高考作文开头、结尾专题训练-高考语文作文热点新闻素材积累与运用

【2026高考一轮复习热点作文指导】2026届高考作文开头、结尾专题训练方法训练+阅读积累（一）方法训练高考作文精彩的开头和结尾吸引阅卷老师的眼球，成为作文成功的重要一环。一高考满分作文开头标准1.切题:开头要和材料以及标题互相契合，要抓住标题中的关键词展开论述。2.明确:开头要点明中心:表达情感或表达看法。点题的句子一般在开头一段的后半部分。3.简洁:开头要力求简洁、优美，字数尽量控制在150字以内。“用典故”“引名言”“比喻”“排比”等技巧提升语言表达力。4.精彩:提升开头段落的形式美。二作文开头步骤和技巧第一步:扣-——紧扣题眼，引用或比喻+排比。第二步:引——扣关键词一句话概述材料:谁+干何事+结果如何。第三步:析——过渡词+一句话评析。第四步:立——提示语+中心论点注:根据题目，紧扣情境，扣关键词，在开头段完成写作任务。三结尾段要坚持两个原则:不拖泥带水无话找话，要干净利索2.呼应题目和开头，使文章结构完整，主题清晰。四作文开头、结尾训练1、（2025全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（1）示例：题目:《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》

开头：“艰难困苦，玉汝于成”，诚哉斯言，历经苦难的淬炼，民族才能愈发坚韧伟大。（第一步:扣-——紧扣题眼，引用入题）心绪翻腾虽未言，痛哉；声音嘶哑仍歌唱，美哉；双手带血终拥抱，壮哉！中华文明何以能承继千年？（第二步:引——扣关键词一句话概述材料）因为在我们文明的血脉里，始终奔涌着一种苦难扼杀不了的力量——“于暗夜中燃灯，在绝境中放歌”的赤子精神。（第三步:析——过渡词+一句话评析。）你我赤子之心不泯，长歌未央，民族脊梁就永会挺立，迎来凤凰涅槃，浴火新生。（第四步:立——提示语+中心论点）

结尾：回望历史的烽烟,喜看今朝的星河，赤子之心穿越千年而来，永不褪色。我辈青年当承继此色，握紧时代的接力棒，在沉默中沉淀力量，在呐喊中坚定信仰，在相拥中燃烧希望，让涅槃重生的凤凰于新时代的天际，绽放更七彩光芒，飞向更浩瀚的苍穹。(2)赏析：题目:《喑哑长歌贯山河，我辈热血续华章》开头：山河呜咽，风雨如晦。老舍笔下鼓书艺人欲唱难言的翻腾心绪，艾青诗中嘶哑喉咙的鸟之啼鸣，穆旦笔下以“带血的手”拥抱民族新生——这些文字如历史的回响，浸透着民族在深渊边缘的挣扎与奋起，那是一种在苦难重压下依然顽强滋生、于沉默中孕育、在喑哑中迸发的璀璨不朽的精神力量。结尾：

那喑哑长歌已汇入民族血脉奔涌的江河，它从不曾真正停歇，而是在每一代人心中激荡回响。让我们以青春之手接过这带血的拥抱，让沉默积蓄的伟力、嘶哑中迸发的勇气，在中华文明生生不息的壮丽画卷中续写不朽的华章——那将是民族魂在永恒时空里最嘹亮的回响。练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。

题目:《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》开头：结尾：答案示例：

开头：“我用残损的手掌，摸索这广大的土地”，戴望舒在抗战烽火中写下的诗句，恰似一个民族集体记忆的隐喻。当老舍笔下鼓书艺人的喉头颤动、艾青诗中鸟儿的嘶哑歌唱、穆旦笔下带血的拥抱汇聚成三重奏时，我们看到的不仅是个体的生命体验，更是一个民族在苦难与奋起中的精神图谱。

结尾：爱国诗人余光中在《听听那冷雨》中写道："二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。"如今的时代表面一片晴空万里，但我们深知民族复兴之路上的风雨从未停歇，我们既要传承老舍笔下对弱者的疼惜，葆有艾青诗中对抗争的执着，更需践行穆旦笔下带血的拥抱、戴望舒‘摸索土地”的虔诚，中华民族的复兴之歌必将响彻云霄。2.（2025全国二卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（1）示例：

题目:《赠人金色梦，人间四月天》

开头：梦想是有力量的，所以，如果有一天，我们能够将梦赠予他人......那么，人世间最好的礼物，莫过于梦想，赠人金色梦，不啻以舟渡人，以火暖寒，以星引航。人人互赠梦想，世界将无比美好，人间将无比绚丽，永是四月天。赠梦予人，善莫大焉，美莫盛焉，德莫厚焉。结尾：如果有一天，我们能够将梦赠予他人......愿我们都是赠梦人，也是收梦者，在人间播撒希望与芬芳。梦梦互赠，星光汇聚，彼此照亮，人间便永远是最美四月天，处处绽放着温暖与繁花。

(2)赏析：

题目:《赠人以梦，世界满香》

开头：梦，是“昨夜闲潭梦落花”中对家乡的美好思念；梦，是“我欲因之梦吴越”中对理想的迫切追寻；梦，是“铁马冰河入梦来”中对报国的至死不渝。他们的梦也点亮了无数后来者的人生，世界因他们的赠予，而香满四溢。我等青年也应做一个赠梦者，让世界满香。

结尾：虽然，赠世界以梦值得大赞特赞，但是，也请尊重别人的梦，更要做到“己所不欲勿施于人”，还要做到知行合一，这才是真正的赠梦者。请赠世界以梦，让世界满香。！（3）练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。

题目:《赠梦于你，共赴中华盛世》开头：结尾：答案示例：开头：梦是人类头脑活动中的复杂现象，是记忆的变异，也是渴望的重组；是白昼里纷繁印象的某种残存，也是黑夜中炽热追求的另类呈现。梦代表着对过往的追忆，也彰显着对未来的憧憬。时值中华崛起之际的我们，一面在传统文化的琅嬛胜境里流连忘返，一面振动跃跃欲试的翅膀，要在未来可期的盛世天空自由翱翔。

结尾：

让这些梦想落地生根，化为现实，正是此刻的我赠给诸君的盛世梦。雅兴忽来，书能下酒；豪情一往，梦可赠人。敢于畅想是前提，敢于实践是关键，敢于成功是目标。让我们仰望星空，脚踏实地，怀揣大梦想，启航新征程，为盛世中华的早日到来贡献年轻的力量。3.（湖南新高考教学教研联盟高三12月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。苏轼夜探石钟山，总结出了“事不目见耳闻，而臆断其有无”实为不可的道理，并据此笑“李渤之陋”。然而，我们容易忽略的是，李渤也曾亲自到访石钟山，也曾有过他的一番“目见耳闻”。究竟是什么导致两人收获了截然不同的知识呢？以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1）示例：苏轼夜探石钟山，直言“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，讥李渤之陋；然而细究始末，李渤也曾亲至石钟山，也曾有过一番“目见耳闻”。同为亲历，却得出全然相悖的结论，这告诉我们一个颠扑不破的真理：亲历只是求真的起点，唯有以深察之眼、慎思之心审视所见所闻，方能挣脱浅见的桎梏，抵达真知的彼岸。

（2）开头：苏轼夜探石钟山，直言“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，讥李渤之陋；然而细究始末，李渤也曾亲至石钟山，也曾有过一番“目见耳闻”。同为亲历，却得出全然相悖的结论，这告诉我们一个颠扑不破的真理：亲历只是求真的起点，唯有以深察之眼、慎思之心审视所见所闻，方能挣脱浅见的桎梏，抵达真知的彼岸。

（3）结尾：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游的诗句道尽亲历的重要，却未言明：躬行之后，更需深思。石钟山的水声穿越千年，仍在提醒我们：亲历不是终点，而是求真的开端。唯有以深察为尺，丈量所见所闻的细节；以慎思为秤，称量所感所悟的重量，才能让每一次“目见耳闻”都成为接近真相的阶梯，而非停在原地的借口。如此，方能不负亲历的意义，真正走出臆断与浅见的迷雾，见得真知的澄明。（3）练习：自拟标题写一段开头和结尾。开头：结尾：4.（2026年杭州市高三阶段测试作文）阅读下面的材料，根据要求写作。面对这个日益丰富多样的世界，人们需要思考:我能意识到自身认知的局限吗?我能拥有更多探索与发展的可能吗?对此，你有怎样的认识和思考。请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。（1）示例：题目:《破认知之界，拓成长之境》开头：“吾生也有涯，而知也无涯。”庄子的慨叹，恰是当下人面对丰富多样世界的认知困境：当信息洪流裹挟着无数新领域、新观点奔涌而来，我们是否能清醒察觉自身认知的边界？又能否在局限之外，开拓出更多探索与发展的可能？答案藏在“正视局限”的清醒里，更藏在“突破边界”的行动中——唯有以谦卑之心观照认知局限，以进取之志打破思维桎梏，方能在时代的浪潮中，拓出成长的新境。结尾：愿我们都能在认知的旅途中，既看得见边界，更敢迈出脚步，始于对局限的察觉，终于对可能的探索。（2）赏析

题目:《谁将带领我们走出“洞穴”？》

开头：在《理想国》中，柏拉图曾以“洞穴”隐喻我们的世界，认为人类不过是满足于“影子”带来的慰藉，而成为感官世界的奴隶，但真正的“万类霜天”则存在于“洞穴”之外的天地。

结尾：现在，我们要回开头的问题了。能否识破“梦幻泡影”，意识自身局限，似乎已不成问题。而谁将带领我们走出洞穴，相信也不只是几个哲学家的任务。或许打开洞穴大门的钥匙，就在书写与阅读的你我手中吧。（3）练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。《突破认识局限，探索境外之境》开头：结尾：答案示例：开头：面对日益丰富的世界，多元文化时代爆炸、人工智能冲击信息局限、个性选择纷繁无限……我们的认知有了无限的可能，却被困于透明的无疆之界！当此之时，更应穷真穷已，探索境外之境。结尾：世界虽大，却拓宽了我们探索的空间。色彩纷扰，也驱动我们定义出自我的光芒。不要害怕那透明的疆界，让我们向外穷真，向内穷己，不断探索境外之境！5.（25-26高三上·湖南九校联考）阅读下面的材料,根据要求写作我要倾诉,要呐喊,要反抗。——丁玲《丁玲谈自己的创作》忍一时风平浪静,退一步海阔天空。——《增广贤文》沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。——鲁迅《记念刘和珍君》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。（1）示例：题目:忍时不忘初衷，呐喊时不弃理性开头：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的箴言，教会我们以柔韧姿态面对世事；“我要倾诉，要呐喊，要反抗”的宣言，赋予我们打破桎梏的勇气；而鲁迅“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的警示，则道破了隐忍与呐喊的辩证关系。人生路上，真正的智慧从非单一的选择，而是在隐忍时坚守初心，于呐喊时保持理性，在刚柔并济中走出坚实的人生轨迹。结尾：“隐忍时不忘初衷，呐喊时不弃理性”，这不仅是一种人生态度，更是一种成长智慧。愿我们都能在岁月的磨砺中，学会在沉默中积蓄力量，在发声时保持清醒，以刚柔并济的姿态，书写属于自己的精彩人生，也为这个时代增添一份理性与温暖的力量。（2）赏析题目:呐喊与沉默之间的选择艺术开头：丁玲以笔为枪，追随“左联”先辈，为国家独立、民族解放呐喊反抗。《增广贤文》则告诫我们，“忍一时，退一步”常能缓和事态，解决问题。在矛盾冲突频发的现代社会，我们应洞察何时呐喊反抗，何时沉默退让，巧妙运用呐喊与沉默的选择艺术来辅助个体生活。结尾：难以避免的矛盾与摩擦，呼唤着呐喊与沉默的交际艺术，让我们在和平时期沉默，在危难时刻学会呐喊，成为一个既包容又不乏力量的鲜活个体。

（3）练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。题目：进退合时宜，人生方行稳开头：结尾：答案示例：开头：丁玲以呐喊反抗刺破黑暗，《增广贤文》以忍让包容化解纷争，鲁迅以警世之语打破沉默，三者看似态度不同，却共同指向处世的核心智慧：进退取舍本无绝对，关键在“合时宜”。唯有选对姿态，方能在人生路上走得稳、行得远。结尾：“知进而不躁于进，识退而不馁于退”。进退之间，藏着人生的大智慧。以“时宜”为标尺，该退时沉淀包容，该进时勇敢担当，我们才能在复杂的现实中站稳脚跟，走出一条既有温度、又有力量的人生之路。6.（广东六校联盟2026届高三第二次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气……有人认为这是人们对自我价值的主动审视，也有人认为这不过是对现实的无奈妥协。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1）示例：题目:《涸辙而犹欢，和解而自洽》开头：人生万象，百态尽显。今日，“敬自己”登上热搜，激起了不少年轻人的共鸣。这一热梗，是否只是网络时代的浪花，难逃昙花一现的宿命？这一杯杯情绪，是斟满了豁达人生的佳酿，还是酌酒自宽的苦酒？结尾：罗曼·罗兰说：“世界上有一种英雄主义，就是在看清生活的真相之后，依然热爱生活。”从这个意义上说，镜头前“敬自己”的你我，虽未必有惊天动地的高光时刻，没有跌宕起伏的人生剧本，却在负重前行中选择看到自己、接纳自己——对影成两人，跟自己碰个杯，何尝不是一种自我与内心的深刻晤对？何尝不是一种动人的英雄主义？（2）赏析

题目:《和解与进击》开头：近来，社交媒体上“敬自己”之风悄然弥漫，无论是敬三分钟热度的率性，还是敬倔强不屈的坚韧，抑或敬已然竭尽全力却未臻成功的坦然。这杯斟满复杂情绪的薄酒，浅酌之际，我们不禁要问：这究竟是对自我价值的深情凝望，还是向现实无奈的黯然低眉？结尾：当“敬自己”的酒杯再次举起，愿其中荡漾的，不是自怜的麻醉，亦非颓废的借口，而是对每一个在存在迷雾中挣扎、探索、闪光的具体生命的深切观照与温暖共鸣。在致敬的静默片刻，我们既接纳那不完美的现实轮廓，更燃亮那不曾熄灭的内心星火，于和解中蕴藏进击，于进击时葆有从容，在这永恒的张力的拉扯中，书写属于每一个“自己”的、既平凡又闪耀的生存诗篇。（3）练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。

题目:敬自己：在接纳与奋进中绽放自我开头：结尾：答案示例：开头：社交媒体上敬自己之声不绝：有人敬敢试的三分钟热度，有人敬受挫仍倔强的自己，有人敬平凡却尽力的自己。面对自我价值审视与现实妥协的争议，我认为敬自己是对自我的接纳与肯定，更是前行的动力。结尾：当下机遇与挑战交织，敬自己是对抗功利的铠甲，也是拒绝躺平的号角。让我们以敬意对待每一次尝试与坚持，在接纳中汲取勇气，在奋进中绽放光彩，让敬自己成为跨越平庸、抵达理想的桥梁。7.（25-26高三·山东济南一模）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读Ⅱ中爸爸对孩子说：“世界很大，你只看到了一点点。”古希腊哲学家苏格拉底则坦言：“我唯一知道的，就是我一无所知。”请结合以上材料，联系现实生活或个人体验，写一篇议论文，谈谈你对“认知局限”的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（1）示例：题目:怀谦卑之心，破认知之界开头：爸爸对孩子说“世界很大，你只看到了一点点”，是生活经验里的清醒提醒；苏格拉底坦言“我唯一知道的，就是我一无所知”，是哲学思辨中的深刻觉醒。两句话跨越时空，却共同指向一个永恒命题：认知有其局限，唯有正视这份局限，以谦逊为舟、探索为桨，方能驶向更广阔的认知海域。结尾：站在高三的十字路口，我们既面对高考的知识检验，也即将走向更广阔的世界。此刻更应明白：认知的边界从来不是固定的疆界，而是等待我们不断跨越的起点。若能常怀“自知无知”的谦逊，永葆“探索不止”的热情，终会发现，那些曾以为的“局限”，不过是认知大海里的浪花，而我们，正能乘着这浪花，驶向更辽阔的远方。毕竟，人类文明的进步，不正是无数人打破认知局限、不断向前的足迹吗？练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。开头：结尾：8.（2026广东湛江市11月质量检测）阅读下面的材料，根据要求写作。“做这个有什么出路？”身边总有人这么说。但我只是想做能让我开心、能让我找到价值的事情而已。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系生活实际,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。示例：题目:《以热爱为舟，渡价值之河》开头：“做这个有什么出路？”每当有人投身自己热爱的事业，这句质疑总会如影随形。在功利主义的标尺下，“出路”似乎等同于薪资厚度与社会地位，却忽略了人生最珍贵的精神滋养——发自内心的喜悦与自我价值的实现。其实，真正的出路从不在他人的评判里，而在热爱指引的价值追寻中。结尾：“做这个有什么出路？”面对这样的质疑，我们不妨坚定地回答：热爱本身，就是最好的出路。当我们以热爱为舟，在价值的海洋中航行，终会发现：那些让我们真心欢喜、全力投入的事情，终将成就我们独一无二的人生风景。（2）赏析题目:《心之所向，素履以往》开头：暮云合璧，落日熔金，实验室里，薛逸凡凝视着一块三叶虫化石。石面上细密的纹路，像极了她选择古生物专业时，旁人不解的目光——“埋首故纸与岩石，能有什么出路？”可她偏爱这份冷门专业，喜看亿年前的生命痕迹在灯光下舒展，爱听时光在化石缝隙里低语。这份开心，早已胜过世俗对“出路”的所有定义。结尾：月上柳梢，薛逸凡指尖的化石纹路愈发清晰，愈发印证了一个哲理：心之所向，素履以往，跟着开心的方向走，那些曾被质疑“没出路”的热爱，终会在时光里，长成属于自己的风景。

（3）练习：自拟标题写一段开头和结尾。开头：结尾：9.（江南十校2026届高三11月综合素质检测）阅读下面的材料，根据要求写作。在日常生活中，我们经常会听到“从明天起”这句话。从明天起，我要开始晨练；从明天起，我要多读书，成为一个有知识者；从明天起，我要少说废话，多干实事……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1）示例：题目:《别让“明天”成为拖延的温床》开头：“从明天起，我要晨练”“从明天起，我要读书”......生活中，这样的宣言比比皆是。它像一束微光，映照着人们对更好自我的期待，却也常如一层薄雾，掩盖着拖延的本质。当“明天”成为习惯性托词，当期待始终停留在口头，我们不禁要追问：为何人们总将改变寄托于“明天”？又该如何挣脱这一心理困境，让行动落地于“此刻”？结尾：“明天”本是时间的馈赠，不应成为拖延的温床。当我们不再将改变寄托于“明天”，而是从“此刻”开始行动，那些曾被搁置的目标、曾被辜负的期待，便会在一步步践行中落地生根。毕竟，真正的成长从不在“明天”的畅想里，而在“此刻”的行动中。（2）赏析题目:《莫待明日，行在今朝》开头：“从明天起”是许多人挂在嘴边的口头禅，它承载着对未来的美好期许，却也暗藏着对当下的逃避。晨练、读书、实干……这些愿望本应即刻付诸行动，却总被推至“明天”。殊不知，明日复明日，万事成蹉跎。真正的改变，从来不在明天，而在今天。结尾：“从明天起”是一句温柔的谎言，它抚慰焦虑，却也麻痹意志。人生没有那么多明天可以挥霍，每一个“今天”都是不可再生的资源。与其寄望于虚无缥缈的明日，不如在当下点燃行动的火种。莫待明日，行在今朝——唯有如此，理想才不会沦为泡影，生命才能在实干中绽放光芒。（3）练习：根据下面的标题写一段开头和结尾。题目:《莫让“从明天起”成为拖延的借口》开头：结尾：答案示例：开头：“从明天起，我要晨练”“从明天起，我要多读书”……生活中，“从明天起”常被挂在嘴边，看似是对未来的美好规划，实则暗藏着拖延的隐患。若总将行动寄托于“明天”，理想只会在日复一日的等待中沦为泡影，唯有把握当下、即刻行动，才能让目标照进现实。结尾：“从明天起”看似充满希望，实则是拖延的温床。与其把希望寄托于未知的“明天”，不如抓住真实的“当下”。唯有即刻行动，才能不让理想沦为空谈，让每一个美好的规划，都在当下的努力中落地生根、开花结果。10.（25-26高三·湖南一模）阅读下面的材料，根据要求写作。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——屈原《离骚》跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏。——马伯庸《长安的荔枝》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1）示例：题目:于群舞中旋己律，在众行里守吾心开头：不管是屈原还是马伯庸，他们的话启示我们，个体当在群体的洪流中保持自我的清醒，于时代的乐章里奏响独特的旋律。若一味随波逐流，便如无根之萍；若盲目孤高自傲，亦似断弦之琴。唯有在融入与坚守间找到平衡，方能踏出属于自己的人生坦途。结尾：于群舞中旋己律，是对自我价值的肯定；在众行里守吾心，是对生命意义的追寻。当我们既能在群体中汲取力量，又能坚守自我的方向，便能在人生的舞台上跳出最动人的舞步，在时代的画卷中留下最鲜明的色彩。（3）练习：自拟标题写一段开头和结尾。开头：结尾：11.（2026高三11月宁波一模作文）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，看清“我不能”，是为了更清晰地看见“我能”。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1）示例：

题目:《心有繁花，岁月生香》开头：溪流因知不能冲垮磐石，便绕山而行滋养两岸，终成沃野之源；寒梅知晓不能与春争艳，便凌霜而开暗吐幽香，终成冬雪之魂。人生亦然，生命的最大智慧就是从不与“不能”较劲。认清自己的“不能”，从不是一种软弱，而是一种人间清醒。唯有认清“不能”存在，方能看见“我能”光芒；唯有坦然接纳“不能”，方能抵达“能为”的彼岸。结尾：溪流绕石方得通途，寒梅避春始绽芬芳。愿我们都能卸下执念，看清“不能”，看见“能为”，凝聚心力，笃行致远，丰盈人生。（2）赏析题目：《纳“不能”之隙，筑“能为”之基》开头：匠人锻铁，必先洞悉矿石脆韧与火候临界，知晓不当锻打只会崩裂——这份对“不能”的认知，正是锻造利刃的前提。人生亦然，“我不能”从非枷锁，而是标定边界的坐标；看清它不是妥协，而是为“我能”找到精准生长的土壤。唯有接纳“不能”的间隙，方能筑牢“能为”之基，让生命之力在可控疆域内蓬勃生长。结尾：河流知不能穿石，便转弯滋养沃野；松柏知不能与花争艳，便凌冬挺立苍穹。人生精彩，从非冲破边界的莽撞，而是看清边界后深耕的从容。愿我们以“不能”为镜明方向，以“能为”为笔书华章，让生命在接纳与突破中绽放光彩。（3）练习：自拟标题写一段开头和结尾。开头：结尾：（二）阅读积累1.（2026江苏省金太阳高三10月联考作文）阅读下面的材料，根据要求写作。在飞速发展的社会里，新生事物层出不穷，新知识、新科技、新生活、新思想……人们倾向于认为“新总是比旧好”，对这一观点你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题＋开头＋结尾集锦1：题目:《在奔流的河水中寻找河床》

开头：我们置身于一个被新知识、新科技、新生活、新思想裹挟前行的时代。日新月异成为常态，从人工智能的崛起到基因编辑的突破，从生活方式的数字化到价值观念的多元化，“新”似乎成了进步的代名词。然而，将“新”与“旧”简单对立，并赋予“新”以绝对的优越性，是一种危险的简化。真正的进步，并非源于对“新”的盲目追逐，亦非对“旧”的顽固坚守，而是来自于对新旧关系的深刻洞察与有机转化。结尾：文明如一条奔流不息的长河。“新”是河面上飞溅的浪花，绚烂而引人注目；“旧”则是承载一切的河床，深沉而不可或缺。只欣赏浪花，会迷失方向；只固守河床，则死水一潭。真正的进步，恰恰需要我们在奔流的河水中寻觅河床，而不在于浪花能飞多高，而在于整条河流能否因浪花的活力而更加丰沛，同时不失去河床赋予它的深度与方向。拟题＋开头＋结尾集锦2：

题目:《以旧维新生生不息》开头：在“新”层出不穷的时代中，对“新”的追求似乎已压倒了“旧”的保留，人们于是往往倾向于“新比旧好”。结尾：叶芝在诗中写道，“我们在时间掌中，青嫩垂死却又带链歌唱，犹如海波。”新旧本交替，不妨以旧维新，接续生生不息的发展动力。

拟题＋开头＋结尾集锦3：

题目:《驾“旧”之船，扬“新”之帆》开头：于混沌与星芒交织处，仰观苍穹，俯临深渊。在“新”“旧”并存的社会生活中，自当以“旧”为船，扬起“新”的白帆。结尾：桐花万里丹山路，应是新人换旧颜。面对时代新浪潮，人人当稳驾旧精华所乘之舟，扬起新实践所造之帆，方能行远道、踏长河。（广东省广州市天河区2026届高三一模）阅读下面的材料，根据要求写作。痕，是事物留下的印记。它可以是地质变迁后的沧海桑田，历史长河中的金石铭文，也可以是记录生命成长的一卷胶片。有的“痕”历久弥新，有的“痕”随风而逝……如果可以选择，你想留下什么痕迹？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题＋开头＋结尾集锦1：

题目:《择痕而铭，铸吾芳华》开头：天地玄黄，时光如河。地质变迁的褶皱里，藏着沧海桑田的痕；青铜鼎彝的铭文间，刻着文明赓续的痕；旧相册的胶片中，印着生命成长的痕。“痕”是时光的印章，或随流沙散去，或经岁月淬炼愈发清晰。当“选择留下什么痕迹”的叩问响起，吾辈青年当以清醒之思，以坚定之行，在时光无垠的荒原上，铸就兼具灵魂温度与历史重量的生命印记。 结尾：时光流转，痕迹无言，却见证着每一段存在的意义。愿吾辈皆能以清醒的认知择痕，以坚定的行动铸痕，让生命的痕迹如寒梅映雪，虽经霜打，仍留暗香；如青松立崖，虽历风雨，愈发挺拔，在岁月长河中，镌刻这一代人无愧于天地人心的不朽篇章。拟题＋开头＋结尾集锦2：

题目:《留下精神之痕，书写崇高人生》开头：无论是时光在历史上镌刻的痕迹，还是山河变迁的沧海桑田，亦或是生命成长的私人叙事。这些永恒或易逝的印记，都是存在的见证。人生留痕，我辈青年当如何抉择？窃以为，我们应该选择的是那些能穿透岁月、烛照人心的精神之痕。结尾：痕迹终将模糊，生命必然逝去，但精神的光芒却能超越物质的局限，在时间的长河中筑起不朽的灯塔。让我们在有限的人生中，留下崇高精神之痕，书写自己精彩人生。拟题＋开头＋结尾集锦3：

题目:《愿留痕迹在人间》开头：地质层中沉积着亿万年变迁，历史古籍里镌刻着不朽篇章，而我们每个人的生命胶片上，也都在时光中显现着独特印记。面对“想留下什么痕迹”的追问，我选择让每一个脚印都在走过的土地上闪光，让生命在成长中熠熠生辉。结尾：作为新时代青年，我们站在历史与未来的交汇点，每一个痕迹都是存在与价值的双重书写。我们在人生的路上，用成长的坐标、奋进的印记、真情的温暖为我们的前行保驾护航，让人生因“我的脚印”而光彩夺目！（广东茂名高州中学11月阶段训练)阅读下面材料，根据要求写作。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，并进行了盛大阅兵。观看阅兵的过程中，广大网友深情留言。网友1:观看九三盛大阅兵，内心充满民族自豪感和自信心。网友2:九三阅兵如同一束光，照亮了中华儿女奋进的征程。网友3:正是因为我们自强自立，才走出了坚毅的强国步伐。请结合以上最能让你产生共鸣的留言，写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度，确定立意；结构上可参考作文层进式结构指导；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题＋开头＋结尾集锦1：题目:《以自强照亮民族复兴之路》开头：2025年9月3日，天安门广场上，三军列阵，铁流滚滚。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵，不仅是对历史的庄严致敬，更是对未来的铿锵宣誓。观看阅兵的过程中，有一位网友的深情留言触动了我：“正是因为我们自立自强，才走出了坚毅的强国步伐。”这句话让我深刻感受到，一个民族的复兴从来不是靠别人赐予，而是靠自己一步一个脚印走出来的。结尾：让我们以史为鉴，以梦为马，在自立自强的道路上笃定前行。因为我们深知，只有自己变得强大，民族才有希望；只有民族复兴，我们才能真正屹立于世界民族之林。拟题＋开头＋结尾集锦2：题目:《以自强之姿，赴强国之约》开头：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”纪念胜利，是缅怀先烈、铭记历史，更是汲取力量、展望未来。让我们以先辈的自强精神为指引，以当下的发展成就为动力，以自强之姿赴强国之约，为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而不懈奋斗！结尾：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”纪念胜利，是缅怀先烈、铭记历史，更是汲取力量、展望未来。让我们以先辈的自强精神为指引，以当下的发展成就为动力，以自强之姿赴强国之约，为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而不懈奋斗！拟题＋开头＋结尾集锦3：题目:《自强自立，筑复兴之路》开头：2025年9月3日，礼炮划破长空，钢铁洪流再次驶过天安门广场，抗战先辈的精神旗帜在风中猎猎作响。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的庄严时刻，既是对苦难辉煌的深切回望，更是对自强灵魂的昂扬礼赞。正如网友所言：“正因我们自立自强，才踏出坚毅的强国步伐。”这份深植于民族血脉的自立自强，正是中华民族筑就复兴之路、挺立世界民族之林的坚实根基。结尾：天行健，君子以自强不息。从抗战胜利到强国建设，从历史回望到未来展望，自强始终是中华民族不变的精神图腾。九三阅兵，不仅是对历史的致敬，更是对自强精神的传承。我们应当以自强为基、以自立为翼，在新时代的征程上，让中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。(湖南长郡中学2026届高三10月月考作文)阅读下面的材料，根据要求写作。什么是绿灯思维？当我们遇到新观点或不同意见时，第一反应是：这个观点可能有用，我应该怎么用它来帮助自己。如果一遇到与自己认知不同的观点，第一反应就是找理由反驳，这是典型的“红灯思维”。以上材料中的“绿灯思维”和“红灯思维”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题＋开头＋结尾集锦1：题目:《点亮绿灯思维，拓宽认知疆界》开头：面对新观点，有人本能反驳如遇红灯急刹，有人主动思考“如何为我所用”似遇绿灯前行——这便是“红灯思维”与“绿灯思维”的分野。信息爆炸的时代，“红灯思维”会将人困在认知牢笼，“绿灯思维”则是打开广阔认知世界的钥匙，它不仅是接纳不同的态度，更是成长完善的智慧。结尾：“世界上唯一不变的，就是变化本身。”快速发展的时代，固守认知注定被淘汰，以绿灯思维拥抱变化，才能拓宽人生边界。愿我们关掉“红灯”、点亮“绿灯”，在倾听不同中完善自我，在吸收借鉴中不断前行，让认知与人生在开放包容中走向更广阔的天地。拟题＋开头＋结尾集锦2：题目:《点亮绿灯思维，照亮成长征途》开头：当新观点奔涌而来，有人以“绿灯思维”为舟，借水流之力驶向更广阔的认知海洋；有人却以“红灯思维”为闸，在固执的拦截中让思想陷入停滞。这两种截然不同的思维模式，不仅决定着个人认知的深度与广度，更在潜移默化中影响着社会的进步轨迹。结尾：从个人成长到社会发展，从科技创新到文化繁荣，绿灯思维始终是打破认知壁垒、推动进步的关键力量。在这个信息爆炸、观点多元的时代，我们更应主动摒弃红灯思维的桎梏，以开放的心态、理性的精神拥抱每一个新观点。唯有如此，才能在认知的浪潮中不断前行，让个人的思想之树常青，让社会的进步之路越走越宽。拟题＋开头＋结尾集锦3：题目:《红灯停，绿灯行》开头：孔子有言：“择其善者而从之，其不善者而改之。”在当今高速发展的时代，我们总会接触到各种各样的观点与见解，由此也催生了两种思维模式——“红灯思维”与“绿灯思维”。现实中，不少人习惯于否定他人的看法，固执于自我立场，这正是典型的“红灯思维”，显然已不适应时代发展的需要。唯有以开放心态虚心学习，以“绿灯思维”警醒自我，我们才能不断突破认知局限，实现真正的进步。结尾：月有阴晴圆缺，人有得失成败。没有人能做到完美无缺，因此，当我们面对不同意见时，不必急于肯定自我或否定他人。留出一片思考的空间，学会倾听、辨别、借鉴与扬弃，才能真正做到——红灯该停则停，绿灯该行则行。5(湖北省高中名校11月第一次联合测评)阅读下面的材料，根据要求写作。古诗文在不少同学的写作中越来越成为装饰品了：举例论证必是三个“君不见”导入，联系现实言必称“揆诸当下”，结尾呼吁必引“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”……这种现象不仅在写作中出现，现实生活中也屡见不鲜。那么，在当下，我们究竟为什么要读古诗文呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题＋开头＋结尾集锦1：

题目:《借诗词一苇，凌万古江河》

开头：自月光下观莲，莲杆挺直，暗香浮动，月影黄昏；于喧哗中读诗，诗静然自立，雍容从容，姗姗可爱，污淖中出莲，赏的是莲心；浮华中读诗，养的是诗意。在当今这个世人皆爱“牡丹”的时代，繁华竞逐，又有几人能唯爱连花、以心读诗?愚以为，诗词在生活中不应只是装饰品，而应是我们借以澄静自身的一叶扁舟，只有如此方能凌千古江河，续万年薪火。

结尾：我思至此，诗词不仅可助个人成就自我，也可为社会营造良风，我们借诗词一苇，见四方亦见自我，应以诗词为依托，而不是装饰和夸耀的工具，感受古人的悲喜，见证文字的不朽。华枝春满，天心月圆。愿我们养诗心、寻诗意，踏万古江河，再起新征程！拟题＋开头＋结尾集锦2：

题目:《浅谈古诗文之今用》

开头：古有八股取士，今有高考写作。时代霄壤嬗变，波谲云诡，但时代与时代间却有了一致性，当八股文章日益僵化，当高考作文年愈同质，追求文采，引用堆叠之流会眼前一亮，可谓清新脱俗，又会有无数人争相模仿，而如今成文章乱相。千古佳句.古诗名篇成了华丽的堆砌，古诗词在如今似乎丢失了自己，走向了不归路，而古诗词在如今当何用?吾之薄见：炼情、修身、养性尔。

结尾：吾辈是三月樱笋，五月榴锦，在如今滋生的古诗文的异化下，我们要如同初唐四杰般摒弃妖艳词风，用古诗文炼情而修身养性，传承好诗歌文化，让其回归正轨！拟题＋开头＋结尾集锦3：题目:

《古诗文，灵魂的灯塔，文化的航标》开头：

在这个信息爆炸的时代，我们每日被海量的数据、快速的节奏所包围，心灵似乎渐渐失去了栖息的港湾。古诗文，如同一盏不灭的灯塔，在历史的长河中静静伫立，照亮着每一个迷茫的灵魂。它不仅是文字的堆砌，更是情感的寄托，智慧的凝结。当我们在喧嚣中迷失方向，古诗文以其独有的韵律和意境，引领我们回归内心的宁静，找寻那份久违的纯粹与美好。结尾：

让我们在古诗文的引领下，不仅学会欣赏其文字之美，更要领悟其背后的深刻哲理与人文情怀。让古诗文成为我们心灵的灯塔，文化的航标，指引我们在现代社会的洪流中，保持一份清醒与独立，继续前行，在传承与创新中书写属于我们的辉煌篇章。6.（安庆一中高2026届高三摸底检测）阅读下面的材料，根据要求写作。面对高处的险境，不同人有不同的选择，王安石在《登飞来峰》中说：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。宋人李沆在《题六和塔》中则写道：今日始知高处险，不如归卧旧林丘。追求“身在最高层”，处境艰险却能看到别人看不到的风景；选择“归卧旧林丘”，泯然众人却平安祥和。以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。题目:无限风光在险峰开头：百年前，当王安石登临高山，于云波浩渺中咏唱“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一气势磅礴的名句时，便是在阐述一个亘古难灭的真理：去吧，去奋力拼搏，向着峰顶进发，当你历尽劫波，登临绝巅，全世界都将为你欢呼喝彩。宋人李沆有诗云：“今日始知高处险，不如归卧旧林丘。”其实不然。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，安居旧林丘，固然独享一分恬然宁静，安稳祥和，然较之奋战峰顶，却少了一些胸襟与气魄。峰顶的壮美，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，也是历经千磨万击仍岿然不动的苦尽甘来。从个人到国家，乃至整个人类文明，不正是在这勇攀高峰的过程中，滚滚而前的吗？结尾：在山巅之上有无数曼妙的风景，它不是大自然秘藏的宝藏，而是一份慷慨的馈赠，等待着有大抱负、大胸怀、大毅力的人来接受。当你历尽艰辛，百炼成钢，终将登临绝巅。那么，你，准备好了吗？7.阅读下面的材料，根据要求写作。当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。题目:甘于生活的粗粝，追求内心的精致开头：看过一期《奇葩说》的辩题是：年纪轻轻，精致穷，我错了吗？最喜欢詹青云与黄执中老师的观点。精神上的精致与心灵上的精致，是我