2025年中职（小学教育）小学班级管理阶段测试试题及答案

2025年中职（小学教育）小学班级管理阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.班级管理的核心是（）A.学生B.教师C.班级规章制度D.教学2.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理3.班级管理常见的几种模式有（）A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理4.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁5.班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是（）A.发挥每一个学生的主人翁精神B.让学生都成为班级的管理者C.学生自主管理班级D.教师不再参与班级管理6.班级目标管理是由美国管理学家（）提出的，是一种以自我管理为中心的管理模式。A.德鲁克B.马卡连柯C.夸美纽斯D.赫尔巴特7.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系8.良好班集体形成的重要标志是（）A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律9.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.职称影响力10.班级管理的基本功能是（）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空2分，共20分）1.班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和________________。2.班级管理的原则有科学性原则、民主性原则、________________和________________。3.班级规章制度的制定要遵循合法性原则、________________、________________和________________。4.班级文化的构成要素有物质文化、________________、制度文化和________________。5.班主任了解学生的方法有观察法、________________、________________、书面材料分析法和调查访问法。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述班级管理的功能。2.简述班级民主管理的实施策略。四、材料分析题（每题2分，共20分）阅读以下材料，回答问题。在一次班级活动中，班主任王老师发现小明总是一个人默默地坐在角落里，不参与同学们的讨论和游戏。王老师决定找小明谈话，了解情况。经过交谈，王老师得知小明因为觉得自己在学习上不如其他同学，所以有些自卑，不太愿意和同学们交流。王老师耐心地开导小明，告诉他每个人都有自己的优点和不足，要相信自己，积极参与班级活动。在王老师的鼓励下，小明逐渐变得开朗起来，开始主动和同学们交流，还积极参加了班级的文艺表演。1.王老师了解小明情况的方法是什么？2.王老师对小明的开导体现了班级管理中的什么原则？3.小明的转变对班级管理有什么积极影响？4.从这个案例中，你认为班主任在班级管理中应该扮演怎样的角色？5.如果你是班主任，面对类似小明这样的学生，你会采取哪些措施？五、论述题（10分）论述如何营造良好的班级文化氛围。答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.D8.C9.B10.B二、1.班级活动管理2.自觉性原则整体性原则3.全面性原则可行性原则群众性原则4.行为文化精神文化5.谈话法问卷法三、1.班级管理的功能包括：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。2.班级民主管理的实施策略包括：（1）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来。（2）建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。四、1.谈话法。2.尊重学生与严格要求相结合的原则。王老师尊重小明的感受，同时耐心开导他，体现了这一原则。3.小明的转变有利于班级形成良好的人际关系，增强班级凝聚力，促进班级的和谐发展。4.班主任在班级管理中应扮演引导者、组织者、教育者的角色，关心学生的成长，帮助学生解决问题。5.首先，主动与学生沟通，了解其内心想法；其次，鼓励学生发挥自身优点，增强自信心；再次，创造机会让学生参与班级活动，融入集体；最后，关注学生的点滴进步，及时给予表扬和肯定。五、营造良好的班级文化氛围可以从以下几个方面入手：一是打造富有特色的班级物质文化，如精心布置教室