海南省重点名校2026届高二上生物期末考试模拟试题含解析

海南省重点名校2026届高二上生物期末考试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列人体内有关生理过程的描述，错误的是A.甲、乙、丙三个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛β细胞核内进行C.图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链D.图甲表示DNA的复制，通过增加复制起始点，细胞可在短时间内复制出大量的DNA2．人体免疫反应是机体识别“自己”排除“异己”的过程，在这一过程中发生了系列的变化。下列有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素变化情况的是A. B.C. D.3．加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将若干只生理状态相同的狗随机分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰从中制备粗提取液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关叙述正确的是（）A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素B.胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的而是由胰岛A细胞产生C.乙组待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰是因为胰腺腺泡细胞能产生水解胰岛素的酶D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的4．下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是（）A.温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高B.正反馈调节是生态系统自我调节能力的基础C.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢D.当外界干扰因素的强度超过一定限度，生态系统会因自我调节能力丧失而难以恢复5．甲地发生森林火灾导致原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（）A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.若没有外力干扰，甲地可重现森林C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D.甲、乙两地随着时间延长，物种丰富度逐渐增加6．从裸岩演替成森林的过程中，最先在裸岩上定居的生物是（）A.地衣 B.苔藓 C.灌木 D.乔木7．下如图中所示的是生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；如图坐标系中的曲线表示两种生物之间的关系。下列相关判断中，错误的是()A.图1中①～④表示的生物间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争B.图1的③中A数量大量减少后，B的数量一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系8．（10分）甲图为DNA分子部分相关过程示意图，乙图为甲图某一片段放大后的结构示意图，有关叙述错误的是（）A.由图可看出DNA复制具有半保留复制的特点B.酶A能利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链C.DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成D.乙图中7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，高温可断裂8处氢键二、非选择题9．（10分）（一）乳糖不耐症是由于乳糖酶(LCT)分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹泻。科研工作者利用生物技术培育出转基因低乳糖奶牛新品种，给患乳糖不耐症患者带来福音。右图1为转基因低乳糖奶牛培育流程，图2是使用限制酶BamHⅠ切割DNA产生的结果。请分析回答问题：（1）科学家在构建重组质粒T时，首先采用PCR技术对LCT基因进行扩增，在扩增目的基因的操作过程中，加入的物质有：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及__________酶；若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要______个引物。（2）据图2分析，BamHⅠ的识别序列以及切割位点(用“↓”表示)是_________。（3）图1中，切割质粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb(1kb＝1000对碱基)两种片段。若用BamHⅠ和EcoRⅠ两种酶切割重组质粒T，获得1．6kb和8．8kb两种片段，则转入的LCT基因长度为_____kb。（4）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有________(填字母)。A.LCT基因B.LCTmRNAC.LCT（二）胰岛素是治疗糖尿病的重要药物,下图是基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图,请据图回答:（1）完成过程②③必需的酶分别是____、____。（2）取自大肠杆菌的物质B,在基因工程中起____作用,必须具备的条件是________________________________(至少2个)。（3）将含有目的基因的DNA与经特定的酶切后的载体(质粒)进行拼接形成重组DNA,理论上讲,重组DNA可能有________种,其中有效的(所需要的)重组DNA是_______。因此需要对这些拼接产物进行分离提纯。10．（14分）图1表示某运动员在运动前后血糖浓度的变化，图2表示信号分子A对靶细胞发挥作用的过程。图3为巨噬细胞避免过度炎症反应的机制，下列相关叙述不正确的是（）A.图1中cd段血糖升高主要是肝糖原水解成葡萄糖所致B.若图2所示细胞为垂体细胞，则信号分子A可能是促甲状腺激素释放激素等C.若图2中信号分子A为细胞因子，则图2所示细胞是浆细胞D.图3中抑制TLR4-NF-KB介导的炎症反应是通过抑制NF-KB的作用来实现11．（14分）共回答下列关于微生物的问题。临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤进行实验，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用_________法或_________法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。（2）获得致病菌菌落后，在进行扩大培养时，应选用_______________培养基。（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。将分别含有A，B，C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_______________；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_______________；含C滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的_______________。（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______________。12．南宋农学家陈旉在所著《农书》中提出：“在十亩地上凿陂塘二三亩，以所起之土筑堤，堤上种桑”。除了在陂塘的堤上种桑，还记载了塘中养鱼，水用以灌田，体现了农、渔、副统筹发展、循环发展理念。下图是江浙地区桑基鱼塘的农业生产模式。回答下列问题：（1）某同学针对以上内容绘制了从个体到生态系统的结构层次模式图，如下所示，请指出图中的错误________。（2）该立体农业是经过我国劳动人民科学规划和设计的________生态系统，和自然生态系统比会有明显的经济效益，从能量流动方面看，糖渣、蚕排泄物中的能量得到了最有效的利用，大大提高了能量的________。该食物网含有多条食物链，这种复杂的营养关系有利于该生态系统的________维持在相对稳定的状态。（3）桑基鱼塘被联合国教科文组织称为“世间罕有美景、良性循环典范”。它遵循了生态工程中的多种原理，请解释该生态系统遵循的协调原理________。（4）生态工程的建设的目的就是遵循生态学规律，达到________效益和经济效益同步发展。为了进一步提高桑基鱼塘的经济效益和生态系统的生物多样性，请提出一条合理化建议________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】分析图示：图甲中进行多起点复制，表示DNA复制；图乙以mRNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程；图丙以DNA的一条链为模板合成mRNA，表示转录过程。【详解】A.甲表示DNA复制过程，该过程涉及氢键的破坏和形成；乙为翻译过程，存在氢键的破坏和形成；丙过程为转录形成RNA的过程，该过程存在DNA的解旋，存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，A正确；B.胰岛B细胞没有增殖能力，故没有DNA复制过程，但可进行转录和翻译，转录在细胞核内完成翻译在细胞质的核糖体上完成，B正确；C.图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链，C正确；D.图甲表示DNA的复制，通过增加复制起始点，细胞可缩短DNA复制的时间而不是短时间内复制出大量的DNA，D错误；2、B【解析】二次免疫的特点是迅速、强烈，因而患病程度应比前一次感染时弱，B正确。3、C【解析】在血糖调节的过程中，胰高血糖素和胰岛素都是多肽类激素，使用时不能口服，只能注射。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它主要通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、促进合成糖原和转化成非糖物质等方式来降低血糖；而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖。【详解】A、人类发现的第一种动物激素是促胰液素，A错误；BC、胰岛素是由胰岛B细胞产生的，胰腺腺泡细胞产生胰液，其中含有消化酶，包括蛋白酶，故可以水解化学本质为蛋白质的胰岛素，B错误，C正确；D、胰腺腺泡细胞凋亡后取狗的胰制备的粗提取液中含有蛋白质类激素胰岛素，可以降低血糖，由于胰岛素本质为蛋白质，故只能注射不能饲喂，D错误。故选C。4、D【解析】生态系统的稳定性指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。【详解】A、温带针阔混交林比热带雨林的物种丰富度低，故抵抗力稳定性相对较弱，A错误；B、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，B错误；C、同等强度干扰下，由于草原气候适宜，草原生态系统比沙漠生态系统恢复速度快，C错误；D、生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度，生态系统会因自我调节能力丧失而难以恢复，D正确。故选D。5、A【解析】甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替。【详解】A、甲地发生的演替为次生演替，乙地发生的演替为初生演替，甲地和乙地发生的演替类型不相同，A错误；B、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，群落演替都可演替到森林阶段，B正确；C、初生演替过程中，地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上，C正确；D、演替的结果一般是越来越复杂，所以随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增加，D正确。故选A。6、A【解析】初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。【详解】初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，地衣出现在裸岩阶段；苔藓植物、灌木、乔木均在地衣之后出现，故最先在裸岩上定居的生物是地衣，A正确，BCD错误。故选A。7、B【解析】1、1表示互利共生，对应于甲图；2表示种内斗争；3表示捕食，对应于乙图；4表示竞争，对应丙图。2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。【详解】图1：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争：③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争，A正确；图1中的③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者，A的数量大量减少后，B的数量先增加后减少，B错误；图二中，甲表示互利共生，对应①；乙表示捕食，对应③；丙表示竞争，对应④，C正确；一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的捕食和竞争两种关系，D正确；故选B。【点睛】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题。8、B【解析】沃森和克里克的DNA双螺旋结构的特点：1、DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。2、DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。3、DNA分子两条链内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。【详解】A、由图可看出，新和成的子链和模板链形成新的DNA分子，所以DNA复制具有半保留复制的特点，A正确；B、酶A为解旋酶，能催化解开双链，但是不能利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链；酶B是DNA聚合酶，可以利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链，B错误；C、脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架，C正确；D、A与T配对，所以，乙图中7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，8表示氢键，高温可断裂氢键，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).TaqDNA聚合(2).30(3).(4).BamHⅠ和HindⅢ(5).2.2(6).ABC(7).逆转录酶(8).解旋(9).运载体(10).标记基因和一至多个限制酶切割位点、能够在宿主细胞中复制并稳定保存(11).三(12).目的基因-运载体【解析】分析Ⅰ题的图上图为转基因低乳糖奶牛培育流程，首先构建基因表达载体并将基因表达载体导入牛胎儿成纤维细胞，其次通过核移植技术获得重组细胞，最后通过早期胚胎培养培育出转基因低乳糖奶牛新品种。下图是使用限制酶BamHⅠ切割DNA产生的结果。分析Ⅱ题图：图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程；②为逆转录过程，A为胰岛素基因；③④⑤表示目的基因的扩增过程；⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程；⑦表示基因表达载体的构建过程；⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程；⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增；⑩是从培养液中获取胰岛素的过程。【详解】（一）（1）利用PCR扩增时需要的条件包括：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及TaqDNA聚合酶（Taq酶）；PCR技术大量扩增目的基因时，缓冲液中需要加入的引物个数计算公式为2n+1-2，因此若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要24+1-2=30个引物。（2）根据图2中BamHⅠ切割形成的黏性末端可知，识别序列为-GGATCC-且在G与G之间切割，BamHⅠ的识别序列以及切割位点是：（3）由于目的基因中含有EcoRⅠ的识别序列和切割位点，用该酶切割会破坏目的基因，因此构建基因表达载体时，切割质粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ；质粒S用BamHⅠ和HindⅢ联合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000对碱基）两种片段，如图所示（以下图中弧线长度均沿着顺时针方向阅读），AB的长度为1.8kb，BA的长度为8.2kb；若用BamHⅠ和EcoRⅠ联合酶切重组质粒T，获得1.6kb和8.8kb两种片段，如图所示：图中的CD的长度为1.6kb，DC的长度为8.8kb，LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE，结合这两个图看，DE的长度=DC的长度-BA的长度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（4）通过基因工程培育出转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中含有LCT基因且会表达（表达包括转录和翻译，转录会产生LCTmRNA，翻译会产生LCT），因此可检测到的物质有LCT基因、LCTmRNA、LCT。故选ABC。（二）（1）②为逆转录过程，需要逆转录酶的参与；③为解旋过程，需要解旋酶。（2）取自大肠杆菌的物质B为质粒，其在基因工程中起运载体作用，必须具备的条件是具有标记基因和一至多个限制酶切割位点、能够在宿主细胞中复制并稳定保存等。（3）用同一种限制酶将有目的基因的DNA与运载体（质粒）切割，形成相同的黏性末端，经DNA连接酶进行拼接形成重组DNA，可能有“目的-目的基因”、“目的基因-运载体”、“运载体-运载体”三种，其中有效的（所需要的）重组DNA是目的基因-运载体。【点睛】本题具有一定的难度和综合性，涉及到基因工程限制酶酶切位点的识别以及经限制酶切割后形成的片段的长度的确定，同时还涉及到胚胎工程中的一些基本技术。需要学生具备良好的识图能力、理解能力及数据处理能力，考生识记基因工程的工具及操作步骤。10、C【解析】图1：开始运动过程中，血糖浓度因为血糖的大量消耗而下降，随之胰高血糖素的分泌促进非糖物质的转化、肝糖原的分解等使血糖升高，运动结束后，血糖开始下降，最终降低到一定水平，血糖在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持在正常水平；图2：信号分子通过靶细胞上的受体对靶细胞发挥作用的过程；图3：VEGFR-3表示受体，其化学本质最可能是糖蛋白，过度或持续性的TLR4活化会引起过度炎症反应或败血症，在VEGF-C的刺激下，通过活化PI3K-Akt1通路，促进TLR4内吞，从而抑制NF-kB活性，降低败血症的发生。【详解】A、图1中cd段血糖上升的原因是胰高血糖素促进肝糖原分解，A正确；B、若图2为垂体细胞，则信号分子A可能是促甲状腺激素释放激素，因为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于垂体分泌释放促甲状腺激素，B正确；C、细胞因子能促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，因此若图2中信号分子A为细胞因子，则图2所示细胞是B细胞，C错误；D、根据分析：图3中抑制TLR4-NF-KB介导的炎症反应是通过抑制NF-KB的活性来实现的，D正确。故选C。11、（1）①.平板划线②.稀释涂布（或涂布）（2）液体（3）①.敏感②.不敏感③.耐药菌（4）A【解析】1、接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落。2、根据材料分析，透明圈的出现，说明该菌不能在透明圈位置生长。【小问1详解】从样本中分离菌落常用稀释涂布平板法或平板划线法。将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。【小问2详解】菌体扩大培养，应用液体培养基，有利于菌体获取培养液中的营养物质。【小问3详解】在抗药性检验过程中，如果在菌落周围出现透明的圆圈，说明此种抗生素可抑制该细菌；透明圈的大小表示此种抗生素抑制的强弱。将分别含有A、B、C三种抗生素的滤纸均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的耐药菌。【小问4详解】根据（3）的分析，含A的滤纸片周围出现透明圈，且透明圈大于C中透明圈，因此抗生素A对该致病菌的抑制作用最强，作用最好。【点睛】本题考查了微生物分离与培养的有关知识，要求考生能够识记培养过程中的接种方法，具有一定的分析实验结果获取结论的能力和利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。12、①.家蚕、桑树、鲤鱼不属于同一个种群②.人工③.利用率④.结构和功能⑤.生物与环境的协调与平衡：桑树、甘蔗要适应我国南方温暖湿润的气候生物与生物的协调与平衡：不同鱼的混养利用了群落的空间结构；养殖的蚕的数量不能危及到桑的存活⑥.生态⑦.桑下套种、鱼塘混养【解析】1、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生