第1课 隋朝统一与灭亡（任务型教学设计）历史统编版五四学制2024中国历史第二册

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝统一与灭亡【教学目标】①了解隋朝建立、统一及巩固发展的基本史实，理解隋朝统一顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势。（时空观念、唯物史观）②了解大运河，辩证评价大运河的开通；知道科举制的创立，分析科举制创立的历史作用。（时空观念、唯物史观、历史解释）③了解隋炀帝的残暴统治，认识人民群众在历史发展中的重要作用。(唯物史观、家国情怀)【教学重难点】教学重点:开通大运河；开创科举制度。教学难点:隋朝灭亡的原因；科举制度的影响。【教学过程】环节一：导入新课诗人对隋炀帝开凿大运河的评价矛盾吗？这引发我们思考：一个仅存38年的王朝，该如何评价它？今天让我们带着这些问题一起走进本课，学习隋朝统一与灭亡。环节二：情境任务创设情境：你是一位受聘于“中华历史研究院”的少年学者。研究院正在对历史上短命但影响深远的王朝进行专题研究。隋朝（581-618年）作为其中典型，其“功”与“过”都极为鲜明。请你根据本课所学，为隋朝起草一份“历史功过鉴定书”。核心任务：为隋朝撰写一份“历史功过鉴定书”环节三：新课教学（一）奠基之功——南北归一，天下一统1、隋的统一①内容展示：提出问题：【时空观念】问题一：结合地图及教材P4，说一说隋朝建立及统一的基本概况。建立（三要素）：统一过程：统一意义：答案提示：建立（三要素）：581年；杨坚（隋文帝）；大兴统一过程：589年，隋灭掉陈朝，统一全国。统一意义：结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。教师指导：高氏和宇文氏分别篡夺东魏和西魏政权称帝，史称北齐和北周。后北周国力日渐强盛，于公元577年灭北齐，统一北方。公元578年，北周武帝死，子宣帝继位。杨坚长女杨丽华为周宣帝皇后。杨坚在北周已是一人之下、万人之上的地位。周宣帝死后，杨坚利用外戚身份，辅佐外孙周静帝宇文阐，逐步树立党羽，最终篡夺皇位。公元581年，静帝禅让帝位于杨坚，杨坚改元开皇，国号大隋。随后南下灭陈朝，统一中国，结束了自西晋末年以来长达近300年的分裂局面。②内容展示：提出问题：【时空观念】问题二：根据朝代更替图可以看出历史发展的趋势是什么？历史上结束分裂重新实现统一的朝代有哪几个？答案提示：由分裂走向统一；秦、西晋、隋③内容展示：材料：在南北朝后期，各族人民强烈要求统一，经济的发展也要求突破分裂实现统一，而统一的条件也已成熟。士族衰落了、民族融合了、北强南弱的局面形成了，统一成为历史发展的必然趋势，统一的实现只是个时间问题，但也不是轻而易举的事。要实现统一，还要有一个杰出的领导人物。这个杰出领导人物必须顺应历史的发展和时代的要求，充分利用已有的条件，带领人民去完成历史时代所赋予的任务。——《隋统一原因再探——兼论隋文帝平陈方略》提出问题：【历史解释】问题三：依据材料概括隋朝完成统一的条件。答案提示：长期分裂割据下人民渴望统一；南北方经济的恢复和发展；士族衰落；民族交融趋势的加强；北强南弱局面的形成；杨坚等历史人物的作用。④内容展示：提出问题：从左侧图文史料中可以获得哪些历史信息？请结合教材P4归纳隋朝经济发展、国力强盛的原因。答案提示：信息：隋朝人口数量和垦田面积大幅增长，经济迅速恢复发展，成为国力强盛的王朝。原因：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。教师指导：通过柱状图可以明显看到隋朝人口与垦田数量呈上升趋势；通过文字材料可知在元初之前，隋朝被认为是历史上最富有的王朝。由此可以看出隋朝国力强盛。隋统一后，杨坚推行均田制，整顿户籍，统一币制和度量衡。这些措施为经济的发展扫清了障碍。当时，在隋朝政府各地都修建了许多粮仓，其中最著名的是含嘉仓，被誉为“天下第一粮仓”，由此可见隋朝的富裕与强盛。（二）创新之功——两大创举，泽被后世1、开通大运河①内容展示：提出问题：【时空观念】问题一：根据视频，结合教材P5梳理大运河的基本信息（提示：可从一条、二长、三点、四段、五河进行总结）答案提示：一条：大运河（605年）；二长：全长2700多千米;三点：以洛阳为中心、北抵涿郡、南至余杭郡；四段：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河；五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。教师指导：通过地图可以看出，大运河成为连接南北的交通动脉，全国的粮食转运和漕运，都依赖这一条大运河。②内容展示：材料：从政治上看，开运河是为了巩固隋朝封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强了东都洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。从经济上看……关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，必须转运南方的物资……从军事上看，由于发动了对高丽的战争，需要运输大量军队和物资，利用运河转运比较便捷。当然开运河与隋炀帝本人巡游作乐，眷恋江南景色和物质繁华也有直接关系。——朱绍侯等主编《中国古代史·上册》提出问题：【历史解释】问题二：小组合作：我国河流多东西走向，为何隋朝要修建南北走向的大运河？（提示：可多角度思考，如政治、经济、军事等。）答案提示：政治：控制江南，巩固封建政权；经济：转运南方物资，保障中央政府所需；军事：战争需要，运输军队及物资；个人：隋炀帝本人巡游作乐。教师指导：根本目的是为了巩固隋朝对全国的统治③内容展示：材料一：运河通航后，沿运河两岸兴起了杭州、扬州等商业都市，逐渐发展成为新兴商业都会......也成为物资和人文荟萃之所。——《中国运河与漕运研究》材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转运，其为利也博哉。——《通典·食货七》材料三：大运河使继隋而兴的唐、宋王朝，由于南北经济、文化联系进一步密切而愈趋稳固，从而也加强了全国的统一。——《中国古代史》材料四：这条运河开凿过程中无论通济渠、永济渠，都动员了上百万的民夫......不可避免地给人民带来了很多痛苦。掘河的民夫经久不息劳动，受冻挨饿，加上疾病侵袭，死亡的人数半数以上。

——王仲学《隋唐五代史·上册》提出问题：【唯物史观】问题三：根据材料并结合教材P6思考，大运河的开通有哪些影响？答案提示：积极：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。消极：给人民带来了沉重的徭役负担，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡。教师指导：材料二解读：向北可以通连涿郡的渔业和商业，向南可以连通江都的运输，其带来的利益非常大。开创科举取士制度①内容展示：提出问题：【史料实证】问题一：根据材料思考：前朝的选官制度存在什么问题？答案提示：门第家世成为选官的主要依据，门阀士族垄断重要官职，不利于中央集权。②内容展示：隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。----翦伯赞《中国史纲要》提出问题：【历史解释】问题二：为了改变上述状况，隋朝是如何改进选官制度的？答案提示：隋文帝：废除前朝选官制度，依才能取士隋炀帝：设置进士科，标志着科举制创立。教师指导：材料一解读：九品中正制是在各州郡选择贤有识见、有名望的官员任“中正”，查访评定州郡人士，将他们分成上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，作为吏部授官的依据。九品中正制建立之初，确实起到了选拔人才的作用，其选拔标准家世、品德、才能并重；然而随着时间的推移，选拔标准开始发生变化，仅仅重视门第出身。选拔人才的中正官多由二品官吏担任，而被选拔的人才也多出自二品以上的大族，同时他们也往往出任高级官吏。久而久之，官吏的选拔权就被世家大族所垄断，形成了“上品无寒门，下品无世族”的情形，不利于中央统治。材料二解读：这些出身于崔、卢、王、谢这些名门望族的子弟，在刚刚出生，头发还未干燥的时候，就已经被封为列侯，他们还未离开襁褓，就已经开始担任官职了。这种现象反映了当时豪门世族中，尚处幼年的儿童就已经垄断了官位，而这一切都是由于当时的九品中正制度所导致的。③内容展示：提出问题：【角色畅想】问题三：如果你是当时一位出身普通但才华横溢的读书人，你认为科举制的出现会带来哪些影响？（小组讨论，可从个人、社会、国家三个层面思考）答案提示：科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直延续了约1300年。教师指导：与此前的用人制度相比较，科举制结束了魏晋以来凭家世高低取士任官的制度，它所体现的在考试面前人人平等的原则，一定程度上扼制了世族官僚在人才荐举和考察时的营私舞弊，士人经由考试而入仕，为庶族知识分子开辟了广阔的入仕道路。覆灭之过——急政暴虐，二世而亡隋朝的灭亡①内容展示：（隋末）父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。——《旧唐书·李密传》提出问题：【历史解释】问题一：结合表格及教材P7相关史事，概括隋炀帝暴政的表现并分析其影响答案提示：对内：大兴土木、滥用民力、纵情享乐；对外：穷兵黩武、连年征战；隋炀帝的残暴统治导致民不聊生，社会矛盾激化，最终引发农民起义。教师指导：表格解读：通过营建东都、开通渠道、巡游等可以看出隋炀帝对内统治的特点，即纵情享乐、大肆修建土木工程、滥用民力、导致当时徭役繁重；而通过远征、三征可以看出对外多次发动战争，穷兵黩武。材料解读：父母保护不了刚出生的孩子，夫妻之间舍弃对方各自逃命，拥有万户的城镇空空荡荡，千里之内没有烟火。隋炀帝的残暴统治最终引起民变，在起义军的打击下，隋朝最终走向灭亡。由此可知隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的残暴统治，直接原因是农民起义。②内容展示：【唯物史观】从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示？提出问题：【唯物史观】问题二：从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么教训？答案提示：得民心者得天下，成由勤俭败由奢教师指导：材料解读：隋炀帝曾带兵平定陈国，统一天下，可后来暴虐无道，导致民不聊生，最终被宇文化及杀害，死后被葬在扬州西北的雷塘。情境任务：1、知识拓展：朝代对比内容展示：提出问题：【小组讨论】隋朝与中国古代哪一个王朝最为相似？相似之处有哪些？（可从下列几个角度思考）答案提示：都是结束分裂，重新实现了国家统一；都修建了大型工程，如秦朝的长城，隋朝的大运河；都具有开创性的制度，如秦朝创立的中央集权制度，隋朝创立的三省六部制和科举制；存续时间都短，都是因暴政而亡。【课堂小结】隋朝是中国历史上一个短暂却极为重要的朝代。它结束了自西晋末年以来近三百年的分裂局面，重建了统一的多民族国家。隋朝创立了科举制度，为后世提供了相对公平的选官途径，其影响延续千年。同时，隋朝倾力开凿的大运河，极大地促进了政治统一、经济流通与文化交融。这一时期，中国国力强盛，堪称世界领先。然而，由于隋炀帝在位期间过度征发民力，连续推行大规模工程与对外征伐，导致社会矛盾激化，民生凋敝，最终使其统治如昙花一现，迅速走向崩溃。隋朝的兴衰，深刻揭示了治国当以民为本、慎用民力的历史教训。【真题演练】1．（2025·甘肃兰州·中考真题）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（

）A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发2．（2025·吉林长春·中考真题）“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通（）A．加重人民负担 B．促进中外交往C．加强南北交流 D．导致隋朝灭亡3．（2025·云南·中考真题）隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（

）A．体现出重文轻武政策 B．确立了儒学的主导地位C．有利于国家选拔人才