《我与集体共成长》同步教学练案

《我与集体共成长》同步教学练案一、教学目标知识目标：掌握在共建中尽责的具体要求、自治精神的表现；理解在担当中成长的途径、承担集体责任的意义；识记集体生活中需要学会的“必修课”（接纳、包容、关爱、合作、担当）。能力目标：能够结合生活情境，运用所学知识分析集体建设中的问题，提出共建美好集体的具体做法；学会在集体中主动担责，提升合作与沟通能力。情感态度与价值观目标：树立“集体建设人人有责”的意识，主动参与集体共建；珍惜集体荣誉，乐于为集体贡献力量，在担当中感受成长的快乐。二、教学重难点（一）重点在共建中尽责的具体要求（自主建设、确定愿景目标、商定规则制度、发扬自治精神、共创良好氛围）。在担当中成长的途径（分担事务、各尽其能、呵护集体荣誉、勇于担责）。（二）难点理解自治精神的内涵，将“主动参与、维护荣誉”转化为实际行动。学会在集体生活中平衡个人需求与集体利益，真正做到主动担责。三、教学过程同步练习（一）第一目：在共建中尽责填空题：在集体共建中，我们需要自主建设、自我管理，共同确定______和______，共同商定集体的______与______内容，发扬“______”精神，共同创造良好的集体氛围。答案：愿景；目标；规则；制度；自治情境题：七年级（1）班计划制定班规，部分同学认为“班规由老师定就行，我们不用参与”。请你评价这种观点，并说明理由。答案：这种观点错误。理由：集体规则需要共同商定，体现集体成员的意愿，才能让大家自觉遵守；共同制定班规的过程，也是自主建设、自我管理的体现，能增强集体凝聚力，符合共建中尽责的要求。简答题：自治精神的具体表现是什么？答案：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（二）第二目：在担当中成长选择题：下列做法体现“在担当中成长”的是（）A.班级大扫除时，小李以“学习忙”为由请假B.运动会上，小张主动报名自己擅长的跑步项目，为班级争光C.小组合作学习时，小王只听不做，依赖他人完成任务D.班级评比扣分后，小周抱怨同学不负责，自己却不反思答案：B解析：A、C、D均是逃避责任的表现，B体现了主动为集体出力、各尽其能，符合担当中成长的要求。简答题：承担集体责任对个人和集体有什么意义？答案：对个人：是自我磨砺的过程，有助于提高能力、获得他人认可与尊重，扩大成长空间；对集体：是集体发展的必要前提，能增强集体凝聚力，推动集体不断进步。情境题：班级组织文艺汇演，小明擅长弹钢琴，但怕耽误学习不想参加。你会如何劝说他？请结合所学知识说明理由。答案：劝说要点：可以合理安排时间，做到学习与集体活动兼顾；为集体出力需要各尽其能、发挥所长，你的钢琴特长能为班级节目增彩；参与集体活动也是承担责任的表现，能让你在合作中收获成长。四、当堂配套检测（一）单项选择题（每题5分，共30分）美好集体的建设需要每个成员的努力，下列做法不符合“共建中尽责”的是（）A.主动为班级活动出谋划策B.遵守班级共同制定的班规C.对班级事务漠不关心，只关注个人利益D.积极参加班级组织的志愿服务活动答案：C集体中的“自治”精神要求我们（）A.无视集体规则，自由行动B.主动参与建设，维护集体荣誉C.只参与自己感兴趣的集体活动D.等待他人安排，被动配合答案：B“集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人”，这告诉我们（）A.集体事务与个人无关B.个人要主动分担集体事务C.只有班委需要承担集体责任D.集体事务由老师全权负责答案：B中国女足在亚洲杯决赛中团结协作、奋力拼搏夺冠，这体现了（）①集体荣誉是共同奋斗的结果②个人力量汇聚起来会很强大③只要团结就能取得成功④主动担责是集体发展的关键A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B在集体生活中，我们需要学会的“必修课”不包括（）A.接纳他人，理解包容B.关爱他人，互相帮助C.只顾自己，忽视他人D.学会参与，主动担当答案：C勇于担责的正确做法是（）A.只动口不动手，指挥他人做事B.犯错后逃避责任，不敢承认C.主动作为，落实到具体行动中D.只承担轻松的责任，回避难题答案：C（二）情境分析题（共20分）情境：七年级（3）班在筹备班级文化节时，出现了两种不同的声音：同学A：“文化节是班委的事，我们只要等着参加就行，不用费心。”同学B：“我们可以一起商量节目，我擅长画画，能设计活动海报；小红唱歌好听，可以当节目主唱，大家各尽其能多好。”（1）你赞同哪位同学的观点？请说明理由。（10分）（2）结合情境，谈谈你会如何为班级文化节贡献力量？（10分）答案：（1）赞同同学B的观点。理由：集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人；为集体出力要各尽其能、发挥所长，同学B的想法符合“在担当中成长”的要求，能增强集体凝聚力；同学A的观点是逃避责任的表现，不利于集体发展。（2）示例：主动参与节目讨论，结合自己的特长报名参与（如表演节目、布置场地、维持秩序等）；积极配合班委工作，遵守活动安排；主动帮助有需要的同学，营造团结协作的氛围。检测答案及评分标准选择题：1-6CBBCBC（每题5分，共30分）情境分析题：（1）赞同同学B得3分，理由围绕“集体建设人人有责、各尽其能”展开，言之有理得7分；（2）结合自身特长和集体需求，做法具体可行，言之有理得10分。五、教学反思成功之处：练案紧扣课件核心知识点，以“共建—担当”为主线，情境题贴近学生生活，能帮助学生将理论与实际结合；当堂检测题型简洁，覆盖重