2025年初一语文冲刺试卷及答案

2025年初一语文冲刺试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纠正(jiū)诘问(jié)气氛(fēn)纵横交错(zòng)B.潮汐(xī)禁锢(gù)澎湃(pài)拈轻怕重(niān)C.溃散(kuì)骸骨(hái)羁绊(jī)锲而不舍(qiè)D.模仿(mó)愠怒(yùn)感慨(kǎi)相形见绌(chù)2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气概非凡锐不可挡历历在目钦佩不已B.娇揉造作水波不兴心安理得风华正茂C.相得益彰历史渊源再接再励美中不足D.长途跋涉鬼鬼祟祟钻心刻骨持之以恒3.请为下列句子横线处选择最恰当的词语。（）（1）对于这个复杂的科学问题，他经过反复思考，终于______了其中的奥秘。（2）这幅山水画色彩淡雅，意境______，令人回味无穷。A.突破深远B.揭示优美C.顿悟深远D.阐明优美4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到奉献的快乐。B.是否遵守交通规则，是关系到一个人能否安全出行的关键。C.他的演讲不仅语言生动，而且内容丰富，给所有听众留下了深刻印象。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.请将下列句子改为反问句，意思不变。今天的景色真是美不胜收，令人流连忘返。6.古代文化常识填空。（1）”水则载舟，水则覆舟“这句话出自______家典籍《________》。（2）我们常用”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“来赞美范仲淹，这句话出自他的词作《________》。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第7-10题。《伯牙善鼓琴》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。有间，乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。”子期死，伯牙谓世无足复为听者，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。7.解释下列加点词语在文中的意思。（1）善鼓琴：________（2）善听：________（3）志在高山：________（4）乃舍琴而叹：________8.用现代汉语翻译下面的句子。（1）伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”（2）伯牙所念，钟子期必得之。9.这则故事体现了伯牙和钟子期之间怎样深厚的关系？请结合文章内容简要分析。10.你认为伯牙为什么在子期死后“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？这反映了伯牙怎样的性格特点？阅读下面的诗歌，完成第11-12题。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.诗歌前两句描绘了怎样的景象？蕴含了诗人怎样的情感？12.“家书抵万金”一句表达了诗人怎样的心情？诗的最后两句描写了诗人怎样的形象？体现了诗人怎样的情感？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13-17题。那树阿城我家窗外有一棵树，不知是哪一年栽的，我记事起它就在那里。夏天，它枝繁叶茂，浓密的绿叶遮天蔽日，阳光透过叶隙洒下来，在地上画着碎金。蝉在树上不知疲倦地鸣叫，鸟儿在枝头跳跃歌唱。我常在树下玩耍，感受着清凉的树荫，听着悦耳的鸟鸣。那树是村里最高的一棵，像一位沉默的巨人，守护着这片土地。秋天，树叶由绿转黄，再由黄变红，最后在风中飘落，铺满一地。落叶在阳光下闪闪发光，仿佛给大地盖上了一层金色的毯子。我们孩子最喜欢在落叶堆里打滚、捉迷藏。冬天，树光秃秃的，但依然挺拔地立在那里，像一位饱经风霜的老者，凝视着远方。偶尔，雪花会落在枝头，那树就变成了一个雪白的珊瑚丛，美得让人心醉。那树不仅美，还给我们带来了许多欢乐。夏日里，我们在树荫下乘凉、下棋；秋日里，我们攀上树梢，采摘成熟的果子；冬夜里，我们围着篝火，仰望那树在月光下投下的巨大影子。后来，村里要建房子，那棵树挡在了路上。大家意见不一，有人主张砍掉它，有人希望移栽。但最终，它还是被砍掉了。锯子锯进树干的声音，像钝刀割在心上。我站在树下，看着它轰然倒下，泪水模糊了双眼。那棵承载了我童年记忆的树，就这样消失了。如今，房子建成了，高楼拔地而起，但我总觉得心里空落落的。偶尔，一阵风吹过，我仿佛还能看到那棵树的影子，听到它曾经发出的声音。那棵树，已成为我心中永恒的记忆。13.文章围绕“那树”描写了哪几个季节的景象？请依次简要概括。14.文中划线的句子“像一位沉默的巨人，守护着这片土地”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？15.结合文章内容，分析作者为什么说“锯子锯进树干的声音，像钝刀割在心上”？16.文章最后写道“那棵树，已成为我心中永恒的记忆”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。17.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？你是否有类似的关于物品或地点的记忆，可以简单谈谈。四、综合性学习与实践18.学校即将举办“中华优秀传统文化”主题演讲比赛，请你为本次比赛撰写一段开场白。19.请你根据以下材料，写一篇简洁的倡议书，呼吁大家爱护校园环境。材料：近年来，我校校园环境日益优美，但仍有少数同学存在随手乱扔垃圾、在课桌上乱涂乱画、践踏草坪等不文明行为，这些行为破坏了校园环境，也影响了其他同学的正常学习和生活。为了营造一个更加整洁、文明、和谐的校园，我们向大家发出倡议：五、写作20.请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“交错”的“交”读jiāo；C项“骸骨”的“骸”读hái；D项“模仿”的“模”读mó。B项注音全部正确。2.D解析：A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；B项“娇揉造作”应为“矫揉造作”；C项“再接再励”应为“再接再厉”。D项书写完全正确。3.C解析：（1）“顿悟”指突然领悟、明白。“突破”多指打开缺口、克服困难。“揭示”指使人看见原来不容易看出的事物。“阐明”指把道理讲清楚。此处指对科学问题的突然领悟，用“顿悟”最合适。（2）“深远”指深刻而长远。“优美”指美好。结合语境，描述山水画的意境，用“深远”更能体现其引人思考、意味深长的特点。4.B解析：A项属于成分赘余，可删去“通过”或“使”；C项属于搭配不当，“演讲”不能“留下印象”；D项属于否定不当，可将“不再”改为“再次”。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.今天的景色难道不是美不胜收，不令人流连忘返吗？解析：将肯定句改为反问句，需要添加反问词（难道……吗？），并将句末的句号改为问号。同时，适当调整语序和用词，使句式符合反问句的特点。6.（1）儒；《论语》（2）《岳阳楼记》解析：（1）“水则载舟，水则覆舟”是儒家思想中关于民本思想的名言，出自《论语·季氏》。（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句，表达了作者博大的胸襟和政治抱负。二、古诗文阅读7.（1）擅长（善于）；（2）善于；（3）心意，指思想所向往的；（4）停止。解析：解释加点词语时，要结合上下文理解其在句中的具体含义。“善”在句中多次出现，分别意为“擅长”、“善于”；“志”在此处指“心意、志向”；“舍”意为“停止”。8.（1）伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊！高耸的样子，就像泰山一样！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！浩荡的样子，就像江河一样！”（2）伯牙心里所想的，钟子期一定能够明白。解析：翻译文言文时，要准确理解原文意思，用现代汉语流畅地表达出来。注意句式转换，如“志在……”、“洋洋兮若……”等句式的翻译。第二句要体现出伯牙和钟子期心灵相通的特点。9.体现了伯牙和钟子期之间有深厚的音乐知音之情。伯牙的琴声能够准确传达他的心意，而钟子期能够完全理解并准确表达出来，他们彼此懂得，心意相通，是真正的知音。解析：分析人物关系时，要抓住关键情节和描写。“伯牙所念，钟子期必得之”这句话是核心，直接体现了他们心灵相通、相互理解的特点，是知音的典范。10.因为子期是唯一能真正理解他音乐中所表达的心意的人，子期的死意味着他失去了这个知音，再无人能与之共鸣。这反映了伯牙对子期极高的评价和深厚的友情，以及他对知音难觅的感慨。解析：分析人物性格时，要结合其言行和内心的想法。“破琴绝弦”是外在行为，其背后的原因是子期的死，这体现了伯牙对子期的重视和失去知音的悲痛，反映了他的重情重义。11.描绘了国都长安沦陷后，虽然山河依旧，但城市残破、草木疯长的景象。蕴含了诗人忧国伤时的情感。解析：分析诗句景象和情感时，要结合诗歌的背景和整体意境。前两句通过对比（山河在vs城春深），描绘了战后破败的景象，隐含了诗人对国家残破的痛心。12.表达了战乱中与家人分离，对亲人深切思念的心情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”描写了诗人因忧国思家而头发稀疏、日渐衰老的形象，体现了诗人忧国忧民、漂泊流离的痛苦。解析：分析诗句情感和形象时，要抓住关键词句。“家书抵万金”直接表达了思家之情。“白头搔更短”刻画了诗人苍老的形象，是其内心痛苦的外在表现。三、现代文阅读13.夏天，树浓荫蔽日，蝉鸣鸟唱，作者在树下玩耍；秋天，树叶变黄变红飘落，孩子们在落叶中嬉戏；冬天，树光秃挺拔，偶有雪落，美如珊瑚；树被砍伐。解析：梳理文章结构，按时间顺序（夏、秋、冬）概括各部分描写的景物特点和作者的活动。最后补充结局，即树被砍掉。14.比喻。将树比作沉默的巨人，生动形象地写出了树的高大、挺拔，以及它默默守护着土地的姿态，表达了作者对树的敬仰之情。解析：判断修辞手法，并分析其表达效果。此处将树比作“巨人”，运用了比喻的修辞手法。分析效果时，要指出本体和喻体，以及比喻的作用（写出了什么特点）和表达的情感。15.因为那棵树是作者童年的乐园，承载着美好的回忆，它美而高大，像一位守护者。砍树的声音不仅破坏了宁静的环境，更像是摧毁了作者心中的美好事物，因此让人感到心碎。解析：分析句子含义时，要结合上下文和作者的情感。这句话运用了比喻，将锯树声比作钝刀割心。原因在于树对作者的重要性（童年记忆、美好象征），砍树行为触动了作者敏感的内心。16.“永恒的记忆”指的是那棵树给作者留下的深刻、无法磨灭的印象。它不仅是一道美丽的风景，更是作者童年时光、快乐童年、以及纯真情感的象征。即使树已不复存在，但它在作者心中的地位和价值是永远存在的，成为了一种精神寄托。解析：理解关键句含义时，要结合全文主旨和作者情感。这句话是文章的点睛之笔，表达了作者对树的深厚感情。理解其深层含义，需要体会树在作者生命中的象征意义。17.文章表达了作者对那棵曾经美丽、充满生机、给予他童年欢乐的树的深厚感情，以及对其被砍伐的惋惜和痛心。作者借树抒发了对美好事物消逝的感慨，以及怀念童年时光的情感。解析：概括文章主旨和作者情感。要抓住文章的关键词句（如“守护”、“欢乐”、“心碎”、“永恒的记忆”等），以及文章的叙事线索和结局，提炼出作者表达的核心思想和情感。（此题开放性较强，学生若有类似记忆，可结合自身经历谈感受，言之有理即可。）四、综合性学习与实践18.尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！中华文化源远流长，博大精深，是中华民族的根和魂。今天，我们欢聚一堂，举办“中华优秀传统文化”主题演讲比赛，旨在传承经典，弘扬美德，让优秀的传统文化在我们手中焕发新的光彩。希望大家都能积极参与，展现风采，共同感受中华文化的魅力！谢谢大家！解析：开场白应包含问候、点明活动主题、阐述活动意义、发出号召等要素。语言要得体、流畅、富有感染力。开头问候，明确活动主题“中华优秀传统文化”，说明活动目的（传承、弘扬、感受魅力），最后鼓励大家参与。19.倡议书尊敬的同学们：目前，我校校园环境日益优美，这离不开大家的共同努力。然而，仍有一些不文明行为悄然出现：随手乱扔垃圾、课桌上刻划涂画、践踏草坪……这些行为不仅破坏了校园环境，也影响了我们的学习和生活。为了营造一个更加整洁、文明、和谐的校园，我们向大家发出如下倡议：