心理咨询师三级各种量表使用详解

测验出题重点（四大量表）：1、WAIS-RC2、MMPI3、EPQ4、SCL-90华夏心理教学部第1页言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928586最主要两个量表分常模：标准二十、离差智商测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）分量表：平10标3；总量表：平100标15（位置、百分等级）查询后转换，不需要计算，题目中普通已知结果解释（评判）韦氏表格WAIS-RC使用思绪华夏心理教学部第2页量表分常模：T分数测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）：平50标10结果解释（评判）中国常模60WAIS-RC使用思绪K矫正分（1478954112）量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分1928383918T分4547614359685761415764584861华夏心理教学部第3页量表分常模：T分数测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）：平50标10结果解释（评判）EPQ使用思绪粗分T分P230E1975N840L535EPQ61.538.5华夏心理教学部第4页测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）包含：总分、阳性项目数、阴性项目数结果解释（评判）总分160阳性项目超43因子分超2分SCL90使用思绪要求会计算阳性项目均分因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其它因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8总分210、阴性项目数29华夏心理教学部第5页测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）特殊分数经过一定转化规则。普通需要自己转化结果解释（评判）比如：SAS原始分：45分，它焦虑程度怎样？Y=总粗分×1.25后取整数总粗分——标准分——分界值为50分：45*1.25=56（轻度焦虑）0506069无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值SDS、SAS使用思绪华夏心理教学部第6页常模平均数、标准差（了解位置）结果解释（了解意义）WAIS-RC分量表：10、3总量表：100、15三级P158页表MMPI平50、标10中国常模：60EPQ平50、标1038.5、43.3、56.7、61.5SCL-90没有给定常模总分160、阳性项目43、任意一因子分2分华夏心理教学部第7页1、WAIS-RC常考问题1）适用人群？几个版本？实测次序？是否有备用测验？答：16岁以上受测者、分为城市版和农村版、次序为先言语后操作（注意特殊情况），没有备用测验。华夏心理教学部第8页2）龚耀先六个代表性测验是什么？限时测验都包含什么？答：龚耀先计算出代表性测验包含：知识，相同性，词汇，填图，积木，图排限时测验包含：算数测验+5个操作测验华夏心理教学部第9页言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151023）题目中测验成绩高于常模包含？比常模高于（低于）一个标准差？严重强调：韦氏成人分测验：平均数为10、标准差为3、（这种标准分数名称：标准二十）韦氏成人总分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均数为100、标准差为15（名称：离差智商）做题思绪：高于常模：即分测验高于10、总测验高于100高一个标准差：即分测验高于10+3=13、总测验高于100+15=115低一个标准差：即分测验低于10-3=7、总测验低于100-15=85华夏心理教学部第10页言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）题目中知识、算数、积木、PIQ成绩百分等级各是多少？严重强调：比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%答案：知识处于平均数，百分等级为50；积木和操作总成绩处于平均数高一个标准差，百分等级84；算数处于平均数低一个标准差，百分等级16华夏心理教学部第11页智力等级IQ范围人群中理论分布比率（％）极超常>=1302.2超常120～1296.7高于日常110～11916.1日常90～10950.0低于日常80～8916.1边界70～796.7智力缺点<=692.2结果解释：优缺点比较华夏心理教学部第12页2、MMPI1）题目数？假如只用于临床诊疗作多少题？用什么方法编制？能不能空题？是否必须一次完成？施测形式有几个？答：共566道题、只进行临床诊疗做399题、经验效标法编制、能够空题、不一定必须一次做完、分为卡片式和手册式华夏心理教学部第13页量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848612）计算K校正分（比如：Sc量表K校正分应该是？）严重强调：首先切记、在以下5个分测验需要计算K校正分，计算过程是在它们原始分数上加上一定百分比K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本题思绪：ScK校正分=31（Sc原始分）+1（系数）×8（K原始分）=39注意！！！！！：K分数是K原始分数，需要从表里找，这里K分和10没相关系华夏心理教学部第14页QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi40357041423949593679587054553）临床量表中高于常模平均分测验包含？高于常模平均分两个标准差测验包含？高于中国常模标准测验包含？严重强调：MMPI常模平均分：50（平均数50、标准差10、T分数）MMPI常模标准（中国）：60,40高于50：某项表现比平均水平显著高于60：高项表现到达了症状程度，值得关注本题答案：高于平均分测验包含Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均两个标准差测验为Sc、高于中国常模标准测验包含Pa、Sc

华夏心理教学部第15页QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi40357041423949593679587054554）求援者可能存在临床倾向有？特点？

1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。2.抑郁（D）：与忧郁、冷淡、消极、思想与行动迟缓相关，高分者可能会自杀3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病态人格（Pd）：高分者脱离普通社会道德规范，藐视社会习俗，常有复仇攻击观念。5.男子气-女子气（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感7.精神衰弱（Pt）：高分者担心焦虑、重复思索、强迫思维、恐怖内疚8.精神分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常或分裂生活方式9.轻躁狂（Ma）：高分者联络过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、情感多变0.社会内向（Si）：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、担心、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情华夏心理教学部第16页多项选择：96、从临床量表得分来看，该求援者可能表现出（）。（A）人格异常，蔑视社会习俗和道德规范（B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动（D）抑郁、冷淡、消极、思维和行动迟缓量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：AD华夏心理教学部第17页3、EPQ1）某一分数和常模平均数、标准差进行比较（例：N量表60分，与平均数差几个标准差？）严重强调：EPQ常模：平均数50、标准差10（T分数）本题答案：N量表比平均数高一个标准差（60-50=10、10等于1个标准差）华夏心理教学部第18页粗分T分P230E1975N840L5352）各量表结果解释（例：该求援者P量表得分为30，说明他？）E内向外向N稳定不稳定P非精神病性精神病性L掩饰性低掩饰性高P191，各种量表简明解释43.3～56.7中间型38.5～43.3倾内向56.7～61.5倾外向38.5以下经典内型61.5以上经典外型华夏心理教学部第19页粗分T分P230E1975N840L5353）依据E、N量表得分考查人格类型（多血、胆汁、粘液、抑郁）华夏心理教学部第20页4、SCL-901）阳性项目均分算法（例：总分233、阴性项目数23，求阳性项目总分？阳性项目均分）解题思绪：阳性项目数=90-阴性项目数=90-23=67阴性项目数=阴性项目总分=23（阴性项目单项分=1）阳性项目总分=总分-阴性项目总分=233-23=210阳性项目均分=总分-阴性项目数/阳性项目数=阳性项目总分/题数=210/67=3.13华夏心理教学部第21页2）结果解释总分超出160、阳性项目超出43、任意一因子分大于2分，考虑筛选阳性假如是0-4计分、总分超出7