江苏省科学技术奖励江苏科学技术厅成果处吴守海教案（2025-2026学年）

江苏省科学技术奖励江苏科学技术厅成果处吴守海教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对江苏省科学技术奖励相关内容，属于中学阶段科学课程的一部分。依据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的科学素养，提高学生对科学技术成果的认识。它位于科学课程的知识体系中，与科技史、科技创新等内容紧密相关。核心概念包括科学技术奖励的意义、评选标准以及其对科技进步的推动作用。技能方面，学生需要学会分析科技成果，理解科技奖励对国家和社会的贡献。2.学情分析针对当前学段的学生，他们已经具备一定的科学知识和逻辑思维能力，对科学技术有一定了解。然而，对于科技奖励的具体内容和评选过程可能较为陌生。学生的生活经验有助于他们对科技奖励的理解，但认知特点可能存在个体差异。部分学生可能对科技奖励的评选标准存在混淆，需要教师引导。本教案将针对这些特点，设计教学活动，帮助学生克服学习困难。3.教学目标与策略本教案的教学目标包括：使学生了解科技奖励的基本概念和意义；掌握科技奖励的评选标准和过程；培养学生分析科技成果的能力。教学策略上，将采用案例分析法、小组讨论法等，通过具体案例帮助学生理解抽象概念，提高他们的分析能力和团队合作精神。同时，关注学生的学习差异，提供个性化的辅导，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识目标列举江苏省科学技术奖励的主要类别和评选标准。说出科技奖励对科技进步和国家发展的推动作用。解释科技奖励评选过程中的公正性和透明度要求。2.能力目标设计一个简单的科技奖励评选方案，包括评选标准和评审流程。评价一个科技成果的创新性和实用性。通过案例分析，分析科技奖励对科技创新的激励作用。3.情感态度与价值观目标培养学生对科学技术的兴趣和好奇心。增强学生的社会责任感和创新意识。形成尊重知识、崇尚科学的价值观。4.科学思维目标发展学生的批判性思维，学会从多角度分析科技奖励的意义。培养学生的逻辑推理能力，通过案例研究提出合理的评价标准。提高学生的信息处理能力，从大量数据中提取关键信息。5.科学评价目标学会运用科学方法对科技成果进行评价。能够根据评价标准对科技奖励进行合理判断。发展自我评价和反思能力，对评价过程进行优化。三、教学重难点教学重点在于让学生理解江苏省科学技术奖励的评选标准和流程，掌握科技成果评价的基本方法。教学难点则在于学生如何运用所学知识分析具体科技成果的创新性和实用性，以及如何形成对科技奖励的综合评价能力。难点形成的原因在于学生对科技奖励的评价标准和评价方法的理解较为抽象，需要通过案例分析和实践操作来逐步突破。四、教学准备教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以丰富教学内容。学生需预习教材，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，我还将设计小组座位排列和黑板板书框架，确保教学环境利于学生互动和知识吸收。通过这些准备，旨在为教学过程提供充足的支持，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。五、教学过程一、导入环节（5分钟）教师活动：1.播放一段关于江苏省科学技术奖励的短视频，引起学生的兴趣。2.提问：你们知道什么是科学技术奖励吗？它们有什么作用？3.引导学生思考：为什么设立科学技术奖励？它们对科技发展有什么意义？学生活动：1.观看视频，思考视频内容。2.回答教师提出的问题，分享自己的看法。3.与同学讨论科学技术奖励的作用。二、新授环节（30分钟）任务一：了解江苏省科学技术奖励体系教学目标：知识目标：了解江苏省科学技术奖励的种类、评选标准和流程。能力目标：培养学生的信息检索和整理能力。情感态度与价值观目标：激发学生对科技的兴趣和热爱。活动方案：1.教师展示江苏省科学技术奖励体系的图表，介绍各类奖项的名称、设立机构和评选标准。2.学生分组讨论，根据图表内容，整理各类奖项的特点和区别。3.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。教师活动：1.展示图表，介绍奖励体系。2.分组指导，确保学生理解图表内容。3.组织分享和点评，引导学生深入思考。学生活动：1.观察图表，理解奖励体系。2.分组讨论，整理信息。3.分享讨论结果，与同学交流。即时评价标准：学生能准确描述各类奖项的名称、设立机构和评选标准。学生能区分不同奖项的特点和区别。学生能积极参与讨论，分享自己的观点。任务二：分析科技奖励的评选标准教学目标：知识目标：了解科技奖励的评选标准，包括创新性、实用性、影响力等。能力目标：培养学生的分析能力和批判性思维。情感态度与价值观目标：树立正确的科技价值观。活动方案：1.教师展示一个具体的科技成果案例，引导学生分析其是否符合评选标准。2.学生分组讨论，分析案例的创新性、实用性、影响力等。3.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。教师活动：1.展示案例，提出问题。2.分组指导，确保学生理解案例内容。3.组织分享和点评，引导学生深入思考。学生活动：1.观察案例，思考问题。2.分组讨论，分析案例。3.分享讨论结果，与同学交流。即时评价标准：学生能准确分析案例是否符合评选标准。学生能从多角度分析案例的创新性、实用性、影响力等。学生能积极参与讨论，分享自己的观点。任务三：科技奖励与科技创新的关系教学目标：知识目标：了解科技奖励对科技创新的推动作用。能力目标：培养学生的归纳总结能力。情感态度与价值观目标：树立科技创新的意识。活动方案：1.教师展示一组科技奖励获奖项目的案例，引导学生分析这些项目对科技创新的贡献。2.学生分组讨论，总结科技奖励与科技创新的关系。3.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。教师活动：1.展示案例，提出问题。2.分组指导，确保学生理解案例内容。3.组织分享和点评，引导学生深入思考。学生活动：1.观察案例，思考问题。2.分组讨论，总结关系。3.分享讨论结果，与同学交流。即时评价标准：学生能准确总结科技奖励与科技创新的关系。学生能从多方面分析获奖项目对科技创新的贡献。学生能积极参与讨论，分享自己的观点。任务四：科技奖励的社会价值教学目标：知识目标：了解科技奖励对社会发展的影响。能力目标：培养学生的思辨能力。情感态度与价值观目标：树立社会责任感。活动方案：1.教师展示一组科技奖励获奖项目对社会发展的案例，引导学生思考科技奖励的社会价值。2.学生分组讨论，分析科技奖励对社会发展的影响。3.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。教师活动：1.展示案例，提出问题。2.分组指导，确保学生理解案例内容。3.组织分享和点评，引导学生深入思考。学生活动：1.观察案例，思考问题。2.分组讨论，分析影响。3.分享讨论结果，与同学交流。即时评价标准：学生能准确分析科技奖励对社会发展的影响。学生能从多方面思考科技奖励的社会价值。学生能积极参与讨论，分享自己的观点。任务五：科技奖励的未来展望教学目标：知识目标：了解科技奖励的发展趋势。能力目标：培养学生的预测能力。情感态度与价值观目标：激发学生对科技未来的期待。活动方案：1.教师展示一组科技奖励获奖项目的案例，引导学生思考科技奖励的未来发展方向。2.学生分组讨论，预测科技奖励的未来趋势。3.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。教师活动：1.展示案例，提出问题。2.分组指导，确保学生理解案例内容。3.组织分享和点评，引导学生深入思考。学生活动：1.观察案例，思考问题。2.分组讨论，预测趋势。3.分享讨论结果，与同学交流。即时评价标准：学生能准确预测科技奖励的未来趋势。学生能从多方面思考科技奖励的未来发展方向。学生能积极参与讨论，分享自己的观点。三、巩固环节（5分钟）教师活动：1.总结本节课的重点内容。2.提问：你们对本节课的内容有什么疑问？3.针对学生的疑问进行解答。学生活动：1.回顾本节课的内容。2.提出疑问，与同学和教师交流。四、小结环节（5分钟）教师活动：1.总结本节课的教学目标是否达成。2.强调科技奖励的重要性。3.鼓励学生关注科技发展，积极参与科技创新。学生活动：1.回顾本节课的内容。2.分享自己的学习收获。五、当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计一份简短的测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。2.收集学生的测试卷，进行批改和分析。学生活动：1.认真完成测试题。2.仔细检查自己的答案。六、课后作业1.查阅资料，了解国内外其他科技奖励体系。2.思考：科技奖励如何更好地推动科技创新和社会发展？六、作业设计一、基础性作业内容：整理江苏省科学技术奖励的相关信息，包括奖励类别、评选标准、获奖项目等。完成形式：制作一份科技奖励手册，包括文字描述和图表。提交时限：课后一周。预期能力培养目标：巩固学生对科技奖励体系的知识，提高信息整理和表达能力。二、拓展性作业内容：选择一个感兴趣的科技奖励项目，研究其背后的科技创新点和社会影响。完成形式：撰写一篇短文，分析项目的创新性、实用性和社会价值。提交时限：课后两周。预期能力培养目标：培养学生的研究能力和写作能力，提高对科技创新的理解和评价能力。三、探究性/创造性作业内容：设计一个科技创新项目，并撰写一份项目计划书，包括项目背景、目标、实施方案、预期成果等。完成形式：小组合作完成，提交项目计划书和演示文稿。提交时限：课后一个月。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、团队合作能力和项目管理能力，激发学生的科技创新潜力。七、本节知识清单及拓展1.江苏省科学技术奖励概述：江苏省科学技术奖励体系包括多个类别，如自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等，旨在表彰在科学技术领域取得突出成就的个人和团队。2.奖励评选标准：科技奖励的评选标准通常包括创新性、实用性、先进性、影响力等，强调科技成果的实际贡献和社会效益。3.评选流程：科技奖励的评选流程包括提名、评审、公示、授奖等环节，确保评选过程的公正性和透明度。4.科技成果评价方法：评价科技成果的方法包括定量分析和定性分析，需要综合考虑技术指标、经济指标和社会指标。5.科技奖励对科技创新的推动作用：科技奖励能够激励科研人员不断创新，促进科技成果转化，推动科技进步和社会发展。6.科技奖励与社会发展的关系：科技奖励对社会发展具有积极的推动作用，能够提升国家科技实力，增强国际竞争力。7.科技奖励的激励功能：科技奖励能够激发科研人员的创新热情，促进人才成长，形成良好的科技创新氛围。8.科技奖励的引导作用：科技奖励能够引导科技资源合理配置，促进科技成果的广泛应用。9.科技奖励的国际化趋势：随着全球科技竞争的加剧，科技奖励的国际化趋势日益明显，需要加强国际交流与合作。10.科技奖励的未来展望：科技奖励的发展需要与时俱进，不断优化评选机制，提高奖励的权威性和影响力。11.学生参与科技奖励的认识：学生应了解科技奖励的重要性，积极参与科技创新活动，为未来科技发展做好准备。12.科技奖励教育意义：科技奖励的教育意义在于培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。13.科技奖励与学校教育的结合：学校教育应重视科技奖励的教育功能，将科技奖励融入课程教学和校园活动中。14.科技奖励与青少年科技活动的联系：通过科技奖励的宣传和推广，激发青少年对科学的兴趣，促进青少年科技活动的开展。15.科技奖励对科技人才的影响：科技奖励能够提升科技人才的荣誉感和成就感，对科技人才的成长和发展产生积极影响。16.科技奖励与国家战略的关系：科技奖励与国家科技创新战略紧密相连，是国家科技创新体系的重要组成部分。17.科技奖励的传播与宣传：通过多种渠道传播和宣传科技奖励，提高社会对科技奖励的认知度和影响力。18.科技奖励与公众参与：鼓励公众参与科技奖励的评选和监督，促进科技奖励的公开透明。19.科技奖励与知识产权保护：科技奖励与知识产权保护相辅相成，共同推动科技创新和知识产权保护工作。20.科技奖励与可持续发展：科技奖励应注重科技成果的可持续发展，推动科技进步与环境保护的协调发展。八、教学反思教学目标达成度方面，学生对江苏省科学技术奖励体系有了较为全面的了解，但在评价标准的具体应用上仍有待提高。活动设计上，小组讨论环节激发了学生的参与热情，但部分学生表达不够自信，需要更多鼓励。资源运用方面，