四年级语文词语积累练习题_第1页
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文档简介

语文学习中，词语积累是构建语言能力的基石。扎实的词语储备能让表达更精准、写作更生动。以下从近义词、反义词、词语搭配、成语运用、词语归类五个维度设计练习题，帮助同学们系统提升词语运用能力。一、近义词辨析：捕捉词语的“细微差别”近义词看似意思相近，实则在使用场景、程度轻重上有区别。辨析时可尝试“替换法”：把词语放进句子里，看是否通顺自然。练习题：1.写出“快乐”的两个近义词：______、______（示例：高兴、愉快）2.从括号选合适的近义词填空（填序号）：这场雨来得很（A.忽然B.突然），我连伞都没带。（思路：“忽然”更口语化，“突然”可作形容词（如“突然的变化”），此处修饰“来”用“忽然”更自然，选A）二、反义词配对：找到词语的“对立面”反义词分为“绝对反义”（如“对-错”）和“相对反义”（如“黑-白”）。找反义词时，可拆分词素反向联想（如“谦虚”的“谦”对应“傲”，“虚”对应“实”）。练习题：1.写出“懒惰”的反义词：______（示例：勤劳）2.连线配对反义词：光明——（）热闹——（）（选项：黑暗、冷清、勇敢）三、词语搭配训练：搭建“合理的语言积木”词语搭配要符合生活逻辑和语言习惯：动词+名词要贴合动作（如“弹钢琴”而非“敲钢琴”）；形容词+名词要精准修饰（如“灿烂的阳光”而非“明亮的阳光”）。练习题：1.填合适的动词：（）作业（）图画（）二胡2.填合适的形容词：（）的天空（）的花朵（）的歌声四、成语积累与运用：读懂“浓缩的故事”成语是语言的精华，多来自典故、寓言或古诗文。记忆时可联想画面（如“摇头晃脑”想象读书的模样），运用时要结合语境判断。练习题：1.补充成语：______（春）花开五谷______（丰）登引人______（注）目2.选择成语填空（填序号）：他讲的笑话让大家______（A.捧腹大笑B.眉开眼笑）。（思路：“捧腹大笑”强调笑得剧烈，“眉开眼笑”侧重神态，结合“笑话”的效果选A）五、词语归类实践：给词语“找同伴”词语归类可按词性（动词/形容词/名词）、主题（季节、颜色、动物）或结构（AABB、ABAC）。归类前先明确标准，再逐一判断。练习题：1.按“词性”分类（写序号）：①飞翔②碧绿③操场④难过⑤批改动词：______形容词：______名词：______2.按“颜色”归类：词语：火红、金黄、天蓝、草绿、雪白暖色调：______冷色调：______积累小妙招准备一个“词语摘抄本”，把课文、课外书中的好词（如“波光粼粼”“蹑手蹑脚”）、好句（如“秋天的雨，是一把钥匙”）记下来，每天读5分钟，试着用新词语写一句话。坚持下去，

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