学生消防安全知识培训资料

学生消防安全知识培训资料一、消防安全基础知识认知（一）火灾的形成与分类火灾是时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。燃烧需同时满足可燃物（如木材、纸张、可燃气体等）、助燃物（主要为氧气）、火源（如明火、电火花、高温物体等）三个要素，破坏任一要素即可终止燃烧。根据燃烧物质特性，火灾分为4类（直接决定灭火器选择）：A类：固体火灾（木材、棉麻等），可用水基型、干粉灭火器；B类：液体/可熔化固体火灾（汽油、酒精等），可用干粉、二氧化碳灭火器；C类：气体火灾（天然气、氢气等），需用干粉、二氧化碳灭火器；E类：带电设备火灾（电器、电脑等），忌用水/泡沫，优先选干粉、二氧化碳灭火器。二、校园常见火灾隐患排查校园火灾隐患多隐藏于日常细节，需重点关注以下场景：（一）宿舍区域违规用电：私拉电线、使用“热得快”“小太阳”等大功率电器（短时间高温易致线路过载、绝缘层老化起火）；易燃物堆积：床铺周围堆放书本、衣物，与插座、台灯等热源距离过近；明火使用：违规点蜡烛、吸烟后未彻底熄灭烟头（引燃被褥、纸屑等）。（二）实验室区域危化品管理：酒精、乙醚等易燃试剂未密封，或与氧化剂（高锰酸钾等）混放（遇静电、明火易爆炸）；操作不规范：加热装置无人看管，实验后未清理残留化学品（如酒精残留遇明火复燃）；设备老化：电热炉、离心机等线路老化，长期高负荷运行引发短路。（三）公共区域通道堵塞：走廊、楼梯间堆放杂物、停放自行车，或违规占用安全出口；设施损坏：灭火器过期、消火栓被遮挡，应急照明/疏散标志失效；线路隐患：教室、图书馆老旧线路未更换，空调、投影仪集中使用导致过载。三、火灾预防的核心措施（一）个人行为规范1.电器使用“三不原则”：不使用“三无”电器；不超负荷用插座（同一插座≤2个大功率设备）；人走断电（离开宿舍、教室时关闭所有电源）。2.实验室操作“四严格”：严格遵守规程（酒精加热需隔水、远离明火）；严格管理危化品（专柜、低温、通风存放）；严格执行“双人双锁”（危化品存取登记）；严格做到“人离火熄、设备断电”。3.火源管理：校园内（尤其宿舍、图书馆）严禁吸烟；实验室明火操作需提前报备，配备灭火毯、灭火器。（二）设施与环境管理定期检查：学校每季度检查消防设施（灭火器压力、消火栓出水）、电气线路；学生每月自查宿舍线路（插座发热、电线开裂立即报修）。通道畅通：宿舍、教室、走廊消防通道时刻空旷，安全出口门向外开启，严禁锁闭/堵塞。四、火灾应急处置实战技巧（一）火灾报警要点发现火灾后，第一时间拨打119（或校园消防电话），清晰说明：火灾地点（如“XX学校XX楼XX层XX教室”）；火势大小（如“明火蔓延至两间宿舍”“烟雾大但无明火”）；燃烧物质（如“疑似电器起火”“化学品泄漏燃烧”）；有无人员被困（如“宿舍内有同学被困”“已全部疏散”）。报警后，若火势较小且具备扑救能力，可尝试初期火灾扑救；若火势蔓延，立即组织疏散并到安全区域等候救援。（二）初期火灾扑救（“三知三会”）1.知类型，会使用：干粉灭火器：拔保险销，握喷管对准火焰根部（非火苗），按压把手扫射推进（适用于A、B、C、E类火灾）；二氧化碳灭火器：握喇叭筒木质部位（防冻伤），对准火焰根部喷射（适用于B、C、E类火灾，忌用于金属火灾）。2.知时机，会判断：仅当火势未蔓延（小火苗、局部冒烟）、现场有足够灭火器且自身熟悉操作时，方可尝试扑救；若火势超1平方米、浓烟大或有爆炸风险，立即撤离并报警。3.知路线，会疏散：公共场所（教室、图书馆）协助老师引导他人疏散，优先帮助老人、儿童；宿舍提醒室友用湿毛巾捂口鼻，低姿沿预定路线撤离。五、不同场景下的逃生策略（一）宿舍逃生（夜间高发）夜间被浓烟呛醒，先摸房门温度（发烫则门外有火，勿开门）：火势未蔓延：用湿毛巾堵门缝（延缓烟雾），窗口挂床单发求救信号，等待救援；火势小且门外无火：披浸湿衣物/被褥，低姿沿楼梯疏散（勿乘电梯），关闭沿途房门延缓火势。（二）教室/图书馆逃生听从指挥有序疏散：湿毛巾（或衣物）捂口鼻（过滤毒烟），弯腰低头（烟雾聚于上方）；从前、后门同时疏散，避免拥挤踩踏；楼道烟雾浓重时，躲入有窗、无明火的房间（空置教室），关门堵缝、开窗呼救。（三）楼梯间逃生上下楼梯扶好扶手，保持低姿，不推搡、不逆行；若遇拥挤，用手护头胸，身体靠墙，避免被挤倒；若摔倒，蜷缩身体、双手抱头，防止踩踏。六、消防安全日常管理与教育（一）学校层面定期演练：每学期组织1次实战化演练（模拟报警、疏散、扑救全流程），让学生熟悉路线与操作；设施维护：每月检查消防器材、应急照明、疏散标志；每学年检测电气线路，更换老化部件；宣传教育：班会、广播、海报普及知识；邀请消防人员开展“案例+实操”讲座。（二）学生层面主动学习：关注“中国消防”等平台，学习案例与技巧；参与消防社团，掌握器材使用；监督提醒：劝阻同学违规用电、吸烟；发现设施损坏、通道堵塞，立即报告学校；家庭联动：向家人普及知识，提醒家