山东省菏泽市高二上学期期中自编模拟历史试卷

高中历史名校试卷PAGEPAGE1山东省菏泽市高二历史上学期期中自编模拟卷（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．《史记·乐书》记载“或王克殷反商；未及下车，而封黄帝之后于蓟，封帝尧之后于祝，封帝舜之后于陈；下车而封夏后氏之后于杞，封殷之后于宋”。周武王此举（）A．意在巩固反商政治联盟 B．彰显了西周政治合法性C．扩大了周王的统治区域 D．体现了宗法分封制原则2．公元前60年，西汉政府正式设立西域都护府。西域都护是汉王朝中央政府派遣管理西域的最高军政长官，其级别相当于郡太守，职责是统辖西域诸国，管理屯田，颁行朝廷号令，诸国有乱，得发兵征讨。据此可知，西汉政府设置西域都护府旨在（）A．促进各民族间的交流 B．保障丝绸之路的畅通C．推广中原的生产方式 D．加强对边疆地区管理3．对于王安石变法，时人描述为：“今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻【kū】矻焉穷日力，继之以夜，而不得息。”这一描述（）A．曲意渲染完全歪曲事实B．揭示了变法掠夺财富的目的C．强调变法必须顺应民意D．反映了变法的某些缺陷4．清康熙年间颁布的《大清会典》规定，“卑幼请见，得命方能入见。见到尊长，北面再拜。尊者命坐后，视尊长座次，侍坐于侧，出不送。”清政府颁布《大清会典》旨在（）A．完善国家立法B．规范人际交往礼仪C．传播礼制端正风化D．维护封建等级秩序5.如表是清代光绪年间新建的五省。这彰显了晚清（）光绪十年（1884年）新疆建省光绪十一年（1885年）台湾建省光绪三十三年（1907年）奉天、吉林、黑龙江建省A．地方行政制度的变迁 B．中央权力的下移C．应对边疆危机的决心 D．地方督抚的崛起6．1903年，陕西巡抚升允督饬两司设立陕西课吏馆，期望造就“临民息事之才”。大清律例、刑案和中外条约是陕西课吏馆学习的必修内容。据此可知，陕西课吏馆的设立意在（）A．顺应晚清革命发展的形势B．适应清末社会变革的需要C．革除传统选官制度的弊端D．促进近代人才的全面发展7．如表主要反映的是（）文件内容1937年《陕甘宁边区选举条例》年满16岁（后改为18岁）的居民，无论男女、宗教、民族、财产、文化，均有选举权和被选举权。1940年《关于抗日根据地政权问题的指示》建立“三三制”政权，即员、非党的左派进步分子、中间派各占三分之一。1941年《陕甘宁边区各级参议会组织条例》边区各级参议会，为边区各级之人民代表机关。A．全面抗战路线在实践中扩展 B．抗日民族统一战线不断扩大C．抗日民主政权建设逐步推进 D．抗日根据地加强基层组织建设8．1964年1月，毛泽东向来访的法国议员代表团指出：你们不是，我也不是你们的党；我们反对资本主义，你们也许反对共产主义。……在我们之间有两个根本共同点：一是反对大国欺侮我们，二是使两国在商业上、文化上互相往来。据此可知，当时中国（）A．旨在建立新型国际政治秩序 B．意在构建反对美苏霸权主义联盟C．积极践行和平共处五项原则 D．致力于恢复在联合国的合法席位9．如表为1982年上海《文汇报》的一篇报道。该报道旨在（）3月16日，《春风吹拂南京路》则深入一步反映了南京路上四百多家商店的变化，生动地描绘了“万人夸”营业员的先进经验已遍及十里长街。请看：顾客进门——总招待笑脸相迎顾客近柜——营业员开口有请顾客挑选——营业员百拿不厌顾客特殊——服务员细致照顾顾客焦急——药剂员急人所难A．提高营业员思想道德品质 B．推动商业管理体制的改革C．宣传上海改革开放新成就 D．倡导社会主义建设新风尚10．如表是关于罗马帝国诞生问题，目前存在着的三种说法，综合这些说法，阐释较为合理的是（）多数学者持“屋大维帝国”说认为公元前27年屋大维建立元首政治，以共和之名行君主专制之实，标志着罗马帝国诞生少数学者持“恺撒帝国”说认为罗马帝国始于公元前44年恺撒建立独裁虢治，恺撤虽保留了共和国的形式，却使自己成为了绝对的统治者个别学者持“苏拉帝国”说认为公元前81年苏拉的改革，虽然形式上没有废除共和国，但他已是岁月历史上第一个名副其实的大独裁者A．秉承少数服从多数的原则，“屋大维帝国”说显然最为准确B．既然苏拉是罗马第一个独裁者，“苏拉帝国”说更符合历史C．三种说法实质上都以出现君主式专制独裁作为帝国建立标志D．古罗马从共和制发展到帝制主要是由于伟大历史人物的推动11．13世纪，欧洲的一些思想家指出：国家为自然的秩序，其存在的目的是为了共同体的福祉。既然世俗可以被等同于自然，因此可以明确地说它是自主的，因为它建立在自然法的基础上。该主张（）A．为强化王权提供了理论支持B．摆脱了教权对世俗的干预C．旨在推动自然科学的发展D．强调了自然法的重要性12.如表为1782年英国下院通过的法案。这些法案（）法案内容《伯克法》废除了政府和王室对闲职的任命，更加严密地监督王室使用经费。《克鲁克法》禁止由王室提名的财政官员担任议员。《克拉克法》禁止政府承包商担任议员。A．标志着文官制度的建立 B．实现了工业资产阶级的诉求C．说明内阁掌握政府实权 D．进一步发展了英国政治制度13．1814年，德国人蒂堡提出应仿照法国尽快编纂德意志人的民法典。他认为“每一位爱国者不由自主地发出这样一个愿望，即通过德意志人自己的力量完成一部简单明了的法典，它最终可以根据民众的需要而恰当地建立和巩固我们的民事状况。”这反映了（）A．德国需要用法律来巩固革命成果 B．德国爱国人士渴望国家走向统一C．《法国民法典》被世界广泛效仿 D．法国革命推动大陆法系逐渐形成14．如图是1900年共和党出身的美国总统麦金莱在争取连任时的宣传海报——麦金莱站在一枚金币之上，而抬起金币的是士兵、海员、商人、工人和专业人士。在他任职期间，推动国会通过了金本位法案。对此理解正确的是（）A．美国人民渴望能够发财致富 B．货币制度的调整有利于美国发展C．金本位制推动美国殖民扩张 D．美国取代英国成为世界经济霸主15．20世纪60年代中后期，英国政府针对公开招考存在学校歧视等问题进行改革，试图从制度上破除牛津、剑桥毕业生对高等级文官职位的垄断。如图为1977年，英国文官委员会对政府部分官员的学历背景进行调查的结果。图中信息可用于印证，这项改革的推进（）A．未改变僵化的风气 B．阻碍了教育的发展C．促进了阶层的流动 D．呈现出保守性特征第Ⅱ卷二、非选择题（5小题，共55分）16．阅读材料，回答问题。（10分）唐代官员考课工作材料一考功郎中之职，掌内外文武官吏之考课。凡应考之官家……本司及本州长官对众读，议其优劣，定为九等考第，各于其所由司准额校定，然后送省。内外文武官，量远近以程限之有差，其外官附朝集使送薄至省……每年别救定京官位望高者二人，其一人校京官考，一人校外官考。又定给事中、中书舍人各一人，其一人监京官考，一人监外官考。郎中判京官考，员外判外官考。……京官则集应考之人对读注定，外官则对朝集使注定。——摘编自【唐】李林甫等撰《唐六典》卷二《尚书吏部》材料二吏部掌文选、勋封、考课等工作，具体分工如图3所示。图3——据【北宋】欧阳修等《新唐书·百官志》整理（1）根据材料，简述唐代官员考核的制度性内容。（4分）（2）材料一和材料二对于研究唐代官员考课制度史料价值有何不同？（6分）17．阅读材料，回答问题。（8分）近代的旅行观念材料一1866年，总理衙门令派出游历之人，“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”。中国人的海外旅行及写作，小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度，推动社会进步，甚至改造思想、知识，重绘世界之图景。——摘编自《异域与新学：晚清海外旅行写作研究》材料二旅行可使国人于国内各地山川之形势，人物之分布与国防之重要，一有正确之了解，就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家。此外，我们应于欣赏山水之余，关怀前贤往哲之嘉言懿行，所以游西子湖，应联想岳武穆的精忠。——摘编自抗战时期的《旅行杂志》结合近代“旅行观念”的演变，说明社会观念演变与社会环境之间的关系。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料时间事件1948年中共中央发布“五一口号”，号召“迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”，各民主党派、无党派人士热烈响应1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，通过《共同纲领》等重要文件，选举产生中央人民政府，标志着领导的多党合作和政治协商制度正式确立1956年社会主义改造基本完成，毛泽东在《论十大关系》中提出和各民主党派“长期共存、互相监督”，党的八大正式将其确立为多党合作的基本方针1989年中共中央制定颁布《关于坚持和完善领导的多党合作和政治协商制度的意见》，使该制度走上制度化发展轨道1993年八届全国人大一次会议把“领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法2015年中共中央印发《关于加强社会主义协商民主建设的意见》，要求完善政党协商形式、加强协商机制建设——摘编自季春芳、李正华《坚持好、发展好、完善好中国新型政党制度》根据材料并结合所学知识，围绕“新中国政党制度的发展”拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）19．阅读材料，回答问题。（10分）德意志民族国家的形成材料早在神圣罗马帝国时期，德意志只是一个地理名词。进入近代以后，英国、法国等国发生了封建主义的崩溃，继而出现了紧密团结的民族国家，而1800年前的德意志仍由314个邦和1475个庄园组成。德意志内部由教派分裂引起的宗教战争持续的时间很长。进入19世纪很长一段时间，德意志仍然主要是一个封建的农业国家。18世纪以来德意志知识分子逐步接脱了传统宗教的束缚，开始把民族和国家作为自己精神追求的世俗对象，挖掘和强调德意志文化的独特价值。相邻国家的革命引起的战争给德意志以政治“启蒙”，拿破仑的战马踏遍整个欧洲古老的文化圈，通过征服德意志达到了胜利事业的最高峰，他总是用暴力强迫被占领的国家为他服务，很多德国人被拉到法国军队中去服役，德意志民族主义于是真正出现。19世纪中期，民族主义已成为德意志的一股主要社会思潮。此后，1864—1871年间，普鲁士通过三次王朝战争，最终建立了统一的民族国家。——摘编自罗群芳《拿破仑战争与德意志民族主义的兴起》等同英法相比，德意志民族国家的形成有怎样的特征，并结合所学进行解释。（10分）20.阅读材料，回答问题。（15分）法律霸权主义材料一冷战结束后，美国通过《赫尔姆斯—伯顿法》（1996年）等国内法律，单方面对古巴、伊朗等国家实施经济制裁。这些法律声称依据“国际法”和“人权标准”，但遭到国际社会广泛批评，认为其将美国国内法凌驾于国际法之上，构成“法律霸权”。——摘编自《全球化时代的国际法困境》材料二欧盟《通用数据保护条例》（GDPR，2018年）要求全球互联网企业遵守欧盟的数据隐私标准，否则将被禁止在欧洲市场运营。这一条例被称作“数字版马歇尔计划”，因其强制他国企