校园欺凌处罚制度(2篇)

校园欺凌处罚制度(2篇)第一篇校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，包括但不限于以下情形：在校园内及周边区域（含上下学途中、校外租住地等）以暴力、威胁、侮辱、诽谤、孤立、敲诈勒索等方式，针对特定学生实施的持续性、重复性或单次严重性侵害行为。具体表现形式涵盖肢体欺凌（如殴打、推搡、抢夺财物）、语言欺凌（如起侮辱性绰号、辱骂、威胁恐吓）、网络欺凌（如在社交平台发布侮辱性图文、恶意P图、人肉搜索）、关系欺凌（如孤立排挤、散布谣言、强迫他人脱离社交圈）及性欺凌（如性骚扰、性暗示、传播隐私信息）等。校园欺凌处罚应遵循教育与惩戒相结合、分级处理与过错程度相适应、程序正当与权利保障并重的原则。对于实施欺凌行为的学生，学校需根据其行为性质、情节轻重、后果影响及主观恶性，采取阶梯式惩戒措施，同时辅以心理辅导、行为矫正等教育手段，避免简单化惩戒或放任不管。一、轻微欺凌行为及处罚轻微欺凌行为指初次实施、情节轻微、未造成明显人身伤害或财产损失，且行为人主观恶性较小，经批评教育后能认识错误并承诺改正的行为。具体包括：多次以口头或书面形式给同学起侮辱性绰号（如关联生理缺陷、家庭背景、宗教信仰等）；在班级或小范围社交圈散布关于同学的不实负面信息（如“小偷”“作弊”等），影响他人名誉；故意藏匿、损坏同学少量个人物品（如文具、书籍），价值低于200元；在食堂、走廊等场所故意拥挤、挡路，或通过表情、手势进行嘲讽挑衅（如模仿口吃、跛行）；通过微信、QQ等私聊方式发送侮辱性表情包或文字，未公开传播。处罚措施：由班主任牵头进行不少于2次的批评教育，责令当场向受害者书面道歉（需包含行为反思、改正承诺）；在班级范围内进行通报批评，记录在《学生日常行为管理档案》中，期限为1个月；通知家长到校共同制定《行为改进计划》，家长需每周向班主任反馈学生在家表现；安排欺凌者参与“同伴互助”活动（如帮助同学补习、整理图书角），时长不少于10小时；暂停其1个月内参加班级及校级评优评先资格，已获得的荣誉称号由学校予以内部通报撤销。二、一般欺凌行为及处罚一般欺凌行为指实施2次以上轻微欺凌行为且未改正，或单次行为造成一定后果（如轻微身体不适、财产损失200-1000元、短期心理困扰），或具有一定主动性、组织性的欺凌行为。具体包括：对同学实施推搡、拉扯、扇耳光等肢体接触行为，未造成轻微伤（以医院诊断证明为准）；故意破坏同学重要物品（如手机、电脑、乐器），价值200-1000元；在社交平台（如朋友圈、抖音）发布含侮辱性内容的文字或图片（未涉及隐私部位），传播范围限于本校学生，阅读量50-200人次；通过威胁手段（如“不借作业就打你”）强迫同学提供财物或服务（如代写作业、跑腿买零食）；组织小团体对同学进行孤立，如拒绝其参与集体活动、要求他人不与其交往。处罚措施：给予记过处分，处分决定在全校范围内公告，期限为6个月，记入学生档案（义务教育阶段学生档案可在毕业前申请撤销）；由德育处组织专项调查，收集证据（监控录像、聊天记录、证人证言等），形成书面报告并告知家长；家长需签署《陪读承诺书》，在处分期间每日到校陪读（上课期间在指定区域等候，课间监督学生行为），陪读无故缺席1次，处分期限延长1个月；欺凌者需赔偿受害者经济损失（包括医疗费、财物维修费等），赔偿金额由学校、双方家长协商确定，协商不成可引导通过法律途径解决；强制参加为期2个月的“情绪管理与冲突解决”团体辅导，每周2次，每次90分钟，缺席需补训；暂停使用学校公共电子设备（如计算机教室、图书馆电脑），禁止携带智能手机进入校园，由家长每日接送时暂存、取回；处分期间表现良好（无违规记录、受害者书面谅解），可在期满后由班主任提名、德育处审核，校长批准后撤销处分，档案中不体现。三、严重欺凌行为及处罚严重欺凌行为指造成受害者轻微伤（经法医鉴定）、明显心理创伤（如失眠、厌学、焦虑症需心理咨询介入），或多次实施一般欺凌行为、纠集他人共同欺凌，或利用优势地位（如身高、体力、社交影响力）长期控制受害者的行为。具体包括：对同学实施殴打（如用拳脚、砖块击打），造成皮肤挫伤、皮下出血、轻微骨折等轻微伤；通过网络发布受害者隐私信息（如身份证号、家庭住址、病历）或带有性暗示的侮辱内容（如P图裸露身体部位），传播范围超200人次或被校外人员转发；长期（3个月以上）以威胁、恐吓手段向同学索要财物（累计金额超1000元），或强迫其加入“欺凌团伙”；在校园内划定“势力范围”，要求同学“进贡”（如零花钱、零食），不从则实施暴力；对受害者进行精神虐待，如长期跟踪、监视，或在其课桌、书本上写侮辱性文字，导致其出现持续情绪障碍（经心理评估确认）。处罚措施：给予留校察看处分，期限为1学年，处分期间禁止住校（走读生需家长每日接送），不得参与任何集体活动（包括运动会、文艺汇演等）；学校成立专项工作组（由校长、德育主任、心理教师、法律顾问组成），启动正式调查程序，听取双方陈述、申辩，必要时邀请第三方机构（如教育局、派出所）参与；家长需接受家庭教育指导（由学校委托专业机构开展），每周1次，共12次，未完成指导的不予撤销处分；欺凌者需接受心理评估（费用由家长承担），根据评估结果进行至少3个月的个体心理治疗，治疗记录需提交学校存档；受害者由学校安排心理危机干预，提供免费心理咨询服务，必要时协助联系专业医疗机构；处分期间若再次发生欺凌行为，或违反监管规定（如擅自携带手机、逃避陪读），立即升级为开除学籍处分（义务教育阶段学生责令转学，高中阶段直接开除）；处分期满后，需由受害者及其家长书面同意、心理教师评估合格，方可申请撤销处分，档案中注明“曾因校园欺凌受留校察看处分”。四、恶劣欺凌行为及处罚恶劣欺凌行为指造成受害者轻伤以上（经法医鉴定）、严重心理疾病（如重度抑郁症、创伤后应激障碍需住院治疗），或持械伤人、纠集校外人员欺凌、有组织地长期霸凌多名学生，或涉及性侵害、强制猥亵等严重违法犯罪行为。具体包括：持械（如刀具、棍棒、金属器械）殴打同学，造成骨折、缝合伤口（长度超5厘米）等轻伤后果；纠集3人以上（含校外人员）在校园内或周边对同学进行围殴，导致受害者需住院治疗；通过深度伪造技术制作、传播受害者色情图片或视频，引发大规模网络暴力（传播平台超3个、阅读量超1000人次）；对受害者实施性侵害（如强制亲吻、触摸隐私部位）或强迫发生性行为（未遂或既遂）；长期（6个月以上）、有组织地霸凌多名学生（3人及以上），建立“欺凌等级”（如“老大”“跟班”），控制班级或校园局部区域（如厕所、操场角落）。处罚措施：高中阶段学生直接开除学籍，义务教育阶段学生报请教育局批准后责令转学（由教育局协调接收学校）；立即报警，由公安机关立案调查，涉及犯罪的移交司法机关处理（如故意伤害罪、寻衅滋事罪、强奸罪等）；学校配合司法机关提供证据（监控录像、调查笔录、医疗鉴定书等），指派专人跟进案件进展；家长承担全部民事赔偿责任（包括医疗费、护理费、精神损害抚慰金等），若涉及犯罪，监护人需承担相应法律责任（如刑事责任年龄以下的收容教养建议）；学校对受害者提供全方位支持，包括医疗费用垫付（可向欺凌者家长追偿）、心理康复治疗、学业辅导（如一对一补课）；在全校范围内开展反欺凌专项教育，通报事件经过（隐去个人信息），组织全体师生观看法治教育片、签署《反欺凌责任状》；对学校相关责任人追责：班主任未及时报告（发现后超过24小时未上报）给予记过处分，安保人员未制止校园内暴力行为给予撤职处分，校长因管理失职向教育局作出书面检查，取消学校当年评优资格。程序保障与教育矫正调查程序需遵循“双人在场”原则（至少2名教师参与询问），告知欺凌者陈述、申辩权，允许其提供反证；处分决定作出前召开听证会，邀请欺凌者及家长、受害者及家长、证人、教师代表参加，听证记录需经各方签字确认；欺凌者对处分不服，可在收到决定后3个工作日内向学校申诉委员会（由教师代表、家长代表、律师各1名组成）提交书面申诉，委员会在10个工作日内复查并书面答复，对答复不服可向教育局申诉。教育矫正方面，建立“欺凌行为跟踪档案”，记录日常表现、心理辅导次数、家长配合度；组织欺凌者参与“同理心训练营”（如照顾特殊儿童、模拟受害者角色体验），每月2次；定期开展“生命教育”主题班会，通过真实案例分析、模拟法庭等形式，强化法律意识和责任意识；家长需每月提交《家庭监管报告》，记录孩子在家行为、情绪变化及改进措施，未按时提交的延长矫正期限。第二篇校园欺凌的治理需构建“预防-干预-惩戒-修复”闭环体系，重点关注行为的早期识别与矫正，对不同类型、频次的欺凌行为实施差异化惩戒，并强化对受害者的保护与欺凌者的再社会化支持。以下从行为分类、惩戒措施、修复机制三方面细化制度内容。一、按行为类型划分的惩戒措施（一）肢体欺凌肢体欺凌指通过身体接触实施的攻击行为，根据伤害程度分级处理：1.轻微肢体冲突：如偶然推搡、拍打后背，未造成疼痛或损伤。处罚：班主任当场制止并进行口头教育，双方签订《和解协议》，在班级内公开道歉（非通报批评），家长到校共同沟通，记录在《学生行为观察手册》中，观察期1个月。2.重复性肢体欺凌：如多次故意碰撞、拉扯头发，导致受害者轻微疼痛（未就医）。处罚：班级内通报批评，责令书面检讨（需分析原因、提出改进措施），家长陪读1周（课间监督），赔偿受害者50-200元精神抚慰金，参加“冲突化解工作坊”（共4次）。3.暴力性肢体欺凌：如拳打脚踢、使用工具（如尺子、笔）抽打，造成皮肤红肿、淤青（需就医但未达轻微伤）。处罚：记过处分（期限6个月），暂停体育活动（仅参加体育课基础训练），家长每日接送并提交《行为日志》，欺凌者在家长陪同下向受害者家庭当面道歉，承担全部医疗费用。4.严重暴力欺凌：如持械伤人、多人围殴，造成轻微伤及以上。处罚：留校察看或开除学籍（高中），报警处理，强制心理评估与治疗，家长承担医疗费、护理费及后续康复费用，学校协助受害者申请法律援助。（二）语言欺凌语言欺凌指通过口头或书面形式实施的侮辱、威胁行为，根据传播范围与后果处理：1.私下语言侮辱：如一对一辱骂、起绰号（关联生理特征）。处罚：班主任单独约谈，责令向受害者书面道歉（需具体说明错误并承诺不再犯），家长到校签署《监督承诺书》，观察期2周。2.公开语言羞辱：如在班级、操场等公共场合大声嘲笑、散布谣言（如“她爸妈离婚了”），导致受害者被同学议论。处罚：全校通报批评，记警告处分（期限3个月），在晨会进行公开检讨，参加“语言文明”主题班会（作为主讲人分享体会），禁止参加任何演讲、主持类活动。3.威胁恐吓：如以“放学堵你”“让你爸妈倒霉”等语言威胁，造成受害者恐惧、不敢上学。处罚：记大过处分（期限1年），家长陪读至处分结束，学校安保部门重点关注，欺凌者接受心理干预（每周1次），向受害者支付500-1000元精神损害赔偿。4.极端语言暴力：如公开宣扬“你去死”“不如消失”等，导致受害者出现自伤倾向或自杀行为（未遂）。处罚：报请教育局批准后转学（义务教育阶段）或开除（高中），联系公安机关进行风险评估，家长需带孩子接受危机干预治疗，学校对受害者启动24小时心理监护。（三）网络欺凌网络欺凌指利用社交平台、通讯工具实施的线上侵害，需结合传播范围、内容性质处理：1.私人网络骚扰：如在微信、QQ私聊中发送侮辱性文字、表情包，未转发。处罚：删除内容并书面道歉，家长收回电子设备（代为保管至学期末），学校信息技术部门对其校园网账号进行监控（限制社交软件使用）。2.小范围网络传播：如在班级群、小团体群发布嘲笑、贬低受害者的图文，群成员50人以内。处罚：记过处分，公开检讨，家长签署《网络行为监管协议》，欺凌者撰写《网络伦理反思报告》（不少于2000字），学校联系平台删除相关内容并举报账号。3.大规模网络暴力：如在微博、抖音等公共平台发布受害者隐私信息（如住址、电话）、P图侮辱视频，阅读量超500人次。处罚：留校察看，报警并联系网信部门处理，强制参加“网络素养与法律责任”课程（共8课时），家长承担受害者因此产生的搬家、转学等费用。4.技术型网络欺凌：如利用黑客技术入侵受害者社交账号、散布虚假信息（如以受害者名义发布不良言论）。处罚：开除学籍（高中）或转学（义务教育），移交公安机关处理（可能涉及非法获取计算机信息系统数据罪），学校加强网络安全培训，安装内容过滤软件。（四）关系欺凌关系欺凌指通过操控社交关系实施的孤立、排挤行为，根据影响范围处理：1.小团体孤立：如2-3人约定不与某同学说话、玩耍。处罚：班主任解散小团体，组织团体辅导（共6次），要求成员分别向受害者道歉并邀请其参与活动，家长间沟通消除误解。2.班级范围排挤：如煽动全班同学孤立受害者（不借笔记、不组队活动），导致其社交隔离。处罚：记过处分，班级内公开检讨并保证协助改善同学关系，班主任调整座位并安排“同伴帮扶员”（1名友善同学）主动关心受害者，欺凌者家长向全班家长发公开信道歉。3.跨年级/校园孤立：如通过“校园贴吧”“表白墙”煽动多个班级排挤受害者，形成“全校皆知”的孤立氛围。处罚：留校察看，全校通报，家长陪读并参与“家校共育”培训（共12次），欺凌者负责组织受害者感兴趣的班级活动（如读书会、运动会项目），促进关系修复。二、按行为频次与情节的加重惩戒1.重复欺凌：6个月内第二次实施欺凌行为，无论首次情节轻重，均按高一等级惩戒。例如：首次轻微肢体冲突（批评教育），第二次同样行为直接记过；首次记过处分期内再犯，直接留校察看。2.团伙欺凌：2人以上共同实施欺凌，组织者（发起者、主谋）惩戒加重一级，参与者根据作用大小（如动手者、围观起哄者）分别处理。例如：3人围殴致轻微伤，组织者留校察看，动手者记过，围观者警告。3.利用优势地位欺凌：学生干部、特长生（如体育生、艺术生）利用身份或影响力欺凌同学，惩戒加重一级，撤销干部职务或特长生资格，全校通报其滥用优势的行为。4.针对特殊群体欺凌：对残疾学生、单亲家庭学生、留守儿童等实施欺凌，或利用受害者心理脆弱（如抑郁症、家庭变故）进行攻击，惩戒加重一级，并强制参加“特殊群体关爱”志愿服务（每月2次）。三、修复机制与程序保障（一）受害者支持体系1.心理援助：学校心理教师在24小时内介入，每周至少2次一对一辅导，必要时转介专业医疗机构，费用由欺凌者家长承担。2.学业支持：因欺凌缺课的受害者，安排教师补课（每周3次，每次1小时），可申请调整班级或转学（学校协助办理）。3.安全保障：为受害者提供“安全护送”（家长或安保人员接送），调整座位至前排或教师视线范围内，禁止欺凌者进入其活动区域