广西贺州中学2026届高二生物第一学期期末统考模拟试题含解析

广西贺州中学2026届高二生物第一学期期末统考模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．“海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区，其热液喷出时形似“黑烟”，在其中发现了许多生物，包括红蛤、海蟹、管虫、水螅、蠕虫及硫细菌（类似硝化细菌）等。下列相关叙述错误的是（）A.该高温热液活动区属于一个生态系统，其中的生产者主要是硫细菌B.该高温热液活动区生物的DNA中G-C碱基对所占比例相比浅海区生物的可能要大C.该高温热液活动区的物种丰富度低于浅海区，群落中的各种生物只存在捕食关系D.一些生物能在该高温热液活动区中生存是长期进化的结果2．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是（）A.鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸D.1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质3．农田的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是A.果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B.果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C.农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D.农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长4．下列有关摩尔根果蝇杂交实验的叙述，错误的是（）A.该杂交实验的实验结果可证明基因分离定律的正确性B.该杂交实验表明了白眼为隐性，且与性别相关联C.摩尔根等通过测交等方法验证了白眼基因仅位于X染色体上D.该杂交实验可证明基因在染色体上呈线性排列5．亲本基因型为AaBb的个体自交（遵循自由组合定律），F1中基因型为aabb的个体占（）A.9/16 B.7/16 C.3/16 D.1/166．关于减数分裂的描述正确的是（）A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对7．某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述错误的是（）A.培养初期，酵母菌种群基数小，扩增缓慢B.转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C.该实验中酵母菌计数可采用血细胞计数板进行抽样检测D.培养后期，酵母菌呼吸作用的场所由胞内转为胞外8．（10分）下列不参与体液免疫的免疫细胞是（）A.巨噬细胞 B.B细胞 C.浆细胞 D.细胞毒性T细胞二、非选择题9．（10分）汽车尾气是大气污染物的重要来源之一，戊基苯酚是汽车尾气中一种重要所分。研究表明，戊基苯酚会对小鼠的脾有免疫毒性，造成机体损伤。回答下列问题：（1）脾是属于免疫系统组成中_______________，小鼠的脾受戊基苯酚毒害，可引起免疫细胞不能正常清除衰老的血细胞，这是免疫系统的_______________功能异常。（2）在对某些病原体的免疫应答中，激活B细胞需要提供两个信号，分别是_______________、_______________。B细胞活化后开始增殖、分化，大部分分化为_______________，分泌大量抗体，对机体进行免疫。（3）科研人员为探究核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的作用，将脾淋巴细胞分为三组，用不同的处理方式培养48h，测定细胞增殖率和白细胞介素（IL）相对值。实验结果如下表所示。组别处理方式细胞增殖率（相对值%）白细胞介素（相对值%）A正常培养基培养100100B戊基苯酚处理56.8357.5CX处理86.4398.8①C组X处理表示_______________。②本实验检测IL相对值作为观测指标的理由是________________。③用表中数据分析，可以得出的结论是_______________。10．（14分）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。该兴趣小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释100倍，血细胞计数板规格为1mm×1mm×0．1mm)，图乙曲线A、B是两批次酵母菌培养的结果，图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其λ值（λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量）并绘制的曲线。回答下列问题。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃A10-0．128B10-0．15C-100．128（1）该实验的自变量有______。（2）在取样前应轻轻______试管。制片时应该在盖盖玻片______（填“前”或“后”）滴加样液。（3）在计数前，采用台盼蓝染液染色；若细胞被染成蓝色，则______（填“需要”或“不需要”）计数。计数时，若图甲只有双边线内有4个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约为______个。（4）比较图乙中t1时，两批次培养的A、B两个种群的增长速率、种内斗争的强度依次是______、______。（填“A＞B”“A＝B”或“A＜B”）。（5）图乙中，t2时两批次培养液中营养物质的剩余量______（填“相同”或“不同”），可能的原因为______。t2之后，培养液中酵母菌数量增长减缓甚至下降的原因是______。（6）图丙中，下列说法正确的是A.a→b段，种群数量逐渐增多 B.d点时种群数量达到最大C.b→c段，种群数量逐渐减少 D.a点和c点种群数量不同11．（14分）已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验。实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题：（1）泡菜制作过程中产酸的细菌主要是_______________________。（2）请完善下列实验步骤。①标准管的制备：用______________________________和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的__________，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。③将每个________________分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅________的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。12．糖尿病是全世界最主要的慢性代谢性疾病之一，中国糖尿病的患病人数已高居全球首位。请结合以下血糖浓度较高时的血糖调节模式图，回答下列问题：（1）根据图1分析，血糖浓度上升时，胰岛B细胞可接受______（填信息分子）的刺激，进而分泌胰岛素。由此可以看出，人体血糖平衡调节的机制是______调节。（2）胰岛素和胰高血糖素在作用上表现为______关系。图2表示进食1h后胰岛素和胰高血糖素相对值的变化，则图中两条曲线分别表示①____________，②____________。（3）某人因长期的饮食习惯不当，造成其血糖浓度总是高于8.8～10mmoL/L，形成糖尿，分析糖尿形成的生理原因是血糖浓度过高时，使____________。（4）糖尿病患者常常“多尿”，原因是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。“海底黑烟囱”是高温、高压、没有阳光和缺乏氧气的极端环境，与地表环境有很大不同，其能源是来自于地热和硫化氢的氧化，其中生活的红蛤、海蟹、管虫、水螅、蠕虫及硫细菌等生物之间也存在着复杂的种间关系。【详解】A、该高温热液区既有生物成分，也有非生物的物质和能量，所以属于一个生态系统，硫细菌类似硝化细菌，硝化细菌能够利用氧化无机物从中获取能量，将二氧化碳和水合成为糖类，故该区域中的生产者主要是硫细菌，A正确；B、生物的DNA中G-C碱基对所占比例较大，这样DNA热稳定性较高，因此该高温热液活动区生物的DNA中G-C碱基对所占比例相比浅海区生物的可能要大，B正确；C、“海底黑烟囱”生态系统中的生物如红蛤、海蟹、管虫、水螅、蠕虫及硫细菌等生物种间存在捕食、竞争等关系，C错误；D、生存斗争是生物进化的动力，在生存斗争中，适应者生存、不适应者被淘汰的过程为自然选择，一些生物对该地区环境的适应性（能在该高温热液活动区中生存）是长期进化的结果，D正确。故选C。2、D【解析】生长素的发现过程的实验分析：科学家实验过程实验结论及分析达尔文①胚芽鞘+单侧光→向光弯曲生长②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲③用锡箔罩住尖端+单侧光→直立生长④用锡箔罩住尖端下面的伸长区+单侧光→向光弯曲生长单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲詹森切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲；胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲生长；胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部拜尔切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长。尖端产生某种影响，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长。温特①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧→胚芽鞘弯向对侧。②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧→胚芽鞘不生长、不弯曲。胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为“生长素”。从人尿中分离出能促进植物生长的物质生长素的化学成分是吲哚乙酸【详解】A、鲍森·詹森实验是：切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲，胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲生长，A错误；B、拜尔实验的结论是尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长，B错误；C、温特实验的结果证实：胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，但并没有证明生长素是吲哚乙酸，C错误；D、1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-吲哚乙酸，D正确。故选D。3、D【解析】据图分析，图中曲线表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时还能促进单子叶庄稼的生长；而果园中促进果树生长的生长素浓度都能促进杂草生长，高浓度除草剂溶液又抑制了果树生长。D正确。故选D。4、D【解析】摩尔根果蝇杂交实验：红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，子一代全为红眼，然后再用子一代的红眼雌雄果蝇进行交配，结果子二代雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼也有白眼，且红眼（雌、雄）：白眼（雄）=3:1。该比例符合基因分离定律，所不同的是白眼性状的表现与性别相关联，之后运用测交的方法，验证了该结论，证实了基因位于X染色体上。【详解】A、摩尔根果蝇杂交实验，子一代的红眼雌雄果蝇进行交配，子二代红眼：白眼=3:1，该比例证明了基因分离定律的正确性，A正确；B、摩尔根果蝇杂交实验中，红眼雌果蝇和白眼雄果蝇的杂交实验，子一代全为红眼，然后再用子一代的红眼雌雄果蝇进行交配，结果子二代雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼也有白眼，这一结果表明了白眼是隐性，且与性别相关联，B正确；C、摩尔根让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，发现白眼的遗传是与性别相联系的，从而得出控制白眼的基因位于X染色体上，后来又通过测交的方法进一步验证了这个结论，C正确；D、本实验仅研究了一对等位基因的位置问题，若证明基因在染色体上呈线性排列，还需对染色体上的其他多对基因位置进行确定，D错误。故选D。5、D【解析】基因自由组合定律的现代解释是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【详解】亲本基因型为AaBb的个体自交，后代中aabb的个体所占的比例为1/4×1/4=1/16，D正确，故选D。6、B【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】减数分裂第一次分裂同源染色体联会配对形成四分体、分离，非同源染色体自由组合，染色体数目减半，减数第二次分裂染色体着丝点分裂姐妹染色单体分离形成染色体，平均分配到子细胞，第二次分裂过程中没有同源染色体，B正确。故选B。7、D【解析】抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。题图分析，随着转速的逐渐增大，酵母菌种群密度的增长速率逐渐增大，但在8h后，转速为200r/min和250r/min的培养瓶中酵母菌种群密度达到最大值，之后基本保持相对稳定。【详解】A、培养初期，酵母菌种群密度较小，种内斗争微弱，因种群数量基数小而扩增缓慢，A正确；B、由图示可知，转速150r/min时，种群密度随时间的延长不断增大，但由于培养液中营养物质和空间有限，且酵母菌的生长会受到自身代谢产物的影响，可预测后期当种群密度增大到一定程度后会保持相对稳定，呈“S”型增长，B正确；C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，可用血细胞计数板进行计数，C正确；D、无论培养初期还是培养后期，酵母菌的呼吸场所都是胞内，D错误。故选D。8、D【解析】体液免疫过程中，大多数抗原需要经过抗原呈递细胞摄取处理，传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞产生细胞因子，细胞因子促进B细胞分裂分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合可以抑制病原体的增殖或对细胞的贴附。【详解】A、体液免疫过程中，大多数抗原需要经过巨噬细胞的处理，与题意不符，A错误；B、体液免疫过程中，B细胞增殖分化形成记忆B细胞和浆细胞，与题意不符，B错误；C、体液免疫过程中，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原特异性结合，与题意不符，C错误；D、细胞毒性T细胞参与细胞免疫，不参与体液免疫，与题意相符，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）①.免疫器官②.免疫自稳（2）①.病原体（抗原）②.辅助性T细胞表面的特定分子发生变化（“活化的辅助性T细胞”）③.浆细胞（3）①.戊基苯酚+核桃多酚②.IL是淋巴细胞分泌的细胞因子，具有增强免疫功能，IL的水平能反映出脾淋巴细胞免疫毒性的程度③.核桃多酚通过提高细胞增殖率及IL水平，减缓戊基苯酚对脾淋巴细胞的免疫毒性作用，进而发挥免疫保护作用。（或核桃多酚通过显著抑制戊基苯酚对脾淋巴细胞增殖和分泌细胞因子功能的毒性作用，进而发挥免疫保护作用）【解析】免疫防御：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，其中脾是属于免疫系统组成中的免疫器官，小鼠的脾受戊基苯酚毒害，可引起免疫细胞不能正常清除衰老的血细胞，这是机体自身调节、维持内环境稳态功能异常的表现，即免疫系统的免疫自稳功能异常。【小问2详解】在对某些病原体的免疫应答中，激活B细胞需要提供两个信号，一个是病原体与B细胞接触进而提供了激活B细胞的第一个信号、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，此后辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子，B细胞活化后开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，浆细胞能合成并分泌大量抗体，对机体进行免疫，小部分分化成记忆B细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。【小问3详解】本实验的目的是探究核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的作用，据此可知实验的自变量是是否使用核桃多酚，另一因素是是否创造了戊基苯酚引起的毒害作用，因而实验中需要设计三组实验，分别为空白对照，如A组、戊基苯酚组（毒害组）、核桃多酚和戊基苯酚组，因此C组的X处理是戊基苯酚+核桃多酚共同处理。②IL是淋巴细胞分泌的细胞因子，具有增强免疫功能，IL的水平能反映出脾淋巴细胞免疫毒性的程度，因而本实验检测IL相对值作为观测指标的可以反应出戊基苯酚引起脾免疫毒性的程度以及核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的恢复作用的效果。③表中数据显示，使用戊基苯酚后细胞增殖率和白细胞介素的相对值均下降，证实了戊基苯酚对免疫功能的损伤作用，C组数据显示细胞增殖率和白细胞介素有一定程度的恢复，说明核桃多酚对戊基苯酚的免疫抑制作用有一定程度的恢复，因此，可以得出的结论是核桃多酚通过提高细胞增殖率及IL水平，减缓戊基苯酚对脾淋巴细胞的免疫毒性作用，进而发挥免疫保护作用。【点睛】熟知免疫系统的组成和功能是解答本题的关键，掌握体液免疫的过程是解答本题的另一关键，实验设计和实验数据的分析能力是本题的重点考查内容。10、（1）温度、营养物质（培养时间）（2）①.振荡②.后（3）①.不需要②.5×109（4）①.A＞B②.A＜B（5）①.不同②.B批次先达到K值，消耗的营养物质较多③.培养基中营养物质的大量消耗，代谢废物的积累，pH的改变，使环境阻力增大（6）ABD【解析】本题中表格是解答（1）小题的根据，在分析表格时要运用单一变量的原则，找出自变量。影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、PH、溶氧量等。在利用血球计数板对酵母菌进行计数的计算时，要善于利用公式：25格×16格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数。【小问1详解】据表格可知，A和B对照，自变量为温度，A和C对照，自变量为是否含有培养液，即营养物质（培养时间）。【小问2详解】从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几下，使酵母菌分布均匀，减小计数误差；用血细胞计数板计数时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数。【小问3详解】活细胞的细胞膜具有选择透过性，不会被台盼蓝染液染色，被染成蓝色的酵母菌细胞为死细胞，不需要进行计数；计数时若图甲双边线内有4个细胞为蓝色，识图分析可知图中双边线内16个小方格中共有活酵母菌20个，则此时试管中酵母菌数量约为20÷16×400×10000×100×10=5×109（个）【小问4详解】由图乙可知，曲线A、B均为“S”型增长曲线，在t1时曲线A正处于K/2左右，此时增长速率最大，而曲线b种群数量大于K/2，因此其增长速率已经小于K/2时的增长速率，故A>B；而t1时，A种群数量小于B种群数量，故种内斗争强度A＜B。【小问5详解】图乙中t2时，A、B均达到K值，但由于B条件下酵母菌数量首先达到K值，故消耗的营养物质较多，则营养物质的剩余量相对较少，因此两批次培养液中营养物质的剩余量不同。若在t2后继续培养，由于营养物质过度消耗，且有害代谢产物大量积累，pH不适宜等，使环境阻力增大，最终使得种群的数量均会下降。【小问6详解】λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量，当λ>1时，种群数量增多；当λ<1时，种群数量减少；当λ=1时，种群数量稳定不变。A、据图可知，a→b段λ>1，因此种群数量逐渐增多，A正确；B、d点以前，λ>1，种群数量一直在增加，d点以后，λ<1，种群数量减小，因此d点时种群数量达到最大，B正确；C、b→c段虽然λ数值在下降，但λ>1，种群数量依然在增加，只是增加幅度减慢，C错误；D、a→c段λ>1，种群数量在增加，因此c点种群数量大于a点，两者种群数量不同，D正确。故选ABD。【点睛】本题考查探究种群数量变化的实验、种群数量变化等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。11、(1).乳酸菌(2).不同浓度亚硝酸钠标准溶液(3).不同泡制天数的泡菜滤液(4).样品管(5).相同（相近）【解析】泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代谢类型是异养厌氧型．泡菜中的亚硝酸盐可以与盐酸酸化的对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成玫瑰红色的染