必背古诗词全集汇编

必背古诗词全集汇编一、先秦风雅：诗骚滥觞，文脉初成1.《诗经·关雎》（周南）原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。赏析：《诗经》开篇之作，以雎鸠和鸣起兴，勾勒出君子对淑女的爱慕与追求。全诗节奏明快，情感真挚而不失含蓄，“兴”的手法（以他物起兴抒情）与重章叠句的结构，奠定了中国诗歌“温柔敦厚”的美学基调，是理解上古诗歌美学的入门范本。2.屈原《离骚》（节选）原文：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。赏析：楚辞的巅峰之作，以浪漫主义手法铺陈诗人的政治理想与爱国情怀。节选部分通过“蕙纕”“揽茝”的香草意象，隐喻自身的高洁品格；“虽九死其犹未悔”的决绝之语，将屈原对理想的坚守推向极致，是中国文人精神的重要源头。二、汉魏风骨：乐府新声，慷慨建安1.古诗十九首·《迢迢牵牛星》原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。赏析：东汉文人五言诗的典范，借牛郎织女的传说写人间相思。“盈盈一水间，脉脉不得语”以景结情，将咫尺天涯的怅惘凝为永恒意象，语言朴素却意境深远，开后世抒情诗“以景托情”之先河。2.曹操《观沧海》原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。赏析：建安文学“慷慨悲凉”的代表作，诗人以沧海自比，通过“洪波涌起”“星汉灿烂”的壮阔描写，展现吞吐宇宙的胸襟与统一天下的雄心。诗中“虚实相生”的笔法（实景描写+想象拓展），让写景与言志浑然一体，是汉魏诗“风骨”的绝佳体现。三、大唐气象：诗国巅峰，群星璀璨1.李白《将进酒》原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。赏析：盛唐浪漫主义的巅峰之作，以黄河奔涌、白发骤变为喻，抒发对时光易逝的悲叹与对生命价值的肯定。“天生我材必有用”的自信、“与尔同销万古愁”的豪情，将个人的悲欢与宇宙的永恒相碰撞，语言酣畅淋漓，气势排山倒海，是李白“谪仙人”气质的集中爆发。2.杜甫《春望》原文：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。赏析：“诗史”的典型篇章，安史之乱中，杜甫以“草木深”写长安城的荒芜，以“花溅泪”“鸟惊心”移情于景，将个人的离愁与国家的兴衰融为一体。“家书抵万金”的细节，道尽乱世中普通人的生存困境，体现杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格与“忧国忧民”的精神内核。3.王维《山居秋暝》原文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。赏析：盛唐山水诗的绝唱，以“空山”领起，绘出雨后秋夜的山林图景。“明月”“清泉”的静景与“竹喧”“莲动”的动景相映成趣，既体现“诗中有画”的艺术特色，又借“王孙自可留”的典故，表达对归隐生活的向往，是儒道互补的文人精神写照。四、两宋词章：长短句里，情韵万端1.苏轼《水调歌头·明月几时有》原文：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。赏析：中秋咏月的千古绝唱，以“把酒问青天”的超逸发端，在出世与入世的矛盾中，最终以“人有悲欢离合”的哲思化解愁绪。“但愿人长久，千里共婵娟”将个人的思念升华为普世的祝福，词境由孤独转向旷达，体现苏轼“超旷”的词风与人生境界。2.李清照《声声慢·寻寻觅觅》原文：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！赏析：南宋婉约词的巅峰，以十四叠字开篇，将国破家亡后的孤寂凄凉层层铺展。“淡酒”“黄花”“梧桐细雨”等意象，在“怎敌他”“怎生得黑”的诘问中，将“愁”从个人悲欢推向时代沧桑，语言浅近却字字泣血，是李清照“愁词”的压卷之作。五、元明清余韵：散曲小令，别开生面1.马致远《天净沙·秋思》原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。赏析：元曲“秋思之祖”，以“枯藤”“老树”等九组意象连缀成画，末句“断肠人”点破游子思乡的主题。全曲无一句抒情，却以景语写情语，“白描”手法的极致运用，让天涯孤旅的凄凉跃然纸上，是元曲“俗中见雅”的典型。2.纳兰性德《长相思·山一程》原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。赏析：清代词坛的清新之作，以“山”“水”的行程与“风”“雪”的夜景，烘托出扈从途中的思乡之情。“夜深千帐灯”的壮阔与“故园无此声”的细腻形成对比，将边塞的荒寒与故园的温暖并置，语言质朴却情真意切，尽显纳兰词“哀感顽艳”的风格。高效学习与应用指南1.记忆分层：从“应试必背”到“素养积累”基础层（课标要求）：优先背诵课本指定篇目（如《茅屋为秋风所破歌》《岳阳楼记》等），结合注释理解文意，确保默写无误。提升层（经典拓展）：选取风格多元的佳作（如李白《梦游天姥吟留别》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》），侧重赏析其艺术特色与文化内涵。拓展层（主题延伸）：按“边塞”“田园”“咏史”等主题归类阅读，如读岑参《白雪歌送武判官归京》后，拓展王之涣《凉州词》，深化对边塞诗的认知。2.理解深化：从“背文字”到“懂精神”知人论世：了解作者生平与创作背景。如读陆游《示儿》，需结合南宋偏安的历史，才能体会“王师北定中原日”的遗恨之深。意象解码：梳理诗词中的核心意象。如“柳”常表离别（“柳岸晓风残月”），“雁”多寄相思（“雁字回时，月满西楼”），掌握意象体系能快速把握情感基调。3.输出强化：从“会背诵”到“能活用”写作借鉴：将诗词意境融入作文。如描写秋日萧瑟，可化用“枯藤老树昏鸦”的意象；表达豁达心境，可引用“一蓑烟雨任平生”。生活关联：用诗词记录日常。春日赏花时写“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，雨夜读书时吟“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，让诗词成为生活的注脚。附录：拓展资源与进阶路径1.经典注本：《唐诗三百首详析》（喻守真）：注解详实，兼顾格律与赏析。《宋词鉴赏辞典》（上海辞书出版社）：收录名家词作，赏析深入浅出。《诗经注析》（程俊英、蒋见元）：考据严谨，还原《诗经》的文化语境。2.数字工具：“西窗烛”APP：诗词检索、赏析、打卡背诵一站式服务。“中国大学MOOC”：搜索“诗词鉴赏”课程（如南京大学《唐诗宋词人文解读》），系统提升文学素养。3.主题拓展阅读：边塞诗：高适《燕歌行》、王昌龄《出塞》、岑参《走马川行奉送出师西征