06年中考化学一轮专题复习（陕西）专项突破横向关联小实验课件

第一部分基础知识巩固主题五科学探究与化学实验专项突破11横向关联小实验【综述】初中阶段所学的小实验数量众多，若逐个复习，不仅耗时，而且费力。对相关实验展开横向关联、整合复习，能够切实减少复习时间，有效提升复习效率。与此同时，针对小实验进行横向关联考查，也是全国多个地市常考的热点题型之一。

目录考点整合·明考向好题精选·练方法装置方法分解法合成法燃烧法分析水电解生成氢气和氧气干燥的烧杯内壁出现水雾，有水生成澄清石灰水变浑浊，有CO2生成干燥的烧杯内壁有水雾出现，有水生成结论水由氢、氧两种元素组成蜡烛中含有

元素

甲烷中含有

元素

氢碳考点整合·明考向考点1与元素守恒思想有关的实验构建模型推断物质元素组成的思维模型（依据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变）注意：有氧气参与的反应，根据实验现象不能判断另一种反应物中是否含有氧元素。实验名称影响物质溶解性的因素铁钉锈蚀的条件燃烧的条件催化剂对反应速率的影响装置分析碘不能溶于水，却能溶于酒精，对比说明影响物质溶解性的因素是

_

该实验探究铁生锈的条件是

_

，实验中应控制

的形状和大小相同

对比①③处现象，变量为是否达到可燃物的着火点；对比①②处现象，变量为

，

其他条件应相同要探究二氧化锰对反应速率的影响，图中X为

_

_

5

mL

5%

H2O2溶液是否与氧气接触铁钉接触与氧气(或空气)溶剂的种类考点2与方法有关的实验——对比法、控制变量法考点3与压强有关的实验压强变化增大减小形成原因产生气体放出热量消耗气体吸收热量举例分类过氧化氢溶液制氧气、活泼金属或碳酸盐与酸反应等氧化钙与水反应、氢氧化钠固体溶于水、中和反应等二氧化碳与水或氢氧化钠溶液反应、红磷燃烧测定空气中氧气含量等硝酸铵溶于水等压强变化增大减小形成原因产生气体放出热量消耗气体吸收热量举例装置现象

_U形管液面左低右高气球胀大烧杯中的水倒流入集气瓶U形管液面左边

(填“高于”或“低于”)右边

高于气球胀大考点4同一物质在不同实验中的作用1．实验中水的作用实验名称

燃烧条件的探究铁丝燃烧硫燃烧探究二氧化碳是否与氢氧化钠反应实验装置水的作用______________________________________________________________________________________________________________________________作对照隔绝氧气(或空气)、提供热量

防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂吸收生成的二氧

化硫，防止其污染

空气

【归纳总结】水的作用：①隔绝氧气；②提供热量(热水)；③保护装置，防止炸裂；④吸收污染物，防止污染空气；

⑤观察现象，作对照；⑥作溶剂；等等。实验名称验证质量守恒定律一氧化碳还原氧化铁空气中氧气含量的测定实验装置气球的作用

_

_

_

_平衡压强、密封装置防止污染空气收集尾气，形成密封装置平衡压强、2．实验中气球的作用【归纳总结】气球的作用：①形成密闭体系，平衡压强；②收集尾气。1．(2025·西安爱知中学2模)老师布置了以下四个实验。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时，能达到实验目的的是(

)好题精选·练方法AA．证明反应B．检验生成气体的成分

C．检验废水的酸碱性D．证明MnO2是催化剂2．(2025·陕师大附中7模改编)下列实验方案能达到实验目的的是(

)AA．鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体B．除去一氧化碳中的二氧化碳

C．探究氮气与呼出气体的差异D．制备硫酸镁溶液A．图a探究蜡烛中是否含有氢元素B．图b探究不同溶剂对物质溶解能力的影响C．图c用于验证质量守恒定律D．图d证明分子在不断运动3．下列实验设计不能达到实验目的的是(

)D

(1)在探究铁生锈条件的实验中，由实验一装置观察到的现象可得出的结论是铁生锈需要铁与

接触。

实验一水(或H2O)

4．(2025·西工大附中6模)实验和探究中透过现象看本质很重要。

实验二

实验三(2)实验二中的现象

(填“能”或“不能”)证