2026中小学校教职工年度考核细则方案(详细版)

2026中小学校教职工年度考核细则方案(详细版)一、考核目的为了全面、客观、公正、准确地评价中小学校教职工的德、能、勤、绩、廉等方面的表现，激励教职工提高职业道德水平和业务能力，促进学校教育教学质量的提升，依据国家和地方有关教育法律法规和政策文件，结合本校实际情况，特制定本年度考核细则方案。二、考核范围本校全体教职工，包括教师、管理人员、教辅人员和工勤人员。三、考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价教职工的工作表现和业绩，避免主观偏见和人为因素的干扰。2.注重实绩原则：重点考核教职工的工作业绩和教育教学成果，将工作数量和质量相结合，以工作成效作为评价的主要依据。3.民主公开原则：考核过程和结果要公开透明，充分听取教职工的意见和建议，保障教职工的知情权、参与权和监督权。4.激励发展原则：通过考核，激励教职工积极进取，不断提高自身素质和业务能力，为教职工的职业发展提供指导和支持。四、考核内容及分值考核内容包括师德师风、工作能力、工作业绩、工作态度和廉洁自律五个方面，总分为100分。（一）师德师风（20分）1.爱国守法（4分）-热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。-无违法违纪行为，无违反国家教育方针政策的言论和行为，得4分。-有轻微违法违纪行为或违反国家教育方针政策的言论和行为，视情节轻重扣1-3分。-有严重违法违纪行为，实行一票否决，考核不合格。2.爱岗敬业（4分）-忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。-工作责任心强，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务，得4分。-工作责任心一般，存在一定的敷衍塞责现象，视情节轻重扣1-2分。-工作严重不负责任，造成较大影响或损失，扣3-4分。3.关爱学生（4分）-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。-关爱学生，师生关系融洽，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生等行为，得4分。-存在轻微的不尊重学生人格或不公正对待学生的行为，视情节轻重扣1-2分。-有严重的体罚或变相体罚学生等行为，实行一票否决，考核不合格。4.教书育人（4分）-遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。-注重学生的全面发展，积极实施素质教育，教学方法得当，育人效果良好，得4分。-教学方法单一，只注重知识传授，忽视学生能力和品德培养，视情节轻重扣1-2分。-以分数作为评价学生的唯一标准，造成不良影响，扣3-4分。5.为人师表（4分）-坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。-言行举止文明，廉洁自律，无有偿家教和利用职务之便谋取私利等行为，得4分。-存在轻微的违反师德规范的行为，如言行不当、不尊重同事或家长等，视情节轻重扣1-2分。-有有偿家教或利用职务之便谋取私利等行为，实行一票否决，考核不合格。（二）工作能力（20分）1.教育教学能力（8分）-教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练掌握和运用各种教学方法和手段，有效地组织课堂教学，提高教学质量。-教学方法灵活多样，课堂教学效果好，学生满意度高，得8分。-教学方法一般，课堂教学效果尚可，学生满意度一般，得5-7分。-教学方法陈旧，课堂教学效果差，学生满意度低，得1-4分。2.班级管理能力（6分）-班主任应具备较强的班级管理能力，能够建立良好的班级秩序，培养学生的集体荣誉感和自律意识，促进班级的和谐发展。-班级管理有序，班级纪律良好，学生集体荣誉感强，得6分。-班级管理一般，存在一定的纪律问题，学生集体荣誉感较弱，得3-5分。-班级管理混乱，纪律松散，学生集体荣誉感差，得1-2分。3.教育科研能力（3分）-教职工应积极参与教育科研活动，探索教育教学规律，提高教育教学水平。-积极参与教育科研课题研究，有一定的科研成果，得3分。-参与过教育科研活动，但没有取得明显的科研成果，得1-2分。-未参与教育科研活动，得0分。4.沟通协调能力（3分）-教职工应具备良好的沟通协调能力，能够与同事、学生、家长和社会各界进行有效的沟通和交流，共同促进学校的发展。-沟通协调能力强，能够与各方面建立良好的合作关系，得3分。-沟通协调能力一般，能够与各方面进行正常的沟通和交流，得1-2分。-沟通协调能力差，与各方面关系不融洽，得0分。（三）工作业绩（40分）1.教学工作业绩（20分）-教师的教学工作业绩主要以学生的学业成绩、教学质量评估等为依据。-所教班级学生的学业成绩在年级或同类班级中名列前茅，教学质量评估优秀，得20分。-所教班级学生的学业成绩在年级或同类班级中处于中等水平，教学质量评估良好，得15-19分。-所教班级学生的学业成绩在年级或同类班级中处于下游水平，教学质量评估一般，得10-14分。-所教班级学生的学业成绩严重下滑，教学质量评估不合格，得1-9分。2.班级管理业绩（10分）-班主任的班级管理业绩主要以班级的纪律、卫生、学风、班级活动等方面的表现为依据。-班级在纪律、卫生、学风等方面表现突出，在学校组织的各项活动中取得优异成绩，得10分。-班级在纪律、卫生、学风等方面表现较好，在学校组织的各项活动中取得一定成绩，得7-9分。-班级在纪律、卫生、学风等方面存在一些问题，在学校组织的各项活动中表现一般，得4-6分。-班级在纪律、卫生、学风等方面问题较多，在学校组织的各项活动中表现较差，得1-3分。3.教育科研业绩（5分）-教职工的教育科研业绩主要以发表的论文、获得的科研成果奖等为依据。-在省级以上刊物发表论文或获得省级以上科研成果奖，得5分。-在市级刊物发表论文或获得市级科研成果奖，得3-4分。-在县级刊物发表论文或获得县级科研成果奖，得1-2分。-未发表论文或获得科研成果奖，得0分。4.其他工作业绩（5分）-教职工在其他工作方面取得的成绩，如参与学校的管理工作、组织学生社团活动、指导学生竞赛等，也可作为考核的依据。-在其他工作方面表现突出，为学校做出重要贡献，得5分。-在其他工作方面表现较好，为学校做出一定贡献，得3-4分。-在其他工作方面表现一般，为学校做出少量贡献，得1-2分。-在其他工作方面表现较差，未为学校做出贡献，得0分。（四）工作态度（15分）1.出勤情况（5分）-严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。-全勤，无迟到、早退、旷工现象，得5分。-有少量迟到、早退现象，累计不超过3次，得3-4分。-迟到、早退累计超过3次或有旷工现象，视情节轻重扣1-5分。2.工作积极性（5分）-对工作充满热情，积极主动承担工作任务，勇于挑战困难，不断追求卓越。-工作积极性高，主动承担多项工作任务，且完成质量高，得5分。-工作积极性一般，能够完成本职工作任务，但缺乏主动性和创造性，得3-4分。-工作积极性差，经常推诿工作任务，完成工作质量低，得1-2分。3.工作责任心（5分）-对工作认真负责，一丝不苟，注重工作细节，确保工作质量。-工作责任心强，对工作高度负责，认真对待每一项工作任务，得5分。-工作责任心一般，存在一定的马虎大意现象，视情节轻重扣1-2分。-工作责任心差，经常出现工作失误，造成不良影响，扣3-5分。（五）廉洁自律（5分）1.遵守廉洁规定（3分）-严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁奉公，清正廉洁。-无违反廉洁规定的行为，得3分。-存在轻微的违反廉洁规定的行为，视情节轻重扣1-2分。-有严重的违反廉洁规定的行为，实行一票否决，考核不合格。2.接受监督情况（2分）-主动接受组织和群众的监督，如实报告个人有关事项，积极配合纪检监察部门的工作。-主动接受监督，如实报告个人有关事项，得2分。-对接受监督存在一定的抵触情绪，不主动报告个人有关事项，视情节轻重扣1分。-拒绝接受监督，不配合纪检监察部门的工作，得0分。五、考核方法和程序（一）考核方法考核采用个人自评、同事互评、学生评价、家长评价和学校考核小组评价相结合的方法。（二）考核程序1.个人自评（10%）-教职工对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教职工年度考核自评表》，并在一定范围内进行述职。2.同事互评（20%）-以年级组、学科组或部门为单位，组织教职工进行相互评价。评价时要客观公正，实事求是，根据被评价人的实际表现进行评分。3.学生评价（20%）-学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价。评价内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评价采用无记名投票的方式进行。4.家长评价（10%）-学校通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师的意见和建议。家长评价主要从教师与家长的沟通、对学生的关心等方面进行。5.学校考核小组评价（40%）-学校成立考核小组，由学校领导、中层干部和教师代表组成。考核小组根据教职工的日常工作表现、教学质量评估、班级管理情况、教育科研成果等方面的资料，对教职工进行综合评价。（三）综合得分计算综合得分=个人自评得分×10%+同事互评得分×20%+学生评价得分×20%+家长评价得分×10%+学校考核小组评价得分×40%六、考核结果及运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。其中，优秀等次的比例不超过本校教职工总数的15%。1.优秀：综合得分在90分以上，且师德师风、工作能力、工作业绩、工作态度和廉洁自律等方面表现突出。2.合格：综合得分在70-89分之间，且师德师风、工作能力、工作业绩、工作态度和廉洁自律等方面表现较好。3.基本合格：综合得分在60-69分之间，或在某一方面存在一定的不足，但不影响整体工作。4.不合格：综合得分在60分以下，或存在严重的师德师风问题、违法违纪行为等。（二）考核结果运用1.奖励与表彰：对考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。2.绩效工资发放：考核结果作为绩效工资发放的重要依据。优秀等次的教职工绩效工资上浮一定比例，不合格等次的教职工绩效工资下浮一定比例。3.岗位调整与培训：对考核结果为基本合格的教职工，学校进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出改进措施，并安排其参加相关的培训和学习。对考核结果为不合格的教职工，学校视情况