2025年中职（学前教育）幼儿语言实训综合测试题及答案

2025年中职（学前教育）幼儿语言实训综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。)1.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁答案：A2.下列不属于幼儿语言教育目标的是（）A.倾听与理解B.表达与交流C.阅读与书写准备D.背诵古诗词答案：D3.幼儿语言教育的途径不包括（）A.专门的语言教育活动B.日常语言交往C.游戏活动D.体育活动答案：D4.幼儿倾听行为的培养不包括（）A.有意识倾听B.辨析性倾听C.理解性倾听D.创造性倾听答案：D5.幼儿讲述活动的类型不包括（）A.看图讲述B.叙事性讲述C.说明性讲述D.书写性讲述答案：D6.幼儿早期阅读活动的特点不包括（）A.整合性B.趣味性C.生活性D.专业性答案：D7.幼儿文学作品的特点不包括（）A.教育性B.趣味性C.文学性D.科学性答案：D8.幼儿语言教育评价的方法不包括（）A.观察法B.测试法C.实验法D.作品分析法答案：C9.幼儿语言教育环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.互动性原则C.美观性原则D.适宜性原则答案：C10.幼儿语言教育活动设计的基本结构不包括（）A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动总结答案：D第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每题2分，共10分）请在横线上填上合适的内容。1.幼儿语言教育的总目标是培养幼儿倾听与理解、表达与交流、________________的能力。答案：阅读与书写准备2.________________是幼儿语言教育的重要途径，是幼儿学习语言的基本方式。答案：日常语言交往3.幼儿讲述活动的类型包括看图讲述、叙事性讲述、________________、描述性讲述。答案：说明性讲述4.幼儿早期阅读活动的内容包括阅读图书、________________、阅读环境创设等。答案：阅读活动组织5.幼儿语言教育评价的内容包括幼儿语言发展水平、________________、教师语言教育行为等。答案：语言教育活动效果三、简答题（每题10分，共20分）简要回答下列问题。1.简述幼儿语言教育的意义。答案：幼儿语言教育对幼儿的全面发展具有重要意义。它有助于幼儿语言能力的发展，包括倾听、表达、阅读等；能促进幼儿思维能力的提升，使其更清晰地思考和表达；有利于幼儿社会性的发展，帮助幼儿更好地与他人交流互动；还能丰富幼儿的情感体验，通过语言感受文学作品等的情感内涵。2.简述幼儿语言教育活动设计的原则。答案：幼儿语言教育活动设计应遵循发展性原则，根据幼儿语言发展规律设计活动；主体性原则，以幼儿为主体，激发幼儿的主动性和积极性；渗透性原则，将语言教育渗透到其他领域活动中；趣味性原则，采用有趣的形式和内容吸引幼儿参与；整合性原则，整合多种教育资源和要素，促进幼儿全面发展。四、材料分析题（每题20分，共20分）阅读材料，回答问题。材料：在一次幼儿语言教育活动中，教师组织幼儿进行了一次看图讲述活动。教师展示了一幅美丽的森林图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。幼儿们积极发言，有的说看到了大树，有的说看到了小鸟，还有的说看到了小兔子。但是，幼儿们的讲述大多比较简单，缺乏细节和连贯性。教师在活动中不断引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用更丰富的词汇和更连贯的语句表达。问题：1.请分析幼儿在这次看图讲述活动中的表现。答案：幼儿们积极参与，能够观察到图片中的主要元素并进行简单描述，这体现了他们具有一定的观察能力和表达意愿。但讲述较为简单，缺乏细节和连贯性，说明幼儿的语言表达能力还有待提高，在词汇运用和语句组织方面需要进一步引导和训练。2.教师在活动中的引导策略是否合理？为什么？正确答案：教师的引导策略是合理的。教师通过展示图片引发幼儿观察，激发幼儿讲述的兴趣和积极性。在幼儿讲述过程中，不断引导幼儿观察图片，鼓励用丰富词汇和连贯语句表达，有助于提升幼儿的观察能力和语言表达能力，符合幼儿语言教育活动设计的原则和要求，能够促进幼儿语言的发展。五、活动设计题（每题20分，共20分）请设计一个幼儿语言教育活动方案，主题自定。答案：活动主题：《春天来了》活动目标：1.引导幼儿观察春天的自然现象，能用较丰富的词汇描述春天的特征。2.鼓励幼儿大胆讲述春天里自己喜欢做的事情，提高语言表达能力。3.激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。活动准备：1.关于春天景色的图片、视频。2.绘画工具。活动过程：1.导入：播放春天景色的视频，引导幼儿观察并说说看到了什么，引出活动主题。2.观察与描述：展示春天景色的图片，引导幼儿仔细观察，说说春天里有哪些变化，鼓励幼儿用丰富的词汇描述，如嫩绿的树叶、鲜艳的花朵等。3.分享与讲述：请幼儿分享春天里自己喜欢做的事情，如放风筝、踏青等，教师适时引导幼儿用连贯的语句