2025年初三秋季语文真题及答案

2025年初三秋季语文真题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.阅读下面的文字，完成后面题目。根据语境，解释文中加点的词语。“他是一位真正的斗士，面对生活的磨砺，他从未气馁，而是选择锲而不舍，最终取得了令人瞩目的成就。”（1）“磨砺”在文中的意思是________。（2）“气馁”在文中的意思是________。（3）“锲而不舍”是一个成语，这里用来形容________。2.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过老师的讲解，使我明白了这个问题的症结所在。C.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人无不被感动。D.为了丰富大家的课余生活，学校开展了丰富多彩的文体活动。3.在下面语段的空白处填入最恰当的一句，使语段连贯、得体。秋天的雨，不像春雨那样温柔，也不像夏雨那样急促，它带着一丝清凉，悄然来到人间。________。它敲打着窗户，像是低声吟唱着秋的诗歌。4.请将下面的句子重新排序，组成一段通顺的话。（）因此，我们要爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。（）长时间近距离看书、看屏幕，会导致眼睛疲劳，甚至引起视力下降。（）眼睛是心灵的窗户，保护视力非常重要。（）此外，不注意用眼卫生也是造成视力问题的原因之一。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面题目。秋韵秋来了，带着几分凉意，悄悄地降临到人间。它不像春那样万物复苏，也不像夏那样热情奔放，却以独特的韵味，吸引着人们的目光。秋天的色彩是丰富的。你看，田野里，金黄的稻谷笑弯了腰；果园中，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，像一颗颗闪亮的宝石；公园里，枫叶红得似火，银杏叶黄得像金，构成了一幅色彩斑斓的画卷。秋风拂过，落叶翩翩起舞，仿佛是秋天的舞者，在跳着最后的圆舞曲。秋天的声音也是动听的。清晨，听，几声清脆的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；白天，听，风吹过树叶的沙沙声，那是秋天的私语；傍晚，听，远处传来的几声犬吠，伴随着孩子们的嬉笑声，交织成一曲秋日交响乐。秋天的气息更是令人陶醉。空气中弥漫着果香、花香，还有泥土的芬芳。深吸一口气，仿佛能吸走夏日的炎热，带来一丝清凉和宁静。秋天的夜晚，天空格外晴朗，星星点点，月亮皎洁，让人感到无比的祥和与安逸。我爱秋天，爱它的色彩，爱它的声音，爱它的气息。它不仅是一个季节的更替，更是一种成熟和沉淀的象征。在秋天里，我们可以收获果实，收获经验，也收获一份内心的平静与喜悦。5.文章主要描写了秋天的哪些方面的“韵味”？请简要概括。6.第②段主要运用了________和________的描写方法，生动形象地展现了秋天的色彩特点。7.文章第③段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？8.结合文章内容，谈谈你对最后一段中“它不仅是一个季节的更替，更是一种成熟和沉淀的象征”这句话的理解。三、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成后面题目。望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9.解释下列加点词语在句中的意思。（1）涵虚混太清：________（2）波撼岳阳城：________（3）耻圣明：________（4）徒有羡鱼情：________10.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖怎样的景象？请简要描述。11.诗人为什么“欲济无舟楫”？他表达了一种怎样的情怀？12.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。四、写作13.阅读下面的文字，按要求写作。“种子”是生命的起点，蕴含着成长的希望。它可以是一本书，开启你的智慧；可以是一段经历，塑造你的品格；可以是一种爱好，丰富你的生活；也可以是……请以“我的成长种子”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在作文格内。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.（1）锻炼；磨炼（2）气馁：失去信心；灰心（3）坚持不懈地努力2.D3.它带来了秋天的丰收和成熟。4.（3）眼睛是心灵的窗户，保护视力非常重要。（2）长时间近距离看书、看屏幕，会导致眼睛疲劳，甚至引起视力下降。（4）此外，不注意用眼卫生也是造成视力问题的原因之一。（1）因此，我们要爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。二、现代文阅读5.文章主要描写了秋天的色彩、声音、气息等方面的“韵味”。6.打比方（比喻）；描写7.修辞手法：拟人。表达效果：将落叶比作舞者，生动形象地写出了落叶在风中飞舞的姿态，表达了作者对秋天的喜爱之情。8.“成熟”可以理解为秋天是收获的季节，果实成熟，象征着人生的某个阶段也到了收获的时候。“沉淀”可以理解为秋天天气转凉，万物开始安静下来，也象征着人在经历一些事情后，内心趋于平静，开始反思和积累。这句话表达了作者对秋天时节特点的感悟，也寄托了对人生阶段转换的理解。三、古诗文阅读9.（1）包含；包容（2）摇动；震撼（3）以……为耻；感到羞愧（4）只；仅仅10.这两句诗描绘了洞庭湖水面宽阔、平静，与天空融为一体；同时展现了湖水水汽蒸腾、波涛汹涌、气势磅礴的景象，特别是波涛摇撼岳阳城的动态画面，表现了洞庭湖的壮阔和威力。11.诗人想渡过洞庭湖去朝见皇帝（“济”通“渡”，渡过；“圣明”指圣明的君主，这里指朝廷），但没有船只（“无舟楫”）。这表达了诗人渴望进入仕途、为国效力，但苦于无人引荐、无法实现政治抱负的情怀。12.这首诗表达了诗人渴望施