幼儿园亲子手工制作教学设计

幼儿园亲子手工制作教学设计一、设计背景与理念幼儿阶段是创造力与动手能力发展的关键期，亲子手工活动通过“家园共育”的协作模式，既能依托自然材料（树叶、树枝、松果等）唤醒幼儿对自然的感知，又能借助亲子互动深化情感联结。本设计以《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术领域”核心目标为导向，强调“自主表达”与“亲子协作”的平衡，通过具象化的“自然小世界”主题，引导幼儿在操作中提升手眼协调能力，在创作中释放想象力，同时为家长提供科学的亲子陪伴策略。二、教学目标（一）认知目标1.感知自然材料（树叶、树枝、松果等）的形态特征，了解“拼贴”“搭建”“装饰”等手工基本方法；2.理解“主题创作”的逻辑（如“动物家园”需结合材料特性设计功能区域）。（二）技能目标1.幼儿掌握安全使用剪刀、胶棒的技巧，能独立完成撕贴、折叠等基础操作；2.亲子合作完成“自然小世界”主题作品，家长学会“辅助不主导”的指导策略（如用提问启发创意，而非直接代劳）。（三）情感目标1.体验创作乐趣，激发对自然与艺术的热爱；2.增进亲子默契，强化“家庭协作”的成就感。三、教学准备（一）材料工具自然材料：提前一周动员亲子收集树叶（不同形状、颜色）、树枝（粗细适中）、松果、干花等；手工材料：彩纸（A4尺寸）、无毒胶水、儿童安全剪刀、超轻黏土（用于固定树枝）、麻绳（装饰画框）；辅助材料：木质画框（20cm×30cm）、马克笔（用于细节装饰）。（二）环境布置教室以“森林主题”装饰：墙面悬挂树叶拼贴画，角落摆放仿真绿植，播放《森林狂想曲》轻音乐；材料区按“自然材料”“手工工具”“展示区”分区摆放，贴直观图示（如“剪刀→安全使用”“胶水→适量涂抹”）。四、教学流程（总时长：50分钟）（一）情境导入：森林精灵的邀请（5分钟）教师扮演“森林精灵”，手持“自然宝藏箱”（装满树叶、树枝等材料）入场，声情并茂讲述：“森林里的小动物们想搬新家啦，但缺少设计师！今天请小朋友和爸爸妈妈化身‘自然设计师’，用宝藏箱里的材料，为小兔子、小鸟搭建温暖的家吧~”随即展示3-4种材料（如银杏叶、松枝），引导幼儿观察形态（“银杏叶像小扇子，松枝像针一样尖”），激发创作期待。（二）技巧示范：设计师的小课堂（10分钟）教师结合实物示范3类核心技巧，家长辅助孩子观察：1.树叶拼贴：取梧桐叶（扇形）做“屋顶”，银杏叶（心形）做“窗户”，用胶棒沿边缘涂抹后粘贴在彩纸上，强调“胶水少而匀，避免褶皱”；2.树枝搭建：取两根细树枝（长度15cm），用超轻黏土固定成“十字支架”（模拟树干），再将松果（涂成棕色）粘在支架顶端做“树洞”；3.安全工具使用：现场演示儿童剪刀的“拇指+其余四指”握法，提醒“剪刀尖朝向外，撕纸代替硬剪（针对小班幼儿）”。家长引导要点：用“提问式启发”（如“这片枫叶像什么？能给小松鼠当被子吗？”）代替直接指令，保护幼儿创意。（三）亲子创作：自然家园诞生记（25分钟）1.主题选择与分工亲子自由选择主题（如“动物家园”“森林城堡”“四季花园”），家长与孩子讨论材料分工（如孩子负责撕贴树叶，家长辅助固定树枝）。教师巡回指导，针对不同年龄段调整策略：小班家庭：建议以“撕贴画”为主（如用树叶拼贴“小鱼的家”），简化操作难度；中班家庭：鼓励尝试“折叠+粘贴”（如折出纸鹤，用树枝做“天空支架”）；大班家庭：挑战“组合创作”（如用松果、树枝、彩纸搭建“多层树屋”）。2.问题解决与支持教师观察亲子互动，及时介入：若幼儿因“胶水粘不牢”受挫，示范“先涂材料背面，再轻压10秒”；若家长过度干预（如直接画轮廓），轻声提醒“让宝宝试试自己的想法，我们做小助手吧~”。（四）展示分享：设计师的发布会（10分钟）1.作品展示：亲子将作品放入木质画框，布置成“自然博物馆”展区；2.创意分享：邀请3-4组家庭介绍创作思路（如“这是小鸟的家，树枝是树干，银杏叶是屋顶，松果是粮仓”）；3.互动评价：其他家庭用“我喜欢____，因为____”句式表达欣赏（如“我喜欢小松鼠的家，树叶屋顶像小伞，很可爱！”），教师颁发“创意之星”（材料运用独特）、“合作之星”（亲子分工默契）贴纸，肯定所有参与。五、教学评价与反思（一）多元评价维度1.过程性评价：观察亲子互动频率（如家长是否蹲身与孩子平视交流）、幼儿专注时长（是否持续20分钟以上）；2.作品评价：从“创意性”（材料组合是否新颖）、“技能性”（工具使用是否规范）、“合作性”（亲子分工是否互补）三方面用星级量表记录；3.家长反馈：课后发放问卷（如“孩子回家后是否主动谈论手工？”“希望增加哪些主题？”），优化后续设计。（二）延伸拓展建议1.家庭任务：周末亲子收集“四季材料”（如秋天的枫叶、冬天的枯枝），创作“季节小景”，照片发班级群分享；2.班级展览：将作品布置成“自然博物馆”，邀请小班幼儿参观，由创作者担任“小讲解员”；3.主题深化：结合节日（如中秋做“月亮树”、春节做“生肖手工”）开展系列亲子手工，延续创作热情。六、注意事项1.安全优先：提前检查材料（如树枝无毛刺、剪刀为圆头设计），活动前强调“工具只在创作时使用，不用时放回盒中”；2.差异化指导：关注特殊需求幼儿（如手部精细动作弱的孩子，提供预剪好的材料）；3.家园共育：活动后向家长反馈孩子的进步（如“宝宝今天能独立撕纸啦，手部力量进步很大！