小学师德师风教育培训会方案

小学师德师风教育培训会方案一、培训背景教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，关乎教育事业的发展和学生的健康成长。在新时代背景下，随着教育改革的不断深入，对教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求。为进一步加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特举办本次小学师德师风教育培训会。二、培训目标1.增强教师的职业使命感和责任感，使教师深刻认识到师德师风建设的重要性，自觉遵守教师职业道德规范。2.提升教师的职业道德素养，培养教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚品德，树立正确的教育观、学生观和价值观。3.促进教师之间的交流与合作，分享师德师风建设的经验和做法，营造良好的师德师风建设氛围。4.建立健全师德师风建设长效机制，规范教师的教育教学行为，预防和纠正教师队伍中存在的师德师风问题，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的小学教师队伍。三、培训对象全体小学教师四、培训时间和地点1.培训时间：[具体时间]，为期[X]天。2.培训地点：[学校会议室或多功能厅]五、培训内容与形式（一）第一天：师德师风理论学习1.上午-开班仪式-学校领导致辞，介绍本次培训的目的、意义和要求，强调师德师风建设的重要性。-宣读培训纪律和考核要求，确保培训的顺利进行。-专题讲座：《新时代小学教师职业道德规范解读》-邀请教育专家或师德楷模进行讲座，详细解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神，结合小学教育实际，分析师德师风的具体要求和内涵。-通过案例分析，讲解违反师德师风的行为及其后果，引导教师自觉遵守职业道德规范。2.下午-分组讨论-以年级组或学科组为单位，组织教师围绕讲座内容进行讨论。讨论话题包括：如何在日常教学中践行师德师风要求？怎样处理师生关系、家校关系？如何避免师德师风问题的发生等。-每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果和体会。-观看师德师风警示教育片-播放有关师德师风问题的警示教育片，通过真实案例，让教师深刻认识到师德师风问题的严重性和危害性，增强教师的自律意识。（二）第二天：师德师风实践案例分析1.上午-优秀师德师风案例分享-邀请本校或其他学校的优秀教师分享他们在师德师风建设方面的成功经验和做法。例如，如何关爱学生、如何进行班级管理、如何与家长沟通等。-教师们可以通过聆听这些案例，学习借鉴优秀教师的经验，反思自己的教育教学行为。-案例研讨-提供一些具有代表性的师德师风案例，组织教师进行研讨。案例可以包括师生冲突、有偿补课、体罚学生等问题。-教师们分组对案例进行分析，找出问题的根源和解决办法，并在全班进行交流分享。通过案例研讨，提高教师分析问题和解决问题的能力。2.下午-模拟演练-设计一些模拟场景，如学生犯错、家长投诉、同事矛盾等，让教师分组进行角色扮演，模拟处理这些问题的过程。-演练结束后，组织教师进行点评和总结，引导教师掌握正确的处理方法和技巧，提高教师的应急处理能力和沟通协调能力。-小组汇报与交流-每组选派代表汇报模拟演练的情况和收获，其他小组可以进行提问和交流。通过小组汇报与交流，促进教师之间的相互学习和共同提高。（三）第三天：师德师风自我反思与提升1.上午-撰写师德师风反思报告-教师结合本次培训的内容和自身的教育教学实践，撰写一篇师德师风反思报告。报告内容包括：对师德师风建设的认识和体会、自己在师德师风方面存在的问题和不足、改进的措施和计划等。-教师们在撰写反思报告的过程中，要认真反思自己的教育教学行为，找出存在的问题，并制定切实可行的改进措施。-个人汇报与交流-部分教师代表上台汇报自己的反思报告，分享自己的反思成果和改进计划。其他教师可以进行提问和交流，提出建议和意见。通过个人汇报与交流，促进教师之间的相互学习和共同成长。2.下午-师德师风承诺签名活动-组织教师签订师德师风承诺书，承诺遵守教师职业道德规范，自觉维护教师的良好形象。-将承诺书张贴在学校的显著位置，接受师生和社会的监督。-培训总结与结业仪式-学校领导对本次培训进行总结，肯定教师们在培训中的表现和收获，对下一步的师德师风建设工作提出要求和期望。-为参加培训的教师颁发结业证书，宣布培训结束。六、培训师资1.教育专家：邀请具有丰富教育理论知识和实践经验的教育专家，为教师们进行师德师风理论讲座和解读。2.师德楷模：邀请获得市级以上师德楷模称号的优秀教师，分享他们的师德师风建设经验和做法。3.学校领导和骨干教师：学校领导和骨干教师参与培训的组织和指导工作，结合学校实际情况，为教师们提供具体的案例分析和实践指导。七、培训考核1.考勤考核：严格考勤制度，教师必须按时参加培训，不得迟到、早退和旷课。考勤情况将作为培训考核的重要依据。2.作业考核：教师要认真完成培训期间布置的作业，如反思报告、案例分析等。作业要求内容真实、观点明确、分析深入，具有一定的针对性和实用性。3.表现考核：观察教师在培训期间的表现，包括课堂参与度、讨论发言情况、模拟演练表现等。表现优秀的教师将给予表扬和奖励。4.综合考核：根据考勤考核、作业考核和表现考核的结果，对教师进行综合评价。考核合格的教师颁发结业证书，考核不合格的教师要进行补考或重新参加培训。八、培训保障1.组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训的组织、协调和指导工作。领导小组下设教学组、后勤组和宣传组，分别负责培训内容的安排、后勤保障和宣传报道工作。2.经费保障：学校安排专项经费，用于培训师资的聘请、教材资料的购买、场地设备的租赁等。确保培训工作的顺利进行。3.后勤保障：为培训提供必要的后勤保障，如安排舒适的培训场地、提供饮用水和餐饮服务等。同时，要做好培训期间的安全保卫工作，确保教师的人身安全和财产安全。4.宣传保障：利用学校网站、微信公众号等媒体平台，对培训进行宣传报道，及时发布培训动态和教师的学习成果。营造良好的培训氛围，扩大培训的影响力。九、后续工作1.建立师德师风建设长效机制：根据培训成果，进一步完善学校的师德师风建设制度和考核评价体系，建立健全师德师风建设长效机制。将师德师风建设纳入教师的日常管理和绩效考核中，形成常态化的工作机制。2.开展师德师风主题活动：定期开展师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、优秀教师评选等。通过这些活动，激发教师的工作热情和责任感，弘扬高尚的师德师风。3.加强师德师风监督检查：建立师