小学五年级英语单词复习全册资料

小学五年级英语全册单词系统复习指南（附高效记忆法与实战练习）五年级是小学英语词汇积累的关键阶段，单词从基础认知转向语境运用，词性变化、词义辨析的要求逐步提升。系统复习单词不仅能夯实语言基础，更能为六年级的综合运用和小升初衔接筑牢根基。本文结合教材核心词汇、记忆规律与实战训练，帮助学生高效掌握全册单词。一、单词复习的核心逻辑：“分层+关联”记忆法五年级单词可按主题场景（学校、家庭、自然、节日等）和词性功能（名词、动词、形容词）分层，同时通过“词形关联”（如词根、词缀）、“语境关联”（如例句、对话）建立记忆网络。例如：词形关联：“-room”后缀（classroom,bedroom,bathroom）可归为一类，通过后缀推测词义；语境关联：“weekend”常与“playfootball,dohomework”等动词短语搭配，构建“时间+活动”的场景记忆。二、分主题单词系统复习（以人教版教材为例）（一）学校生活主题（对应Unit1-2）核心单词清单场所类：classroom,library,playground,office学科类：Chinese,Maths,English,Art,PE行为类：study,read,write,draw,exercise高效记忆技巧1.拆分联想：classroom=class（班级）+room（房间）→班级的房间（教室）；2.谐音辅助：PE（PhysicalEducation）谐音“劈一”→体育课要做劈叉等运动；3.例句植入：“WedrawpicturesintheArtroomandplaybasketballontheplayground.”易混词辨析classvslesson：class指“班级/一节课”（如：I’minClass5./WehaveaMathsclass.）；lesson指“课程内容”（如：Ilearnedanewlessontoday.）。实战练习（选词填空）1.Wehavethree______(class/lesson)inthemorning.2.Our______(class/lesson)isonthesecondfloor.（二）家庭与日常主题（对应Unit3-4）核心单词清单家庭场所：kitchen,bedroom,livingroom,garden日常活动：weekend,clean,cook,wash,help情感态度：happy,tired,busy,excited高效记忆技巧1.场景联想：kitchen→厨房（联想“妈妈在kitchen里用kit（工具）做饭”）；2.词缀拓展：help→helpful（乐于助人的），helpless（无助的）；3.短句记忆：“Onweekends,Ihelpmomcookinthekitchenandfeelhappy.”易混词辨析housevshome：house是“房子（建筑）”（如：Weboughtanewhouse.）；home是“家（含情感）”（如：Homeisthewarmestplace.）。实战练习（翻译句子）1.我家的厨房很小但很干净。___________________________________2.周末你通常做什么？___________________________________（三）自然与环境主题（对应Unit5-6）核心单词清单自然景观：mountain,river,forest,lake天气气候：sunny,rainy,windy,cloudy方位介词：near,beside,behind,between高效记忆技巧1.图像记忆：画一幅“山（mountain）旁有河（river），河旁有森林（forest）”的简笔画，标注单词；2.介词手势：用手比划“between（在…之间）”的动作，搭配例句“Thecatisbetweenthechairandthedesk.”；3.反义词链：sunny↔rainy，windy↔calm（平静的）。易混词辨析rivervslake：river是“流动的河流”（如：TheYangtzeRiverislong.）；lake是“静止的湖泊”（如：WestLakeisbeautiful.）。实战练习（看图写单词）根据图片内容，写出对应的单词：（图1：山脉）______（图2：湖泊）______（图3：刮风的天气）______（四）节日与文化主题（对应Unit7-8）核心单词清单节日名称：SpringFestival,Mid-AutumnFestival,Christmas文化行为：decorate,give,receive,traditional特色物品：lantern,mooncake,gift高效记忆技巧1.文化联想：SpringFestival→贴春联（decoratedoorswithcouplets）、吃饺子（eatdumplings）；2.词根记忆：traditional（tradit-词根“传统”+-ional后缀）→传统的；3.对比记忆：Christmas（西方节日）与SpringFestival（东方节日）的习俗差异。易混词辨析festivalvsholiday：festival侧重“节日庆典”（如：DragonBoatFestival）；holiday侧重“假期”（如：summerholiday）。实战练习（造句）用“festival”和“traditional”各造一个句子：1.___________________________________2.___________________________________三、全册单词复习的“三阶策略”（一）基础巩固阶：“地毯式”扫盲1.单词表标注：在教材单词表中，用“☆”标出生词，“△”标出易忘词，“√”标出已掌握词；2.每日15分钟：利用碎片时间（如晨读、睡前），用“遮挡法”（盖住中文背英文，反之亦然）复习1-2个主题的单词。（二）能力提升阶：“语境化”运用1.造句打卡：每天选3个新单词，结合生活实际造句（如：“Ifeeltiredaftercleaningmybedroom.”）；2.主题对话：和同学用某一主题的单词编对话（如：讨论周末活动时用“weekend,cook,help”等词）。（三）冲刺验收阶：“综合式”检测1.单词思维导图：用思维导图梳理全册单词的主题分支（如“学校生活”下分“场所、学科、行为”）；2.模拟小测：完成以下综合练习，检验掌握情况。四、综合实战练习（全册单词综合运用）阅读短文，用括号内单词的适当形式填空（每空一词）：MynameisLisa.On______(weekend),Ioftenhelpmymominthe______(kitchen).Wecookdeliciousfoodandtheneatinthe______(live)room.Afterthat,Idomy______(homework)inmy______(bedroom).Intheafternoon,Igotothe______(playground)to______(exercise)withmyfriends.Weliketoplaybasketballthere.Nextmonth,wewillhaveaschool______(festival).Wewill______(decorate)ourclassroomandsingsongs.Ifeelvery______(excite)aboutit!总结：单词复习的“长