小学科学课堂试题综合汇编

小学科学课堂试题综合汇编小学科学教育以培养学生科学素养为核心，涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域。本试题汇编结合《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，按1-2年级、3-4年级、5-6年级分阶设计，包含选择、填空、实验、实践等题型，助力教师教学评价与学生知识巩固。一、生命科学领域试题汇编（一）1-2年级：生物特征与环境适应题型：选择题+填空题1.选择题：下列植物中，需要阳光才能生长良好的是（）。A.水里的水草B.黑暗处的蘑菇C.阳台上的绿萝2.填空题：小兔子主要吃______和______，这类食物属于______（填“植物”或“动物”）类食物。（二）3-4年级：生物结构与生态系统题型：简答题+实验设计题1.简答题：植物的根和叶分别有什么作用？2.实验设计题：请设计实验探究“种子萌发是否需要水分”（写出实验步骤和预期现象）。（三）5-6年级：遗传变异与人体系统题型：分析题+实践调查题1.分析题：小明的爸爸是双眼皮，妈妈是单眼皮，小明是双眼皮。这体现了生物的什么现象？结合遗传知识解释。2.实践调查题：调查校园植物的多样性，记录植物名称、生长环境及主要特征，分析它们如何适应校园环境。二、物质科学领域试题汇编（一）1-2年级：物体特征与材料题型：分类题+判断题1.分类题：将下列物品按材料分类（填序号）：①木筷子②塑料杯③铁钉④陶瓷碗木头材料：______；塑料材料：______；金属材料：______2.判断题：纸的吸水性比塑料强（）。（二）3-4年级：物质变化与力的运动题型：实验探究题+作图题1.实验探究题：列举两种影响冰糖溶解速度的因素，并设计实验验证其中一种因素。2.作图题：画出“推桌子时”，桌子受到的推力和摩擦力的方向（用箭头表示）。（三）5-6年级：能量转化与化学变化题型：综合分析题+辨析题1.综合分析题：分析电灯泡发光的能量转化过程，并举出生活中另一个能量转化的例子。2.辨析题：判断下列变化属于物理变化还是化学变化：①铁生锈②水结冰③蜡烛燃烧三、地球与宇宙科学领域试题汇编（一）1-2年级：地球自然环境题型：连线题+填空题1.连线题：将季节与对应特征连线：春天——树叶飘落夏天——荷花盛开秋天——树叶发芽冬天——下雪（注：需引导学生修正错误连线，理解季节特征）2.填空题：地球表面有______、______、______等事物（如“山”“河流”“树木”）。（二）3-4年级：天气与地球运动题型：观察记录题+简答题1.观察记录题：用天气符号（☀️、🌧️等）记录本周天气，统计晴天、雨天的天数。2.简答题：为什么会有白天和黑夜的交替？用自己的话解释。（三）5-6年级：岩石矿物与宇宙探索题型：鉴别题+论述题1.鉴别题：描述花岗岩、石灰岩、大理岩的外观特征（颜色、颗粒、硬度等），并说明简单区分方法。2.论述题：选择太阳系中一颗行星（除地球外），介绍其主要特点及人类探索情况。四、技术与工程领域试题汇编（一）1-2年级：工具与结构搭建题型：实践题+选择题1.实践题：用积木搭建“稳定的小房子”，说明你如何让它更稳固（如“底部宽大”“重心降低”）。2.选择题：下列工具中，用来拧螺丝的是（）。A.剪刀B.螺丝刀C.镊子（二）3-4年级：简单机械与工程设计题型：设计题+分析题1.设计题：设计一个“省力提水工具”，画出设计图并说明用到的科学原理（如杠杆、滑轮）。2.分析题：跷跷板如何利用杠杆原理工作？生活中还有哪些杠杆类工具？（三）5-6年级：系统设计与技术创新题型：项目设计题+评价题1.项目设计题：为校园设计“节水系统”，包含用水分析、装置设计、宣传方案等。2.评价题：分析智能手机的优缺点，提出一项改进功能并说明科学依据。五、试题使用建议（一）教师端作为课堂检测素材，及时反馈学生概念理解情况；结合单元复习，梳理知识脉络，强化核心概念；用于期末测评，兼顾知识记忆与探究能力考察。（二）学生端分模块自主练习，标记错题并分析原因；结合实验实践（如种子萌发、溶解实验），将试题知识转化为动手能力；整理“科学错题本”，总结规律（如“生物适应环境的方式”“物质变化的判断依据”）。结语小学科学学习需理论与实践共生，本试题汇编通过分阶、分领域的题型设计，既覆盖课标核心知识，又渗透“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”等核心素养。教师可灵活选用试题，引导学生从“学科学”走向“用