作为光合作用中的一种酶，其存在的具体场所是_____。（2）根据图1推测光呼吸对植物生长的不利方面表现在_____。（3）海水中的无机碳主要以CO2和HCO3-两种形式存在，水体中CO2浓度低、扩散速度慢，蓝细菌具有高效的无机碳浓缩过程，如图2所示，CO2通过光合片层膜的方式是_____，图中HCO3-浓度最高的场所是_____（填“细胞外”或“细胞质基质”或“光合片层”），可为图示过程提供ATP的生理过程有_____。（4）某些植物还有另一种CO2浓缩机制，部分过程见图3。通过该机制，提高了Rubisco附近的CO2浓度。①由这种CO2浓缩机制可以推测，PEPC与无机碳的亲和力_____（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。②图3所示的物质中由光合作用光反应提供的是_____。若要通过实验验证某植物在上述CO2浓缩机制中碳的转变过程及相应场所，可以使用_____技术。8．（10分）下列关于植物激素相关内容的叙述不正确的是（）A.持续高温可使某些种子中的脱落酸降解，之后又遇大雨，种子容易萌发B.在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C.乙烯能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，从而降低酿酒成本D.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量9．（10分）回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自______固定的能量。（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的______________、_____________、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到____________________。（4）草原生物群落的空间结构包括________________和________________。10．（10分）图甲表示通过化学突触进行兴奋传递的过程（图中的Ach为兴奋性神经递质——乙酰胆碱）。神经元之间的兴奋传递除了化学突触外，还存在如图乙所示的电突触。电突触的突触间隙很窄，前后膜之间有离子通道连接，依赖带电离子传递电信号。回答下列问题：（1）图甲中Ach释放的方式是______，该过程可体现出细胞膜具有______。如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是______。（2）从图乙可以看出，电突触是通过______运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是______。（3）γ—氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之类的食物后，唾液会分泌不止，原因是______，给该类人使用γ—氨基丁酸转氨酶的抑制剂可缓解病情，依据是______。11．（15分）沉水植物对湖泊的净化起着关键作用，在富营养化的湖泊中，其表面会附着大量藻和螺类。为探讨沉水植物、附着藻和螺类三者之间的关系，研究人员进行了相关实验。回答下列问题：（1）湖泊中的各种生物共同构成____________。沉水植物与附着藻之间会竞争______、______、______等，而螺类与沉水植物、附着藻之间可能存在____________关系。（2）研究发现，附着藻大量生长的湖泊中，沉水植物长势不佳。螺类对二者影响的实验结果如下图所示，推测出现图中结果的原因可能是____________。（3）水体富营养化大多是由于其中N、P含量超标所致。研究表明，N元素可以促进附着藻的生长，与正常氮含量相比，三倍氮含量条件下，螺类对附着藻的抑制作用______（填“升高”、“降低”或“不变”），所以在富含N、P的环境中，沉水植物长势不佳。综合上述研究结果，请提出治理湖泊富营养化的两条具体措施①______，②______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】根据题意和图示分析可知：该过程表示体液免疫的过程，图中细胞A表示吞噬细胞等抗原呈递细胞，细胞B为辅助性T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体。【详解】A、物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞因子不能与病菌特异性结合，A错误；B、细胞A为吞噬细胞等抗原呈递细胞能识别大多数病菌，无特异性识别作用，B错误；C、细胞D和细胞C是同一个个体内的不同细胞，是由一个受精卵分裂形成的，因此两者内的基因是相同的，没有特有的基因，C错误；D、细胞A表示吞噬细胞等抗原呈递细胞，细胞B为辅助性T细胞，在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，D正确。故选D。2、C【解析】1、神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。2、神经调节和体液调节之间的关系有：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能。【详解】A、神经调节涉及的信息分子是神经递质，体液调节涉及的信息分子主要是激素，也可能是其他物质（比如二氧化碳），A错误；B、神经调节比体液调节更迅速、准确，两种调节方式都很重要，是协调配合的，B错误；C、人体中某些内分泌腺既参与体液调节又参与神经调节，例如胰岛B细胞既是血糖神经调节的效应器，又参与体液调节，C正确；D、有的体液调节属于神经调节的一个环节，并不都是，D错误。故选C。3、D【解析】“人法地，地法天，天法道，道法自然”的含义是人要以地的规则来行事，地以天的规则来行事，天以道的规则来行事……，最后道归于自然，起与自然，两者相生，同一于法。【详解】A、每一个生态系统的主要功能就是物质循环和能量流动，都有其自身的运行规律，A正确；B、人类应以维持生态系统相对稳定为原则进行相应的人类活动，B正确；C、“退耕还林、还草”是可持续发展的具体措施，其体现自然与人和谐统一的思想，C正确；D、生态系统中生产者固定的能量最终以热能的形式散失，而散失的热能不能被生态系统重新利用，故生态系统中的能量具有单向流动的特点，D错误。故选D。4、D【解析】1、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。2、胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的作用。胰岛素的本质为蛋白质。【详解】A、由于激素分泌后进入血液，通过体液运输到靶器官或靶细胞起作用，故临床上可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能，A正确；B、甲状腺激素可以促进新陈代谢、促进生长发育，故用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育，B正确；C、雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为，阉割的公鸡性激素分泌不足，故可通过进一步补充雄性激素研究性激素对性征的影响，C正确；D、胰岛素可以降低血糖浓度，但其化学本质为蛋白质，饲喂会使蛋白质被分解而失去作用，D错误。故选D。5、D【解析】下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。腺体1是胰岛细胞，产生胰岛素和胰高血糖素，调节血糖，腺体2是甲状腺，产生甲状腺激素，激素a是抗利尿激素，作用于靶细胞C（肾小管和集合管），促进对水的重吸收。【详解】A、胰高血糖素可以作用于肝细胞，促进肝糖原分解，升高血糖，肌肉细胞中的肌糖原不能补充血糖，A错误；B、激素a是抗利尿激素，是下丘脑合成和分泌的，由垂体释放，B错误；C、图中③是下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，不是神经调节，C错误；D、受到寒冷刺激时，下丘脑可通过③产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体通过④产生促甲状腺激素促进腺体2的分泌活动，腺体2为甲状腺，产生甲状腺激素，促进物质氧化分解，维持体温平衡，D正确。故选D。6、B【解析】分析题图可知，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，①是吞噬细胞吞噬的过程，②是吞噬细胞处理病原体、呈递给T细胞的过程，③过程是T细胞呈递抗原给B淋巴细胞的过程，④浆细胞合成和分泌抗体的过程，物质a是抗体。【详解】A、淋巴T细胞和B细胞均起源于造血干细胞，A正确；B、人体细胞中含有合成物质a的基因，由于基因的选择性表达，只在细胞4中合成物质a的基因进行了表达，B错误；C、②和③是细胞之间的识别和传递，和糖蛋白有关，C正确；D、相同抗原再次入侵时，5记忆细胞快速分裂产生新的记忆细胞，细胞分裂的周期缩短，D正确。故选B。【点睛】二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.高②.C2③.叶绿体基质（2）光呼吸会消耗C5不利于植物光合作用暗反应的进行（3）①.主动运输②.光合片层③.呼吸作用和光合作用（4）①.高于②.ATP和NADPH③.同位素示踪【解析】光合作用过程包括光反应和暗反应。光反应的场所在叶绿体类囊体薄膜，完成水的光解产生NADPH和氧气，以及ATP的合成；暗反应：场所在叶绿体基质中，包括二氧化碳的固定和C3的还原两个阶段。光反应为暗反应C3的还原阶段提供NADPH和ATP。【小问1详解】根据图l信息，在氧气与二氧化碳比值高的条件下，Rubisco可以催化O2与C5反应形成C2，该物质中的C原子最终进入线粒体放出CO2，完成光呼吸过程。Rubisco作为光合作用中的一种酶，能催化CO2固定，因此其存在的具体场所是叶绿体基质。【小问2详解】据图分析可知，光呼吸会消耗C5不利于植物光合作用暗反应的进行，从而对植物生长不利。【小问3详解】分析图示可知，CO2通过光合片层膜需要CO2转运蛋白参与并消耗能量，说明CO2通过光合片层膜的方式是主动运输。HCO3-运输需要HCO3-转运蛋白参与并消耗能量，说明HCO3-离子通过光合片层膜的方式是主动运输，主动运输一般是逆浓度运输的，由此推断图中HCO3-浓度最高的场所是光合片层。该过程中，细胞质需要的ATP由呼吸作用提供，光合片层中的ATP由光合作用提供，因此可为图示过程提供ATP的生理过程有呼吸作用和光合作用。【小问4详解】①PEPC参与催化HCO3-+PEP过程，说明PEPC与无机碳的亲和力高于Rubisco。②图2所示的物质中，可由光合作用光反应提供的是ATP和NADPH，若要通过实验验证某植物在上述CO2浓缩机制中碳的转变过程及相应场所，可以使用同位素示踪技术。【点睛】本题考查光合作用的过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并通过分析题干和题图获取信息，利用相关信息结合所学知识进行解答问题。8、C【解析】植物激素主要包括生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和赤霉素。【详解】A、脱落酸会抑制种子的萌发，持续高温会导致某些种子中的脱落酸降解，再遇大雨，种子吸水萌发，A正确；B、在植物生长发育的过程中，不同的阶段有相关的激素起主要的调节作用，不同的激素往往表现出一定的顺序性，B正确；C、乙烯不能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，C错误；D、决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，如在植物组织培养的过程中，再分化阶段生长素与细胞分裂素的比例偏高时，会有利于根的分化，D正确。故选C。9、(1).生产者(2).出生率(3).死亡率(4).随机取样(5).垂直结构(6).水平结构【解析】1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【详解】（1）生态系统生产者固定的能量是流入生态系统总能量，故草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自生产者固定的能量。（2）种群密度是最基本的数量特征，受出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等因素的影响，故草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的出生率、死亡率、年龄组成和性别比例等因素的影响。。(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，在选取样方时要随机取样。（4）在群里中，各个生物种群分布占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，群里的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面。在垂直方向上，大多生物群落具有分层现象，在水平方向上，如地形的变化，土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，同一地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。【点睛】本题考查种群和群落，种群的特征，种群的空间结构，调查种群密度的方法及生态系统的结构等相关知识，属于对识记、理解层次的考查。10、（1）①.胞吐②.流动性③.减少神经递质外排（2）①.离子通道②.化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜（3）①.γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液②.抑制γ-氨基丁酸转氨酶的活性，使γ-氨基丁酸的降解速率降低【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【小问1详解】神经递质（Ach乙酰胆碱）通过胞吐的方式释放到突触间隙，该过程体现了细胞膜具有一定的流动性。钙离子可以引起神经递质外排，如果图甲中的钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学突触传递兴奋的影响是减少神经递质外排。【小问2详解】从图乙可以看出，电突触是通过离子通道运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突触相比电突触传递速度较慢，原因是化学突触信息是单向传递，且在神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜。【小问3详解】γ—氨基丁酸（GABA）抑制性递质减少，山楂之类的食物，引起突触后膜兴奋，释放唾液，故如果唾液腺分泌反射中传出神经与唾液腺之间GABA含量过少，则吃了山楂之