江西省奉新一中2026届高二上生物期末学业水平测试模拟试题含解析

江西省奉新一中2026届高二上生物期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（）A.两者都有助于动物适应环境，而条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性B.条件反射是建立在非条件反射基础上的C.条件反射是可以消退的，且消退是一个新的学习过程，而非条件反射一般是永久的、数量有限的D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与2．神经系统、内分泌系统和免疫系统可以通过共同的语言“信息分子”进行信息传递，下列说法正确的是A.若信息分子为神经递质，当作用于突触后膜后一定使其兴奋B.T细胞产生的淋巴因子作为信息分子仅作用于T细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化C.若信息分子为甲状腺激素，则靶细胞只能是垂体细胞和下丘脑细胞D.若信息分子的受体分布于细胞膜上，说明细胞膜参与细胞间的信息传递3．科研人员利用单克隆抗体制成“生物导弹”，用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是“杀伤性弹头”，分析下列有关描述，其中不正确是（）A.“瞄准装置”是由抗癌细胞的单克隆抗体构成的B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物或细胞毒素等物质构成的C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程4．植物的茎具有向光性，此现象中单侧光的作用是（）A.促进植物进行光合作用 B.促进植物合成生长素C.抑制向光一侧的细胞生长 D.改变生长素在植物体内的分布5．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合后使下一神经元产生兴奋C.组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小D.在神经纤维膜外，局部电流的方向是由未兴奋部位流向兴奋部位6．交通基础设施建设、河流水电资源开发、居民用地扩张等大规模人类活动，往往造成物种生活环境的整体性被割裂，栖息地碎片化。为了应对生境碎片化带来的环境问题，人们采取建设绿色生态廊道的措施。下列叙述不正确的是（）A.大规模基础设施建设会增大生态足迹B.栖息地碎片化会使生物多样性下降C.建设生态廊道不利于濒危物种的保护D.生态廊道为动植物的扩散、迁徙提供了通道二、综合题：本大题共4小题7．（9分）抗体可分为中和性表面抗体和非中和性表面抗体，中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。下图表示新冠病毒侵染人体肺部上皮细胞的过程，请同答下列问题。（1）新冠病毒入侵人体时，首先起抵抗作用的是由皮肤和黏膜组成的第__________道防线，这属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（2）由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于________抗体；ACE2是一种跨膜蛋白，据图分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性荧光染料（可进入活细胞）染色，通过荧光显微镜可观察到发出红色荧光的新冠病毒。现要验证新冠病毒需通过与ACE2结合来感染细胞，请根据所给材料，简要写出实验思路和预期结果。材料：表达ACE2的HeLa细胞（科研上常用的一种可在体外大量培养的细胞），不表达ACE2的HeLa细胞，新冠病毒，荧光染料，荧光显微镜等。实验思路：______________。预期结果：______________。8．（10分）根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明_____________________________。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明______________________________。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式是___________。9．（10分）下图1是某人的体检化验单，图2是人体的血糖调节示意图。请分析回答：（1）从图1中的化验单可以看出，该个体生理指标测定值异常的项目有___________________________。（2）据图2分析，正常人的血糖平衡是由_______________共同调节的结果：图中激素a是__________。激素a、b在调节血糖的过程中相互间表现为_______________作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。但一般情况下，此时体内的血糖仍能维持一段时间的相对稳定，主要是通过相关激素促进_______________的分解来调节血糖浓度。（4）胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是_______________。10．（10分）以下甲、乙两图表示遗传信息传递的某些过程。请回答：（1）甲图代表的过程是_____________，该过程中需要模板、原料、酶和______等条件。（2）甲图中b链的碱基序列与______链相同，假如b链中A∶T∶C∶G为1∶3∶1∶4，那么c链中A∶T∶C∶G的比例为_________________。a链与乙图中①链的基本组成单位在化学组成的区别是_________________________。（3）乙图中的①是以甲图中a链为模板合成的，若a链的一个碱基被替代，那么②～⑤所代表的结构_____________（一定改变/可能改变/一定不改变）。若乙图中最终合成的多肽含有60个氨基酸，则控制其合成的基因上至少含有碱基_______个（不考虑终止密码子）。（4）甲、乙两图所示的生理过程能同时出现在______中。A.神经细胞B.肌细胞C.造血干细胞11．（15分）为探究眼皮这一性状的遗传，某生物兴趣小组调查了l00个家庭各成员的眼皮性状，获得如下结果。(用字母A和a分别表示显性基因和隐性基因)组别亲代性状组合家庭数量子代双眼皮单眼皮一双眼皮x双眼皮303710二双眼皮x单眼皮352620三单眼皮x单眼皮35045（1）在遗传学上，人的双眼皮与单眼皮称为一对_________性状。（2）根据组别_________，可判断出_________是显性性状。（3）组别二子代中，单眼皮个体的基因型为_________。（4）组别三中有一对夫妇通过整容手术使眼皮性状表现为双眼皮，若该夫妇再生一个孩子，生女孩的概率为_________，其眼皮性状将表现为_________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】条件反射和非条件反射是反射的两种类型，条件反射是高级神经活动的方式，两者的主要区别见下表：【详解】A、反射包括非条件反射和条件反射，两者都有助于动物适应环境，其中条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物适应复杂环境变化的能力，A正确；B、条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射就没有条件反射，B正确；C、条件反射是暂时的，可以消退的，且消退是一个新的学习过程，而非条件反射是永久的，且数量有限，C正确；D、非条件反射的形成不需要大脑皮层的参与，D错误。故选D。2、D【解析】试题分析：不同的神经递质作用于突触后膜后，可能引起其兴奋，也可能引起其抑制，A错。T细胞产生的淋巴因子作为信息分子可作用于B细胞，使其增殖分化，B错。甲状腺激素的靶细胞几乎可以是全身细胞，C错。由于细胞膜上存在有信息分子的受体，所以细胞膜能参与细胞间的信息传递，D正确。考点：本题考查细胞间信息传递的相关知识，意在考查学生的识图能力以及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。3、C【解析】由于单克隆抗体的特异性强，能特异性识别抗原，因此可以把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、药物等相结合，制成“生物导弹”。借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞。疗效高，副作用小，位置准确。【详解】A、单克隆抗体可与抗原(癌细胞）发生特异性结合，起到导向作用，相当于“瞄准装置”，A正确；B、“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成，可以有效杀伤癌细胞，B正确；C、“弹头”中的药物借助单克隆抗体被运输到指定位置发挥作用，但药物不具有选择作用，C错误；D、单克隆抗体运用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术，D正确。故选C。4、D【解析】植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，使背光一侧生长快，从而造成向光弯曲。【详解】根据以上分析可知，在单侧光作用下使得茎的顶端生长素发生横向运输，由向光侧向背光侧运输，改变生长素在植物体内的分布，在顶端以下发生极性运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，由于茎对生长素敏感性较低，因此背光侧长的快，向光侧长的慢，出现向光性弯曲生长的现象。综上所述，D正确，A、B、C错误。故选D。5、D【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。【详解】A、神经元受到刺激时，若该刺激很弱不能引起神经元兴奋或该刺激使神经元兴奋被抑制时，则贮存于突触小泡内的神经递质不会被释放出来，A错误；B、神经递质种类有兴奋性递质和抑制性递质，因此神经递质作用到下一个神经元会产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，B错误；C、神经元的静息电位的大小与细胞内外的钾离子浓度差有关，与钠离子浓度无关，C错误；D、兴奋传导方向是兴奋部位传到非兴奋部位，局部电流在神经纤维膜外是非兴奋部位传到兴奋部位，D正确。故选D。6、C【解析】生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。生态足迹是一种可操作的定量方法。通过生态足迹需求与自然生态系统的承载力进行比较即可以定量判断某一国家或地区目前可持续发展的状态，以便对未来人类生存和社会经济发展作出科学规划和建议。【详解】A、生态足迹是人类生产和消费的行为所需要的生态空间的面积，大规模基础设施建设会增大生态足迹，A正确；B、栖息地碎片化使得小种群内部近亲繁殖，会使种群的遗传多样性下降，B正确；C、应对生境碎片化带来的环境问题，建设生态廊道利于濒危物种的保护，C错误；D、建设绿色生态廊道为动植物的扩散、迁徙提供了通道，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.一②.非特异性（2）①.中和性表面②.与新冠病毒表面的S蛋白结合，介导病毒进入细胞内（3）①.实验思路：先用荧光染料对病毒进行染色，之后用染色后的病毒分别感染表达ACE2和不表达ACE2的HeLa细胞，一段时间后通过荧光显微镜观察细胞内荧光情况②.预期结果：表达ACE2的HeLa细胞中能观察到红色荧光，不表达ACE2的HeLa细胞中观察不到红色荧光【解析】1、人体的三道防线：（1）第一道防线由皮肤和黏膜组成；（2）第二道防线由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成；（3）第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。2、分析题图信息可知，中和性表面抗体与病毒结合来阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。图中抗体1可与新型冠状病毒颗粒表面的S蛋白结合，而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于中和性表面抗体。【小问1详解】皮肤和黏膜组成人体的第一道防线，当新冠病毒入侵人体时，首先由皮肤和黏膜组成的第一道防线起抵抗作用，由于第一道防线不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此这属于非特异性免疫。【小问2详解】由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，据题干信息“中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞”，故可知这种抗体属于中和性表面抗体；据图分析ACE2作用是与新冠病毒表面的S蛋白结合，介导病毒进入细胞内。【小问3详解】要验证新型冠状病毒需要通过与ACE2结合来感染细胞，根据实验目的可分析该实验的自变量为ACE2的有无，因变量为细胞中是否出现新冠病毒，可通过用表达ACE2的HeLa细胞和不表达ACE2的HeLa细胞来控制自变量，通过显微镜检查细胞中是否出现红色荧光表示新冠病毒是否进入细胞，实验设计时注意对照原则和单一变量原则，故实验思路为先用荧光染料对病毒进行染色，之后用染色后的病毒分别感染在相同条件下培养的表达ACE2和不表达ACE2的HeLa细胞，一段时间后通过荧光显微镜观察细胞内荧光情况。新冠病毒通过与ACE2结合感染细胞，故预期结果为：能表达ACE2的HeLa细胞中能观察到红色荧光，不表达ACE2的HeLa细胞中观察不到红色荧光。【点睛】本题考查人体的免疫调节和实验设计，意在考查学生对所学知识的理解和掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和实验设计和分析的能力。8、①.向左弯曲生长②.生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长③.生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部④.从形态学上端到下端⑤.主动运输【解析】根据题意和图示分析可知：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端。若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，则胚芽鞘C向左弯曲生长，胚芽鞘D不生长不弯曲；若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘DC向左弯曲生长，胚芽鞘C不生长不弯曲；若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端，也可以从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长．【详解】（1）甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长，因此胚芽鞘C向左弯曲生长.（2）乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，结果胚芽鞘D不会发生C的现象，即没有向左弯曲生长，说明接受块中不含生长素，从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即只能从形态学的上端运输到形态学的下端。由于生长素运输需要载体、消耗能量，所以其运输方式是主动运输。【点睛】本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况，并能得出正确的结论。9、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神经和体液(3).胰高血糖素(4).拮抗(5).肝糖原(6).基因的选择性表达【解析】1、血糖调节主要是体液调节或激素调节，其次是神经调节，即受神经和体液共同调节。胰岛B细胞分泌激素表示胰岛素，胰岛A细胞分泌的激素表示胰高血糖素。2、据图1分析：生理指标测定值异常的项目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。3、据图2分析，激素a由胰岛A细胞分泌，是胰高血糖素，激素b由胰岛B细胞分泌，是胰岛素。【详解】（1）从图1中化验单可以看出，该个体生理指标测定值异常的项目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）据图分析可知，血糖调节受神经和体液共同调节，但体液调节占主导；图中激素a是胰高血糖素；激素a、b在调节血糖的过程中相互间表现为拮抗作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定。（4）胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异过程是细胞分化过程，其根本原因是基因的选择性表达。【点睛】本题结合图示，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖的正常浓度范围，能根据表格数据分析相关的生理指标，理解血糖调节过程中参与的激素的作用，能结合所学知识分析解释生活中的问题。10、①.DNA复制②.能量（或ATP）③.d④.3∶1∶4∶1⑤.五碳糖和碱基类型⑥.可能改变⑦.360⑧.C【解析】1、甲图代表的过程是DNA复制。DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。2、乙图代表的过程是翻译，翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。【详解】（1）甲图所代表过程为DNA分子的复制；该过程需要模板（DNA的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）和能量等条件。（2）由于在DNA复制过程中遵循碱基互补配对原则，未复制时，a与d链上的碱基互补，复制后a与b链上的碱基互补，所以b链的碱基序列与d链相同；由于c链与d链上