辽宁省沈阳市第九中学2026届高二上生物期末统考模拟试题含解析

辽宁省沈阳市第九中学2026届高二上生物期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列相关叙述错误的是（）A.灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果B.若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重C.桦树和杜鹃树之间传递的信息种类是化学信息D.如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则更有利于生物多样性的发展2．肌肉注射和静脉注射都是将药物直接送入人体体液的方法。接种新型冠状病毒疫苗时一般进行肌肉注射，下列有关叙述错误的是（）A.灭活新冠疫苗，不具备增殖能力，因此接种疫苗是相对安全的B.注射时常使用生理盐水配制注射液，目的是保持内环境正常渗透压C.肌肉注射的疫苗将直接送到组织液中D.两种方法注射的注射液都不会出现在淋巴液中3．某研究团队以水稻为实验对象，以聚乙二醇和氯化钠溶液分别模拟干旱胁迫和盐胁迫，研究了远红光补光条件下水稻生长发育的干旱界限值与盐害界限值。结果表明，增加远红光间断辐照次数及单次辐照时长可显著促进水稻种子萌发及幼苗生长发育。下列说法错误的是（）A.光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程B.水稻细胞内含有接受远红光信号的光敏色素C.远红光可能促进水稻种子中赤霉素的合成D.远红光可以为种子萌发过程提供能量4．如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为1→2→3→4→5。下列操作方法正确的是：A.操作前不用进行任何处理B.划线操作必须在火焰上进行C.在5区域中才可以得到所需菌落D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌5．下列关于减数分裂过程的叙述错误的是（）A.非同源染色体发生交叉互换B.同源染色体发生两两配对C.染色体复制一次细胞分裂两次D.子细胞的染色体数目减少一半6．如图为某人工鱼塘的主要能量流动图解，其中a、b、c、d为相关鱼的能量同化量。下列叙述中正确的是A.用标志重捕法调查鱼种甲的种群密度时，网眼太大常使调查值偏大B.鱼种乙中不同个体在鱼塘不同水层觅食不能体现群落在垂直方向上合理利用资源C.若除去鱼种乙和增加投放饲料，则鱼种甲会在鱼塘中呈现“J”型数量增长D.据图分析鱼种甲和鱼种乙间的能量传递效率为（b+d）/（a+c）7．神经一体液一免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制，其中下丘脑是内分泌调节的中枢，也是神经调节的中枢。下图是人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，同时表示糖尿病病因的两种形式，据图分析，下列叙述正确的是（）A.图中涉及的血糖平衡的调节方式是神经一体液调节，由抗体1引起的糖尿病属于免疫缺陷病B.图中两条虚线表示下丘脑通过作用于垂体合成并释放的激素作用于肾小管、集合管重吸收水C.图中经过下丘脑一垂体一腺体产生的激素可以促进机体氧化分解有机物，其本质不一定是蛋白质D.该图显示了细胞膜上的不同受体分别接受不同的信号分子，是通过两个细胞的细胞膜接触来传递信息8．（10分）下面为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项正确的是（）A.图中b=h+c+d+e+f+iB.缩短食物链可以提高能量传递效率C.在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dD.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%二、非选择题9．（10分）如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图2中c-f表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图。据图分析，回答问题。（1）图1中表示内环境的是___________（用标号表示）。若②为脑细胞，则a处的O2浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）b处的O2浓度，③④在成分上的主要差别是___________。（2）人体保持体温稳定是机体代谢产热量和散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c增多，则物质c是___________，最终引起e分泌增加，当e的含量偏高时，___________（填字母）的分泌量会减少，使e的含量不至于过高。可见，e分泌的调节中既存在___________调节，又存在___________调节。（3）______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，在内环境稳态的调节网络中，既参与神经调节又参与体液调节的器官是___________。（4）通过图3分析，图中______________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。10．（14分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：（1）据图分析，e是___________，X是________，Y是________。（2）在⑥过程中，b细胞发挥的作用是_________________________________________。溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于____________免疫。（3）若X是感染人体的病毒，则X必须在______________增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过____________（填“体液免疫”或“细胞免疫”）。（4）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪些免疫功能？__________________。11．（14分）湿地是地球上独特的生态系统，是水域和陆地的自然过渡形态。问答下列相关的问题。（1）生态系统具有自我调节能力，但湿地生态系统仍会因受到严重破坏而难以恢复原状，原因是_____________________。（2）湿地被誉为“地球之肾”，请列举湿地生态系统的功能：________________（至少两个）。（3）在治理被破坏的湿地生态系统时，需要遵循生态工程的基本原理，如在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循__________原理；要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循__________原理；要顾及环境承载力，就得遵循__________原理。（4）某科研团队利用植物组织培养技术繁殖湿地中的一种具有经济价值的植物。在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。12．调查某草原田鼠数量时，在2公顷（1公顷=10000m2）的调查区内，科研人员放置了200个捕鼠笼，一夜间捕获田鼠36只，将捕获的田鼠标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获40只，其中有上次标记过的个体4只。回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群密度是N只/100m2，则N=_____。（2）由于田鼠在被标记后就容易被捕食者所捕食，因此上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏_____。（3）在调查时，发现该草原存在如图所示的营养结构。①若c所含能量为5．0×109kJ，d所含能量为2．0×108kJ，则a最多含能量_____kJ。②已知该草原数年前遭受过铅污染，图中所代表的生物中含铅比例最高的是_____（填字母），此现象称为_____。③向该草原引入专门以d为食的动物后，a的数量变化是_____（填“增加”或“减少”）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】1、生态系统中的信息包括：以光、声、温度、湿度、磁力等方式，通过物理过程传递的物理信息；在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，即化学信息；动物的特殊行为，对于同种和异种也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。2、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物群落的繁衍，也离不开信息的传递，信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果，A正确；B、桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。故若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重，B正确；C、桦树和杜鹃树之间传递的信息物质“杀虫物质”是挥发性的化学物质，属于化学信息，C正确；D、如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则不利于生物多样性的发展，D错误。故选D。2、D【解析】疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。疫苗分为活疫苗和死疫苗两种。常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、伤寒菌苗、流脑菌苗、霍乱菌苗等。【详解】A、灭活的新冠疫苗，失去了增殖能力，因此接种该疫苗是相对安全的，A正确；B、为了保持内环境正常渗透压，在注射新冠病毒疫苗时，常使用生理盐水配制注射液，B正确；C、注射疫苗分肌肉注射和静脉注射，其中肌肉注射的疫苗将直接送到组织液中，C正确；D、内环境的成分包括血浆、组织液和淋巴，由于血浆可以进入组织液，组织液可以进入淋巴，因此两种方法注射的注射液都可能会出现在淋巴液中，D错误。故选D。3、D【解析】植物的生长发育过程会受到环境因素的影响、在基因的调节下完成，重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。如根的向地性和茎的背地性。【详解】A、根据研究结果“增加远红光间断辐照次数及单次辐照时长可显著促进水稻种子萌发及幼苗生长发育”，推断光可作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，A正确；B、远红光间断辐照次数及单次辐照时长可影响水稻生长发育，说明水稻细胞内含有接受远红光信号的光敏色素，B正确；C、赤霉素能促进种子萌发，远红光促进水稻种子萌发的机理可能促进了水稻种子中赤霉素的合成，C正确；D、光合色素主要吸收红光、蓝紫光等可见光，种子未长出幼叶前不能进行光合作用，远红光不能为种子萌发过程提供能量，D错误。故选D。4、D【解析】A、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，A错误；B、接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作是在火焰边进行，B错误；C、在5个区域中，只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落，C错误；D、在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌，D正确。故选D。5、A【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、减数第一次分裂前期可能会发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，A错误；B、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，B正确；C、减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，C正确；D、减数分裂的结果是染色体数目减半，D正确。故选A。6、B【解析】1、群落的垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。2、种群增长的“S”型曲线：原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。3、能量传递效率是指相邻两个营养级之间的同化量的比值。【详解】A、用标志重捕法调查鱼种甲的种群密度时，网眼太大常使小鱼不能被捕捞，进而导致调查值偏小，A错误；B、鱼种乙中不同个体在鱼塘不同水层觅食，属于种群的空间特征，不能体现群落的垂直结构，B正确；C、若除去鱼种乙和增加投放饲料，则鱼种甲的食物非常充足，但是生存空间是有限的，因此鱼种甲在鱼塘中将呈现“S”型数量增长，C错误；D、据图分析，鱼种甲和鱼种乙间能量传递效率为b/（a+c），D错误。故选B7、C【解析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。3、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。4、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用。在血糖调节中，胰高血糖素和肾上腺素都能促使血糖含量升高，这两种激素间的关系是协同作用。【详解】A、图中信息显示，“抗体1”是作用于胰岛B细胞膜上葡萄糖受体的抗体，这些抗体使胰岛B细胞不能接受高浓度血糖的刺激，导致胰岛素分泌不足，从而导致血糖升高，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于自身免疫病；同样由“抗体2”作用于靶细胞而导致靶细胞不能正常接受胰岛素信号，也属于自身免疫病，A错误；B、促进肾小管、集合管重吸收水分的激素是抗利尿激素，该激素是由下丘脑合成和分泌，并由垂体后叶释放的，B错误；C、经过下丘脑—垂体—腺体产生的调节体温的激素可以是甲状腺激素，该激素的本质是氨基酸的衍生物，不是蛋白质，C正确；D、细胞膜上某些受体可以识别一种或几种信号分子，但这些信号分子是通过体液运输到靶细胞的，而不是像精细胞和卵细胞那样通过两个细胞的细胞膜接触来传递信息，D错误。故选C。8、C【解析】根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统中能量流动图解部分示意图，其中a表示该生态系统的总能量；b表示第二营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示用于自身生长、发育和繁殖的能量；e表示第三营养级的摄入量；f表示第二营养级呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。【详解】A、由图可知，初级消费者的摄入量b=h+c，A错误；B、缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，B错误；C、在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于上一营养级兔的同化能量中用于生长、发育与繁殖的能量d，C正确；D、图中b表示次初消费者的摄入量，c表示次初消费者的同化量，a表示生产者的同化量，所以生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.①③④②.高于③.④处蛋白质含量高于③处（2）①.促甲状腺激素释放激素②.c和d##d和c③.分级④.反馈（3）①.神经—体液—免疫②.下丘脑（4）激素、神经递质、免疫活性物质【解析】据图分析，图1中①是淋巴、②是细胞内液、③是组织液、④是血浆。图2中c、d、e为激素的分级调节，同时e激素反过来会调节c和d激素的分泌，体现了激素的反馈调节，激素f为抗利尿激素。【小问1详解】图1中①是淋巴，②是细胞内液，③是组织液，④是血浆，其中表示内环境的是①淋巴，③组织液，④血浆。若②为脑细胞，a处的氧气在运输到b处的过程中，被组织细胞消耗了一部分，所以a处的氧气浓度高于b处。④是血浆，血浆的渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量。③是组织液，血浆与组织液组成成分基本相同，主要区别是④血浆中的蛋白质含量高于③组织液。【小问2详解】寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c促甲状腺激素释放激素增多，最终引起e分泌增加，当e甲状腺激素的含量偏高时，c促甲状腺激素释放激素和d促甲状腺激素的分泌量会减少，使e甲状腺激素的含量不至于过高。可见，e甲状腺激素分泌的调节中既存在分级调节，又存在反馈调节。【小问3详解】稳态是机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络；下丘脑既可作为神经中枢等参与神经调节，又可以分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激索等参与体液调节。【小问4详解】通过图3分析，免疫细胞表面含有激素、神经递质的特异性受体，激素、神经递质可作为信息分子作用于免疫细胞，影响机体的免疫功能，图中免疫细胞产生的免疫活性物质也可作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。【点睛】本题考查内环境的组成成分、激素调节以及神经调节等相关知识，主要考查考生把握知识间的内在联系，加强知识的识记和理解能力。10、(1).记忆B细胞(2).抗原(3).抗体(4).吞噬、摄取、处理和呈递抗原(5).非特异性(6).人体细胞内(7).细胞免疫(8).细胞免疫和部分体液免疫【解析】题图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，其中a表示T细胞，b表示吞噬细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，X表示抗原，Y表示抗体；①表示造血干细胞增殖分化，②表示B细胞增殖分化，③表示记忆细胞增殖分化，④表示浆细胞分泌抗体，⑤表示抗体抗原反应，⑥表示吞噬细胞吞噬抗原。【详解】（1）根据分析可知，e是记忆B细胞，二次免疫时可受到抗原刺激而增殖分化形成浆细胞。X是抗原，Y是浆细胞产生的抗体。（2）⑥表示吞噬细胞b吞噬、摄取、处理和呈递抗原。溶酶体分解抗原的过程没有特异性，在免疫学上属于非特异性免疫。（3）若X是感染人体的病毒，由于病毒没有细胞结构，故X必须在人体细胞内增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过细胞免疫，通过效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解并释放抗原，然后由体液中抗体与抗原发生特异性结合。（4）胸腺是T淋巴细胞成熟场所，T淋巴细胞既可以参与体液免疫又可以参与细胞免疫，所以某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少细胞免疫和部分体液免疫。【点睛】本题结合图示主要考查体液免疫的过程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。11、（1）生态系统的自我调节能力是有一定限度的（2）涵养水源、净化水质（3）①.整体性②.物种多样性③.协调与平衡（4）提供碳源、能源物质、调节培养基渗透压【解析】1、生态经济是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。2、生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。【小问1详解】生态系统在受到外界干扰时，依靠自我调节能力来维持自身的相对稳定，但生态系统的自我调节能力不是无限的：当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，故湿地生态系统会因受到严重破坏而难以恢复原状。【小问2详解】湿地生态系统在涵养水源、净化水质等方面具有重要作用，被称为“地球之肾。【小问3详解】整体性原理能统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定，在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循整体性原理；生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力，故要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循物种多样性原理；要顾及环境承载力，就得遵循协调与平衡原理，以保证生物数量不超过环境承载力，