7.2.2“白山黑水”-东北三省 教案 2025-2026学年人教版地理八年级下册_第1页
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人教版初中地理八年级下册《“白山黑水”——东北三省》教学设计课题名7.2.2“白山黑水”——东北三省课程标准1.运用地图说出东北三省的位置、范围、地形特征。2.分析东北三省农业发展的自然与人文条件。3.理解东北工业发展的条件、问题及振兴措施。4.认识人类活动对生态环境的影响，树立人地协调观。教学目标【区域认知】能够在地图上指出东北三省的位置、范围及主要地形区。理解东北三省的自然环境特征对其农业和工业发展的影响。【综合思维】分析东北三省从“北大荒”到“北大仓”转变的自然与人文因素。理解东北工业发展的条件、问题及振兴措施，形成多因素综合分析能力。【人地协调观】认识人类活动对东北生态环境的影响，树立保护湿地、恢复生态的意识。理解区域发展中经济、环境与社会协调发展的必要性。【地理实践力】能够阅读地图、图表，提取有效信息。通过小组讨论、案例分析，提升合作探究与表达能力。教学重点1.东北三省成为商品粮基地的条件。2.东北工业发展的条件、问题及振兴措施。教学难点1.综合分析自然与人文因素对区域发展的影响。2.理解生态保护与经济发展的协调关系。教学方法讲授法、读图分析法、小组讨论法、案例分析法教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课 播放视频《从“北大荒”到“北大仓”》，提问：“你知道什么是‘北大荒’吗？二、新课讲授（一）从“北大荒”到“北大仓”农业开发历程 讲解“北大荒”到“北大仓”的转变过程，展示相关图片。2.商品粮基地条件分析引导学生读图7.16，分析人口、耕地、粮食产量数据。3.生态问题与保护讲解湿地退化现象，展示扎龙、三江自然保护区图片。（二）自然资源与工业发展1.工业发展探因讲解东北矿产资源与重工业发展，介绍鞍钢、大庆、一汽。2.工业问题与振兴引导学生分析东北工业面临的问题，介绍振兴措施。三、课堂小结总结本课内容，强调农业、工业、生态协调发展。四、随堂检测出示6道选择题，组织学生作答并讲解。观看视频，思考并回答。阅读教材图文，归纳开发历程。小组讨论：东北成为商品粮基地的条件。思考：过度开垦带来哪些生态问题？如何保护？分析矿产资源对工业发展的影响。小组讨论：东北振兴的措施有哪些？回顾知识，完成课堂小结。独立完成练习，互评纠错。激发兴趣，引出主题。了解历史背景，建立时空观念。培养读图能力和综合分析能力。树立生态保护意识，强化人地协调观。理解资源与工业发展的关系。培养问题意识和解决能力。巩固知识，形成系统认知。检测学习效果，及时反馈。板书设计分层作业基础题（必做）1.完成《同步练习册》P35-36相关题目。2.背诵东北三省成为商品粮基地的三大条件。拓展题（选做）3.以“我为东北振兴献一策”为题，写一篇300字小短文。4.搜集一个东北自然保护区的资料，制作简易海报。教学反思本课通过视频导入和图文结合的方式，激发学生学习兴趣，课堂参与度较高。小组讨论环节有效提升了学生的综合思维能力，

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