《一匹出色的马》教案

《一匹出色的马》教案教学目标1.借助拼音，正确认读15个生字，会写9个生字，理解生字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能概括文章主要内容，初步理解文章题目“一匹马”的含义。教学内容教学重点：1.识字写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过朗读课文能够概括文章主要内容，知道“一匹马”指的是什么。教学过程第一课时图片导入，引出课题1.（出示图片）这是什么动物？2.你见过的马是什么样子的？3.揭题：今天我们就来认识一匹出色的马，板书课题。4．指导书写“匹”字：半包围结构，最后一笔竖折。二、识记字词，整体感知1.学生初读课文，提出自读要求。（1）要求读准字音，读通句子。（2）给自然段标上序号。2.学习生字新词。（1）分四组出示生字组成的相关词语，指名朗读，相机正音。（2）说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。（3）拼图游戏练读生字：开火车读3.默读课文，思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）“一匹出色的马”在文中具体指什么？三、研读美景，想象画面1.全班齐读课文1-3段，边读边思考问题：郊外的景色给你留下了怎样的印象？（春天的郊外，景色异常美丽。）2.自主学：边读边圈画出其中觉得最美的词句。3.小组合作学：读给同桌听一听，并把理由告诉他。（根据小组学生回答相机出现句子）读思结合，想象画面。（1）“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”①体会“碧绿碧绿”的意思，感受河水的颜色美。②词语积累拓展“我会说”：你还可以用这样的词来形容什么事物的特点呢？③体会“波纹”（结合图片，词语对比），边做动作边感受④带着想象读句子，相机齐读共同感受。（2）交流对“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”这句话的感受。①颜色“葱葱绿绿”（视觉）②像柔软的绿毯（触觉）③男女生赛读，看谁更能读出田野的可爱。（3）在这样的景色中散步，一家人想回去吗，你从哪里知道的？指导第3自然段的朗读，再次体会景色之美和家人的恋恋不舍。四、指导写字1.出示本课要求会写的生字：波纹像（1）都是左右结构的字，并且都是左窄右宽（2）教师范写，小结书写注意点。（3）学生描红，完成课后田字格中练写，老师巡视检查指导。（4）投影展示学生书写作品，师生评议。2.下节课再走进课文，领略出色的马的风采。闯关练习一、给下列各字选择正确的读音。(连一连)(12分)二、看拼音,写词语。(16分)三、给句中加点词选择正确的解释。(6分)温暖:①使感到温暖;②暖和。1.乘着温暖的春风,我们四处寻觅雷锋的足迹。()2.今天是我的生日,老师和同学送给我礼物,温暖了我的心。()四、选择合适的句子,把序号填到文段的横线上。(8分)①与其锦上添花,不如雪中送炭②平时肯帮人,急时有人帮妈妈经常教育我,当别人有困难时,要肯帮忙,只有这样,当自己遇到着急的事情时,才会有人帮忙,我连忙对妈妈说:“这就是‘’吧!”妈妈笑着点点头,接着说:“当别人生活过得好时,我们不需要再去帮助他什么;只有当别人遇到困难的时候,我们的帮助对他来说才是最需要的。这就是人们常说的‘’。”

五、按要求写话。(20分)1.我们班上就有许多“雷锋”:有一次,我摔倒了,;有一次,放学时突然下起了雨,我没有带雨伞,;还有一次,阅读课我没有带课外书,。(12分)

2.仿写诗歌。(8分)天上的云六、课外阅读我能行。(23分)一次义务劳动1960年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得厉害,他到团部卫生连开了些药。在回来的路上,他见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工。原来是给本溪路小学盖教学楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入运砖的行列。直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家,他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只是尽了自己的一点义务,也算是有一分光发一分光吧!”这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。1.我从故事中积累了三个成语。(6分)

2.这个故事写的是年初夏的一个,本来还在病中的雷锋,在看病回来的路上,看到建筑工人正在给小学盖,便加入到了运砖的行列。(6分)

3.把短文中雷锋的话画上横线。(5分)4.想象感谢信中会写些什么?请你写一写。(6分)七、看图写话。(15分)提示:右图中画的是什么地方?谁在干什么?他们会说些什么?用几句话写下来。闯关练习一、筑—zhù算—suàn蔗—zhè异—yì判—pàn毯—tǎn二、波纹文具劳动温暖像样冒雨洒水弯路三、1.②2.①四、②①五、示例:1.婷婷就把我扶了起来俊杰就和我一起打伞回家欣悦就拿着她的课外书和我一起读2.一闪一闪的