湖北省当阳市第二高级中学2026届高二生物第一学期期末复习检测模拟试题含解析

湖北省当阳市第二高级中学2026届高二生物第一学期期末复习检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（）A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负2．如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示（）A.能量流动、碳的循环、信息传递 B.碳的循环、能量流动、信息传递C.碳的循环、信息传递、能量流动 D.信息传递、能量流动、碳的循环3．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫4．肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，下列说法正确的是（）A.R型菌转化成S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变B.整合到R型菌内的DNA片段可以间接控制荚膜多糖的合成C.进入R型菌的DNA片段上，一定有多个RNA聚合酶结合位点D.S型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成一条肽链5．小明不小心被针刺，做出抬手动作，其反射相关结构如右图。小明抬手后对妈妈说“我手被针刺了，有点疼。”与上述过程有关叙述正确的是（）A.a是抬手反射的传入神经元B.抬手时屈肌收缩而伸肌舒张，可推测b和c处释放的神经递质是不同物质C.脊髓神经中枢先产生痛觉再发出抬手指令D.小明说话一定有大脑皮层言语区V区的参与6．如图甲表示某种群数量变化的相关曲线图，图乙是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。下列有关叙述错误的是()A图甲中第0~20年间，第10年种群数量最多B.图甲中第15年种群数量最少C.图乙中曲线X可表示图甲中前5年种群数量的增长情况D.图乙中B点时种群增长速率最大7．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落之间循环的主要形式是（）A.二氧化碳 B.碳酸盐 C.碳酸 D.葡萄糖8．（10分）用橡皮锤轻轻敲击股四头肌的肌梭，受刺激的神经末梢会发生神经冲动，从而导致伸肌收缩、屈肌舒张，完成膝跳反射，该反射的反射弧如下图所示。该反射发生的过程中需要中间神经元的参与，依据释放的神经递质不同，中间神经元可分为兴奋性中间神经元和抑制性中间神经元。下列分析不正确的是（）A.刺激A点与刺激肌梭都能产生相同的效应但不全是膝跳反射B.做过膝跳反射测试的同学，可通过大脑皮层抑制反射的发生C.刺激A引起抑制性中间神经元释放神经递质，下一神经元的膜电位不变D.刺激A点后，B点膜外电位由正变负再变正二、非选择题9．（10分）半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。（1）植物激素是植物生长具有______作用的微量有机物，是细胞间传递______的分子。（2）研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约10分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展，生长素促进细胞膜上H+-ATP酶（质子泵）的活性。①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的______生长。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为______。②依据“酸生长假说”，人们作出以下预测，其中与假说不相符的是______。a．中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长b．能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长c．若用含H+的缓冲液处理细胞壁，则可能促进细胞的短期生长③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长，得到图1所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据？请作出判断并写出论证过程。判断结果：______（填“是”或“否”）。论证过程：______。（3）为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制，研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型（K-）和F蛋白基因敲除型（F-）拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率，结果如图2。①据图2分析，______蛋白参与生长素激活H+-ATP酶的过程，且F蛋白与K蛋白在调控H+-ATP酶激活方面的作用关系是______。②依据研究结果，在下图的空白处填写恰当内容，完善下面的生长素作用机制模型______。10．（14分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，叶片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究发现．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一种CLE类型的多肽激素），可通过木质部将其运输到叶片。在叶片中CLE25与BAM1和BAM3两种受体结合，诱导叶肉细胞内表达NCED3（ABA合成关键酶）进而大量合成ABA。这此ABA被释放到保卫细胞，导致失水而使气孔的开度减小甚至关闭。这一新模型进一步弥补了传统观点对于干早信号认识的缺失环节，对阐明植物适应干早的机制具有重要意义。回答下列问题：（1）CLE25和双缩脲试剂混合__________（填“能”或“不能”）出现显色反应。（2）根据题干信息推知，C1E25在植物体内的运输__________（填“属于”或“不属于”）极性运输。（3）BAM1和BAM3两种受体位于__________细胞膜上。（4）取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干早处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：①综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对植物茎叶和根的作用分别是__________。②如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验。预测实验结果曲线和上图曲线________（填“基本”或“不”）一致，并说明原因__________。11．（14分）下图是某基因型为AaBb高等动物体内的细胞分裂示意图。据图回答下列问题∶（1）用字母和箭头写出该细胞分裂的先后顺序∶_____。（2）该动物是_____（填“雌性”或“雄性”），判断依据是_____。（3）若不考虑基因突变和交叉互换，则基因A和A、A和a的分离分别发生在细胞_____和_____中。（4）图中细胞发生了等位基因分离和非等位基因自由组合的是_____。（填字母）12．抗体可分为中和性表面抗体和非中和性表面抗体，中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。下图表示新冠病毒侵染人体肺部上皮细胞的过程，请同答下列问题。（1）新冠病毒入侵人体时，首先起抵抗作用的是由皮肤和黏膜组成的第__________道防线，这属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（2）由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于________抗体；ACE2是一种跨膜蛋白，据图分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性荧光染料（可进入活细胞）染色，通过荧光显微镜可观察到发出红色荧光的新冠病毒。现要验证新冠病毒需通过与ACE2结合来感染细胞，请根据所给材料，简要写出实验思路和预期结果。材料：表达ACE2的HeLa细胞（科研上常用的一种可在体外大量培养的细胞），不表达ACE2的HeLa细胞，新冠病毒，荧光染料，荧光显微镜等。实验思路：______________。预期结果：______________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】神经细胞静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关。神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处的膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。【详解】静息时，细胞膜对钾离子通透性较高，钾离子外流，使细胞膜产生外正内负的膜电位；产生兴奋后，刺激点的细胞膜对钠离子的通透性增大，钠离子内流，此时膜电位变为内正外负。即B正确，ACD错误。故选B。2、B【解析】分析图解：甲图中，生物群落与无机环境之间物质可以进行往复循环；图乙中，无机环境中的光能可以被生产者固定，能量可以沿着食物链流动；丙图中，信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间。【详解】甲图中物质循环是可以在生物群落与无机环境之间往复进行的，因此表示物质循环；乙图中，能量流动只能是单向的，故乙图表示能量流动；信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间，故丙图表示信息传递，B正确，ACD错误。故选B。3、B【解析】由图可知，它们之间的关系：Ⅰ仅包括Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ包括Ⅳ。【详解】体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液又包括组织液、淋巴和血浆，故A项正确；突触包括：突触前膜、突触间隙和突触后膜。而突触小泡存在与突触小体中，将化学信号从突触前膜传递到突触后膜，并不包含于突触前膜，故B项错误；核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又可分为信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）和核糖体RNA（rRNA），故C项正确；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，故D项正确。故选B。4、B【解析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、R型细菌和S型细菌的DNA都是双链结构，其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则，因此R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例不会改变，依然是占50%，A错误；B、荚膜多糖不属于蛋白质，整合到R型菌内的DNA分子片段，表达产物是蛋白质，故整合到R型菌内的DNA片段可以间接控制荚膜多糖的合成，B正确；C、基因是有遗传效应的DNA片段，即一个DNA分子中有多个基因，每个基因都具有RNA聚合酶的结合位点，因此进入R型菌的DNA片段上，可能有多个RNA聚合酶结合位点，C错误；D、S型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成多条相同肽链，D错误。故选B。5、B【解析】1、据反射弧图可知，a与d是传出神经元，e是传入神经元。2、感知觉形成于大脑皮层的躯体感觉中枢。3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。【详解】A、据图分析，a是传出神经元，e传入神经元，A错误；B、抬手时，伸肌和屈肌的反应不同，说明b和c两处的突触前膜释放的神经递质不同，B正确；C、痛觉等各种感觉都是在大脑皮层中形成的，C错误；D、小明说话时一定有大脑皮层言语区的S区（运动性语言中枢）参与调节，不一定有V区（视觉性语言中枢）的参入，D错误。故选B。6、B【解析】受食物和空间资源以及天敌的限制，大多数种群的增长为S型，在环境条件不被破坏的情况下，种群所能达到的最大数量称为K值，此时种群的出生率等于死亡率，增长速率为零，在K/2时，种群的增长速率最大。【详解】AB、图甲中，第0到第10年之间λ大于1，则种群数量越来越多，第10年到第20年之间λ小于1，则种群数量越来越少，所以图甲中第10~20年间，第10年种群数量最多，第20年群数量最少，A正确、B错误；C、据图甲可以看出，该种群在前5年的λ值不变，说明该种群在前5年种群数量呈现“J”形增长，因此图乙中曲线X可表示图甲中前5年种群数量的增长情况，C正确；D、图乙中B点时种群数量为K/2，种群增长速率最大，D正确。故选B。考生注意事项：请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。7、A【解析】碳元素从无机环境进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式被固定为含碳有机物；碳元素从生物群落进入无机环境是通过各种生物的呼吸作用以二氧化碳的形式释放到大气中，所以碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环。A正确；故选A8、C【解析】反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础。根据题意和图示分析可知：A点位于传入神经元上，B点位于传出神经元上。【详解】A、刺激A处，会导致伸肌收缩，屈肌舒张，但由于没有通过完整的反射弧，不属于反射，A正确；B、膝跳反射的神经中枢在脊髓，也受大脑皮层控制，B正确；C、刺激A引起抑制性中间神经元释放神经递质，下一神经元的膜电位会发生相应改变，C错误；D、刺激A点后，兴奋通过突触传递到B（传出神经），使B兴奋，B点膜外电位由正变负再变正，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.调节②.信息（2）①.纵向②.促进作用减弱甚至起抑制作用③.a④.是⑤.加入生长素后激活了细胞膜上H+-ATP酶（质子泵），促进了H+外排使胞外pH下降，同时胚芽鞘切段生长速度加快，说明生长素通过诱导H+外排进而促进细胞的生长。（3）①.K②.拮抗作用③.【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端。【小问1详解】植物激素是植物生长具有调节作用的微量有机物，是细胞间传递信息的分子。【小问2详解】①由题干信息生长素能促进细胞壁的伸展可知，生长素对胚芽鞘切段的作用主要是促进细胞的纵向生长。生长素由两重性，低浓度促进生长，超过最适浓度以后，随生长素浓度升高，促进作用减弱，再继续升高生长素浓度，会对胚芽鞘切段生长起抑制作用。②“酸生长假说”的核心是生长素能激活细胞膜上的质子泵，将H+泵到细胞外，从而促进细胞壁的伸展，细胞伸长。a.中性缓冲液不能提供H+，故中性缓冲液能抑制生长素诱导的生长，a与假说不符；bc.根据题意直接促进细胞壁伸展的是细胞外的H+，故能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长，b、c与假说相符；故选a。③实验结果显示，从加入生长素开始，pH在不断下降，切段长度不断上升，故可判断该结果支持“酸生长假说”。因为加入生长素后，激活H+-ATP酶（质子泵），H+外排增加，导致细胞外pH下降，从而促进胚芽鞘切段生长。【小问3详解】①分析图2，与野生型相比，缺K蛋白pH上升，生长速率下降，说明K蛋白可以促使pH下降，生长速度加快；缺F蛋白时，pH下降，同时生长速率上升，说明F促进pH上升，抑制生长，综上所述，是K蛋白参与生长素激活H+-ATP酶的过程，且F蛋白与K蛋白在调控H+-ATP酶激活方面的作用关系是拮抗作用。②根据①分析，可将生长激素作用基制模型填写如下：【点睛】本题属于信息题，考查了生长素的生理作用以及相关实验的探究，意在考查考生的分析能力、理解能力，对考生的能力要求较高，具有一定的难度。10、（1）能（2）不属于（3）叶肉细胞（4）①.抑制茎叶的生长，促进根的生长②.基本③.因为CLE25会通过影响NCED3合成而影响ABA的合成【解析】1、蛋白质中的肽键可与双缩脲试剂反应，生成紫色物质。2、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，属于极性运输。【详解】（1）CLE25是一种CLE类型的多肽激素，物质中有肽键可以和双缩脲反应显紫色。（2）极性运输是指生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，题干中提到CLE25通过木质部将其运输到叶片，不符合极性运输的特点。（3）根据题干信息可知BAM1和BAM3两种受体位于叶肉细胞细胞膜上。（4）①据图分析，图中两条曲线的对比可以推知，ABA促进根的生长，抑制茎叶的生长。②CLE25引起ABA的积累与叶片中ABA合成关键酶（NCED3）基因表达的增强密切相关，如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验，结果基本一致；表明ABA合成关键酶（NCED3）表达增强是CLE25能促进ABA的合成并引起ABA在叶片中积累的原因。【点睛】本题考查植物激素的本质及作用，旨在考查考生的理解能力与信息获取能力，准确判断题图信息是解题关键。11、（1）B→E→A→C→D→F（2）①.雄性②.细胞C的细胞质均等分裂（3）①.D、E②.C（4）C【解析】根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且同源染色体联会形成了四分体，处于减数分裂第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板位置上，为有丝分裂的中期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；D细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，细胞处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；F细胞不含同源染色体和染色单体，染色体数目减半，处于减数第二次分裂结束。【小问1详解】图中细胞先进行有丝分裂形成原始生殖细胞，再进行减数分裂形成成熟生殖细胞，结合分析可知，该细胞细胞分裂的先后顺序为：B有丝分裂中期→E有丝分裂后期→A减数第一次分裂前期→C减数第一次分裂后期→D减数第二次分裂后期→F减数第二次分裂结束。【小问2详解】C细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，因此该动物的性别是雄性。【小问3详解】图中细胞E表示有丝分裂后期，着丝粒分裂，复制基因A和A、a和a分开，移向细胞两极，分配到2个子细胞中去；图中细胞D表示减数第二次分裂过程中，着丝粒分裂，复制的基因A和A、a和a分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去。图中细胞C表示减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因A和a随之分离。若不考虑基因突变和交叉互换，则基因A和A、A和a的分离分别发生在细胞D、E和C中。【小问4详解】等位基因的分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，图中细胞C表示减数第一次分裂后期。【点睛】本题结合模式图，考查细胞有丝分裂和减数分裂相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能结合所学的知识准确答题。12、（1）①.一②.非特异性（2）①.中和性表面②.与新冠病毒表面的S蛋白结合，介导病毒进入细胞内（3）①.实验思路：先用荧光染料对病毒进行染色，之后用染色后的病毒分别感染表达ACE2和不表达ACE2的HeLa细胞，一段时间后通