七年级文言文填空题专项训练

七年级文言文填空题专项训练文言文学习是七年级语文的重要板块，填空题作为基础题型，既考查文言字词的积累，也检验文本理解的深度。通过专项训练，同学们能系统梳理文言知识，提升对经典文本的解读能力。以下从实词解释、虚词用法、句子默写、文意理解四大题型展开训练，结合课内经典篇目，提炼解题方法与技巧。一、文言实词解释填空文言实词是文言文的“骨架”，七年级文言文中的实词考查多聚焦古今异义（如“去”“走”）、一词多义（如“其”“以”）、词类活用（如“犬坐于前”的“犬”）三类。掌握实词的语境义，是突破这类题的关键。例题1：《穿井得一人》中“及其家穿井”的“及”，应解释为______。解析：结合上下文，“及其家穿井”意为“等到他家挖了井之后”，“及”在此处表时间承接，译为“等到”。解题时可通过语境推断法，将词义代入句子，验证是否通顺（如代入“到达”则句意不通）。二、文言虚词用法填空虚词虽“虚”，却在句子结构、语气表达中起关键作用。七年级需重点掌握“之”“其”“以”“而”的常见用法，如“之”作助词（的）、代词（代指人/物）、主谓之间取消句子独立性等。例题2：《狼》中“而两狼之并驱如故”的“之”，用法为______。解析：分析句子结构，“两狼并驱”是主谓结构，“之”放在主谓之间，取消句子独立性，使“两狼之并驱”成为“如故”的主语。这类题可通过语法分析法，判断虚词在句中的语法功能（如主谓间、定语后、宾语前等）。三、文言句子默写填空这类题既考查背诵准确性，也需理解句子的语境与逻辑。七年级需熟练默写《论语》十二章、《诫子书》等经典篇目的关键句，注意易错字（如“罔”“殆”“躁”）与句子逻辑（如因果、对比关系）。例题3：《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：“______，______。”解析：句子强调“学”需结合“思”，否则会“罔”（迷惑）或“殆”（疑惑）。记忆时可结合逻辑：只学不思→迷惑，只思不学→疑惑，因此句子为“学而不思则罔，思而不学则殆”。书写时注意“罔”（无偏旁，易错写为“惘”）、“殆”（易漏写“歹”旁）。四、文意理解填空这类题考查对文章内容、主旨、人物形象的整体把握。需梳理文本层次，提炼核心观点，结合关键句作答。例题4：《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子修身治学的核心准则是“______，______”。解析：文章开篇点明“静以修身，俭以养德”，后文围绕“静”（淡泊宁静）与“俭”（节俭自律）展开论述，因此核心准则为这两句。解题时需把握文章结构：开篇立论→中间论述→结尾劝勉，核心观点多在开头或结尾。五、解题方法与训练建议1.实词突破：建立“文言实词积累本”，按“课文+词义+例句”整理（如《狼》中“敌”（攻击，恐前后受其敌）、《陈太丘与友期行》中“期”（约定，陈太丘与友期行））。遇到陌生实词，尝试课内迁移（如“及”在《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”也表“等到”）。2.虚词归类：将“之”“其”等虚词的用法分类，每类配1-2个课内例句（如“之”作代词：“又数刀毙之”（代狼）；作助词：“禽兽之变诈几何哉”（的））。3.句子默写：采用“理解+分层”记忆法，如《诫子书》按“修身→治学→惜时”分层，每层抓1-2个核心句。默写后对照原文，标注易错字（如“淫慢”的“淫”易漏写三点水）。4.文意理解：阅读时圈画“主旨句”（如《穿井得一人》“求闻之若此，不若无闻也”）、“人物言行句”，梳理事件起因、经过、结果，提炼核心观点。六、专项训练（附答案与解析）（一）实词解释填空1.《论语》“三人行，必有我师焉”中“焉”的意思是______。2.《狼》“一狼洞其中”中“洞”的用法是______（词类活用）。（二）虚词用法填空3.《穿井得一人》“得一人之使”中“之”的用法是______。4.《诫子书》“非淡泊无以明志”中“以”的意思是______。（三）句子默写填空5.《论语》中表达“时光易逝，应珍惜时间”的句子：“______，______。”6.《诫子书》中强调“学习需静心，才干需学习”的句子：“______，______。”（四）文意理解填空7.《陈太丘与友期行》中，元方指出友人的错误在于“______”和“______”。8.《狼》的故事告诉我们：______。答案与解析1.焉：于此，在其中（语境：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人）。2.洞：名词作动词，挖洞（“洞”本为名词，此处带宾语“其中”，故活用为动词）。3.之：助词，的（“一人之使”意为“一个人的劳力”，“之”表修饰关系）。4.以：连词，用来（“无以”为固定结构，“没有……用来……”）。5.逝者如斯夫，不舍昼夜（结合“时光易逝”的语境，回忆《论语》中孔子叹水的句子）。6.非学无以广才，非志无以成学（“学习”与“才干”的逻辑：不学习无法增长才干，无志向无法成就学业）。7.无信（“期日中，过中不至”）、无礼（“对子骂父”）（梳理事件：友人迟到→元方指出“无信”；骂父→元方指出“无礼”）。8.示例：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，