PEP英语五年级下册复习练习题汇编

PEP英语五年级下册复习练习题汇编五年级下册英语的学习既需要夯实基础词汇、语法，也需要提升综合运用能力。这份复习练习题汇编紧扣人教版PEP教材核心考点，通过分层训练+考点拆解的方式，帮助学生系统梳理知识、突破重难点。以下从词汇、语法、句型、阅读、写作五大模块展开，配套针对性练习与解题思路。一、词汇模块：主题分类+语境运用PEP五年级下册词汇围绕“日常作息”“季节活动”“人物特征”等主题展开，需在语境中理解词义、掌握拼写规律。（一）核心词汇网络（按单元主题梳理）Unit1MyDay：domorningexercises,eatbreakfast,playsports,have...class,goforawalkUnit2MyFavouriteSeason：spring,summer,autumn,winter,pickapples,makeasnowmanUnit3MySchoolCalendar：few,afew,contest,trip,NationalDay,ChristmasUnit4WhenIsEaster?：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),special,holidayUnit5WhoseDogIsIt?：mine,yours,his,hers,theirs,climbing,eatingUnit6WorkQuietly!：doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook（二）分层练习题设计1.基础层·拼写与词义匹配练习1：根据汉语提示补全单词（考查拼写规则）①做早操______morning______②堆雪人makea____________③吃午饭______lunch练习2：将短语与对应汉语意思连线playsports去散步goforawalk进行体育运动pickapples摘苹果2.提升层·语境选词填空（结合语法点，如一般现在时/现在进行时）示例：用所给词的适当形式填空①Ioften______(go)shoppingonSundays.（一般现在时，主语I）②Look!Thecat______(climb)thetree.（现在进行时，be+doing）3.拓展层·词汇辨析与应用示例：选择“mine/yours/his/hers”填空，完成对话A:Isthisbook______?B:No,it'snot______.It'sLily's.______bookisinmyschoolbag.二、语法模块：考点拆解+易错突破五年级下册核心语法包括一般现在时（第三人称单数）、现在进行时、序数词、物主代词等，需结合例句理解规则。（一）一般现在时（第三人称单数）考点解析：当主语为he/she/it或单数名词时，动词需变“第三人称单数形式”。规则变化：一般动词加-s（如play→plays）；以s/x/sh/ch结尾的动词加-es（如wash→washes）；不规则变化（如have→has）。例题与练习：例题：Sheoften______(go)toschoolbybike.（答案：goes，主语she为第三人称单数，go的三单形式为goes）练习：按要求改写句子①HewatchesTVeveryevening.（改为否定句）He____________TVeveryevening.②（翻译）他总是在早上做早操。Healways__________________inthemorning.（二）现在进行时考点解析：表示正在进行的动作，结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing形式”。动词-ing变化规则：一般加-ing（如do→doing）；以不发音的e结尾，去e加-ing（如write→writing）；重读闭音节结尾，双写末尾字母加-ing（如run→running）。例题与练习：例题：Look!Thestudents______(have)aPEclass.（答案：arehaving，主语students为复数，be动词用are，have去e加-ing）练习：用所给词的正确形式填空①Listen!Who______(sing)inthemusicroom?②（选择）—Whatisyoursisterdoing?—She______(draw)apicture.A.drawB.drawsC.isdrawing（三）序数词与物主代词序数词考点：1-12的序数词（first,second...twelfth），注意缩写（1st,2nd...）及“the+序数词”表顺序。物主代词考点：区分形容词性物主代词（my/your/his...，后接名词）和名词性物主代词（mine/yours/his...，后接名词）。综合练习：①5月是一年中的第______个月。（five→fifth）②这只狗是______（she）的。那只猫是______（he）的。（hers;his）三、句型模块：情景应用+结构转换教材重点句型围绕“询问时间/活动”“表达喜好/归属”展开，需在情景中灵活运用。（一）核心句型分类日常活动询问：Whendoyou...?I...at...季节喜好表达：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Because...物主归属询问：Whose...isit?It's...现在进行时问答：Whatareyoudoing?I'm...（二）情景练习题设计1.补全对话（考查句型结构）A:______doyoueatdinner?B:Ieatdinner______7:00______theevening.A:Whatdoyoudoafterdinner?B:Ioften__________________(散步).2.句型转换（考查语法与句型的结合）示例：将句子改为一般疑问句Iplaysportsat4:00p.m.→______you______sportsat4:00p.m.?3.翻译句子（考查中英思维转换）①你最喜欢哪个季节？我最喜欢春天，因为我可以放风筝。______②看！猴子们正在爬树。______四、阅读模块：体裁分类+技巧训练阅读材料涵盖记叙文（周末活动、季节趣事）、说明文（节日介绍）等，需掌握“定位关键信息”“推理隐含意思”的技巧。（一）阅读技巧点拨1.细节理解题：圈出题干关键词（如时间、地点、人物），在文中定位对应句；2.推理判断题：结合上下文逻辑，分析作者意图或人物情感；3.主旨大意题：关注首尾段或每段首句，归纳核心内容。（二）阅读练习题示例（记叙文·周末活动）短文：Hello,I'mTom.OnSaturdays,Iusuallygetupat8:00.ThenIcleanmyroomanddomyhomework.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriends.OnSundays,Ioftenvisitmygrandparents.Wehavelunchtogether.SometimesIwatchTVwiththem.题目：1.WhattimedoesTomgetuponSaturdays?2.DoesTomplayfootballonSundays?3.请为短文拟一个合适的标题：______（三）拓展阅读（说明文·节日）短文：Easterisaspecialholidayinspring.It'sonaSundayinMarchorApril.PeopleoftenhaveEasterparties.Theyplaygamesandeatchocolateeggs.ChildrenlikeEasterbecausetheycanfindcolorfuleggs.题目：1.WhenisEaster?2.为什么孩子们喜欢复活节？（用原文句子回答）五、写作模块：从句子到段落·框架+范文写作需从“正确造句”过渡到“连贯成段”，可围绕“周末计划”“季节描述”“介绍宠物”等主题展开。（一）写作框架示例（MyWeekend）开头：总述周末的整体感受（Ihaveabusy/happyweekend.）中间：分述周六、周日的活动（OnSaturday...;OnSunday...），结合时间、动作、感受；结尾：表达对周末的喜爱（Ilovemyweekend!）（二）范文与仿写范文：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturday,Igetupat7:30.Ieatbreakfastandthendomyhomework.Intheafternoon,Iplaybasketballwithmybrother.OnSunday,Ivisitmygrandparents.Wecooknoodlestogether.Ifeeltiredbuthappy.仿写任务：请以“MyFavouriteSeason”为题，模仿范文结构写作。要求：说明最喜欢的季节；列举该季节的活动或特点；表达喜爱的原因。（三）写作修改建议1.语法检查：确保动词时态（一般现在时）、主谓一致正确；2.内容丰富：加入细节（如时间、地点、感受），避免句子过于简单；3.逻辑连贯：用“first,then,finally”等词连接句子。六、复习建议：科学规划+高效落实1.分模块突破：按“词汇→语法→句型→阅读→写作”的顺序，每周重点突破1-2个模块，结合练习题巩固；2.错题整理：建立错题本，标注“错因”（如语法混淆、