中小学校安全隐患排查清单

中小学校安全隐患排查清单校园安全是教育工作的生命线，关乎师生生命财产安全与教育教学秩序的稳定。一份系统全面的安全隐患排查清单，能帮助学校精准识别风险、及时整改问题，为师生构建安全可靠的校园环境。以下从七大维度梳理排查要点，供学校管理者、安全负责人参考。一、建筑设施安全：从结构到细节的全面审视校舍是校园安全的“骨架”，需重点关注：结构安全：教学楼、宿舍楼、食堂等建筑，检查墙体是否有裂缝（尤其是承重墙）、地基是否沉降，屋顶/墙面是否渗漏（雨季前后需加强排查）。老旧建筑建议每3年委托专业机构做结构安全鉴定。通行空间：楼梯宽度（小学≥1.2米、中学≥1.5米）、扶手高度（小学≥0.9米、中学≥1.1米）是否合规；走廊、楼梯间是否堆放杂物，应急通道是否被占用（如储物柜、垃圾桶堵塞）。门窗与防护：教室门窗玻璃是否破损、锁具是否牢固；阳台、楼梯间栏杆高度（小学≥1.1米、中学≥1.2米）、间距（≤0.11米）是否达标，防止学生攀爬或坠落。体育设施：塑胶跑道是否开裂/鼓包，单杠、双杠等器械是否锈蚀、螺栓松动；沙坑深度≥0.3米，木质器械是否有毛刺、腐朽（建议每学期全面检修1次）。电气系统：教室、宿舍插座/开关是否老化，线路是否私拉乱接；配电箱是否有漏电保护，大功率电器（空调、电暖器）是否超负荷运行；防雷设施每年雨季前检测1次。二、消防安全：从设施到习惯的双重把控火灾是校园重大风险源，排查需覆盖“硬件+管理”：消防设施：每层楼灭火器数量（每50㎡≥1具，类型匹配风险：教室用干粉、实验室用二氧化碳），消火栓水压是否正常、水带是否破损；应急照明灯、疏散指示标志是否完好（每月检查并记录）。疏散通道：教学楼、宿舍楼疏散楼梯是否畅通，通道宽度（教学楼≥1.1米、宿舍楼≥1.2米）；安全出口是否上锁/堆放杂物，应急门是否能从内部无工具开启。易燃物管理：实验室酒精、汽油等易燃易爆品是否专柜存放、双人双锁；仓库纸张、木材等可燃物是否与热源（如暖气片、插座）隔离；食堂燃气管道用肥皂水检测接口是否泄漏。用火用电：食堂炉灶定期清理油污，烟道每季度清理积油；宿舍严禁使用热得快、电熨斗，教室投影仪、电脑等设备“人走断电”。三、食品安全：从源头到餐桌的全程监管食堂是校园食品安全的核心阵地，需聚焦“全流程合规”：资质与人员：食堂持《食品经营许可证》，从业人员持健康证上岗（每年体检1次），患传染性疾病人员立即调离。食材管理：米、面、油等大宗食材索证索票，肉类检疫合格，蔬菜新鲜无腐烂；食材仓库分类存放、离墙离地（≥0.1米），定期清理过期食材。加工流程：生熟砧板、刀具分开，烹饪烧熟煮透（中心温度≥70℃）；留样食品冷藏（0-8℃）、保存48小时，餐具经高温/消毒柜消毒。卫生环境：食堂地面干燥防滑，操作间安装纱窗、挡鼠板，垃圾桶加盖，下水道畅通，天花板无霉斑、脱落。四、特种设备与设施：从运行到维护的规范管理若学校有电梯、锅炉等特种设备，需严格遵循“年检+维保”制度：电梯安全：查看年检报告（每年1次），运行时是否异响、抖动；应急呼叫装置是否畅通，维保记录（每月≥1次）是否完整。锅炉与压力容器：食堂蒸汽锅炉、实验室高压灭菌锅等，检查安全阀、压力表是否在校验期内，管道是否锈蚀/泄漏；操作人员持证上岗。五、校园周边安全：从交通到环境的协同治理校园安全需“校内+校外”联动，重点排查：交通秩序：校门口设减速带、警示标志，上下学时段安排交警/保安执勤；周边道路是否破损，学生过马路是否有斑马线、天桥。周边环境：校园200米内是否有网吧、游戏厅，摊贩是否售“三无”食品；围墙外是否有施工工地、危化品仓库，是否存在社会人员滋扰隐患。围墙与围栏：围墙是否有倒塌风险，铁艺围栏是否有尖锐凸起，高度≥2.5米（防攀爬）；监控摄像头覆盖围墙周边。六、日常管理安全：从门禁到应急的细节落地管理漏洞易成安全隐患，需强化“制度+执行”：门禁制度：保安严格登记访客（查验身份证、联系被访人），无关人员禁止入校；学生在校期间校门关闭（仅留应急通道），监控室24小时值守。防欺凌与暴力：设欺凌举报渠道（匿名信箱、班主任热线），课间/午休教师巡查；对孤僻、厌学学生跟踪心理状态，每学期开展防欺凌教育。应急管理：每月组织消防、地震演练，演练后复盘改进；应急预案涵盖火灾、踩踏、疫情等场景，应急物资（急救包、担架）齐全有效。学生考勤：班主任每日清点人数，缺勤学生1小时内联系家长；寄宿生晚归/夜不归宿追踪，请假条需家长签字。七、网络与心理安全：从虚拟到心灵的双重守护新时代校园安全需关注“隐形风险”：网络安全：校园网过滤不良网站（暴力、色情、赌博），学生手机禁止带入课堂；定期检测校园网络是否被黑客攻击、数据泄露。心理安全：班主任接受心理培训，识别抑郁、焦虑表现；心理咨询室配专职教师，建立学生心理档案，重点关注单亲、留守儿童。结语：隐患排查是动态的“安全闭环”安全隐患排查并非一次性工作，需建立“排查-整改-复查-教育”