初一英语第二学期期末复习试题汇编

初一英语第二学期期末复习试题汇编英语学科的期末复习需兼顾知识梳理与技能提升。初一第二学期的英语学习围绕“日常交际拓展、语法体系深化、语篇理解进阶”展开，这份试题汇编将从题型拆解、考点溯源、技巧提炼、实战训练四个维度，帮助学生构建系统的复习框架，高效应对期末测评。一、听力理解专项突破听力是语言输入的核心环节，初一第二学期听力素材聚焦校园生活、家庭日常、兴趣爱好三大场景，题型涵盖“短对话理解”“长对话/独白理解”“信息转述/填空”三类。（一）考点透视细节捕捉：时间（课程安排、活动时间）、地点（教室、图书馆、餐厅）、人物关系（同学、师生、家人）、事件动作（借书、问路、参加活动）。逻辑推理：通过语气、上下文推测态度（赞同/反对）、意图（建议/请求）、原因（迟到、取消计划的理由）。信息整合：长对话或独白中提取关键信息（活动流程、人物喜好），完成填空或转述。（二）解题策略预读预判：利用播放指令的时间，快速浏览题目和选项，标记关键词（时间状语、地点名词、动作动词）。抓“信号词”：转折词（*but、however*）、因果词（*because、so*）、强调词（*actually、infact*）后常为考点。场景联想：听到“*library*”联想借书流程，听到“*classroom*”联想课堂活动，缩小答案范围。（三）典型例题短对话示例：W:Doyouwanttogotothemovieswithmetonight?M:I’dloveto,butIhavetofinishmysciencereport.Q:Whatwilltheboydotonight?解析：通过“*but*”转折，明确男孩因写报告无法看电影，答案聚焦“*finishthesciencereport*”。二、单项选择考点梳理单选题是语法、词汇、情景交际的“综合练兵场”，考点集中在时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）、词性辨析（名词、动词、形容词）、固定搭配、情景应答。（一）考点分类语法应用：时态：标志性时间状语（*now、everyday、yesterday*）与语境的匹配（如“*Look!He______(run)fast.*”选*isrunning*）。句型：Therebe句型、祈使句、感叹句的结构辨析。词汇辨析：易混词（*borrow/lend、bring/take*）、近义词（*happy/glad/pleased*）的语境选择。情景交际：回应邀请（“*Wouldyoulike...?*”答语）、道歉（“*I’msorry.*”的回应）、建议（“*Whynot...?*”的逻辑答语）。（二）解题技巧语境分析法：将选项代入题干，判断逻辑是否通顺（如“—______doyougotothepark?—Onceaweek.”选*Howoften*，而非*Howlong*）。语法验证法：回忆语法规则，排除形式错误的选项（如“*Let’s______(play)football.*”选*play*，因*let*后接动词原形）。固定搭配法：牢记高频搭配（*begoodat、lookforwardtodoing*），直接锁定答案。（三）典型例题题目：—Whereisyoursister?—She______inherroom.She______alettertoherfriend.A.is;writesB.is;iswritingC.stays;wrote解析：第一空表状态（在房间），用一般现在时或现在进行时均可；第二空由“*Whereis...*”推测动作正在进行，选*iswriting*，答案为B。三、完形填空能力提升完形填空考查“语篇逻辑+词汇运用”的双重能力，初一阶段语篇多为记叙文（校园故事、家庭经历）或说明文（介绍节日、习俗），考点围绕“上下文逻辑、词汇搭配、语法结构”展开。（一）解题步骤1.通读全文：忽略空格，快速了解故事主线（如“学生帮助同学克服困难”“介绍端午节习俗”）。2.逐空分析：逻辑空：根据前后句关系（因果、转折、顺承）选连词（*because、but、and*）。词汇空：结合语境选词义（如“他很______，所以在演讲时发抖”选*nervous*，而非*calm*）。语法空：根据时态、词性选形式（如“*After______(finish)homework,hewentout.*”选*finishing*，因*after*是介词）。3.回读验证：填完后通读全文，检查逻辑是否连贯、语法是否正确。（二）典型例题语篇节选：Tomisanewstudentinourclass.Heisveryshyandquiet.Whentheteacheraskshimtoanswerquestions,healwaysfeels______.A.happyB.nervousC.excited解析：前句提到“*shyandquiet*”，后句“老师提问时”的情绪应与“害羞”逻辑一致，选*nervous*（紧张的）。四、阅读理解题型解密阅读理解占分比高，题型分为细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测四类，文本主题多为“校园生活、文化习俗、科普知识”。（一）题型技巧细节题：定位关键词（人名、数字、专有名词），在文中找到对应句，对比选项（注意“同义替换”，如“*gotoschoolonfoot*”=“*walktoschool*”）。推理题：依据文中线索（人物行为、作者语气）推断隐含意思（作者态度、事件趋势），避免过度联想。主旨题：抓首段、尾段或每段首句，总结核心内容（记叙文找“谁做了什么”，说明文找“说明对象+特征”）。（二）典型例题细节题示例：Q:WhatdidLisadolastweekend?A.Shevisitedhergrandparents.B.Shewenttothebeach.C.Shestudiedforatest.原文定位：“*Lastweekend,Lisadidn’tgoout.Shestayedathomeandstudiedforhermathtest.*”解析：选项C与原文“*studiedforhermathtest*”同义替换，为正确答案。五、写作表达高分策略初一写作以应用文（书信、通知）、记叙文（一次经历）为主，评分侧重“内容完整、语法正确、词汇丰富、结构清晰”。（一）写作框架应用文（以“邀请信”为例）：称呼：*Dear...*结尾：*Yours,+署名*。记叙文（以“一次难忘的经历”为例）：开头：引入事件（*LastSunday,Ihadaspecialexperience...*）。中间：按时间顺序描述过程（*First,we...Then,we...Finally...*），加入细节（动作、心理）。结尾：总结感受（*Itwasunforgettablebecause...*）。（二）提分技巧语法准确：避免“主谓不一致”“时态混乱”，如“*Helikeplayingfootball.*”改为“*Helikesplayingfootball.*”。词汇升级：用高级词替换基础词（*good*→*excellent*，*say*→*mention*）。句式多样：加入定语从句（*ThebookthatIreadyesterdayisinteresting.*）、感叹句（*HowhappyIwas!*）。（三）范文示例（邀请信）题目：邀请朋友参加班级聚会*DearAmy,*Ourclasswillholdapartytocelebratetheendoftheterm.Itwillbeat7pmonFridayinourclassroom.Wewillsingsongs,playgamesandsharestories.Iknowyou’regoodatsinging,soIhopeyoucanjoinusandshowyourtalent!Lookingforwardtoyourreply.*Yours,**LiHua*六、复习规划与应试建议1.分模块突破：按“听力→单选→完形→阅读→写作”的顺序，每天聚焦一个题型，吃透考点后再做综合训练。2.错题复盘：建立错题本，标注“错误类型（语法/词汇/理解）”和“改进方法（背诵固定搭配、分析语境逻辑）”。3.模拟实战：每周进行1-2次限时模拟（40分钟完成一套试题），适应考试节奏，提升答题速度。4.朗读积累：每天朗读教材