（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版小学语文六年级第一单元练习卷

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版六年级第一单元练习卷一．试题（共11小题）1．下列词语的字形全部正确的一项是（）A．水缸猜想胡涂筷子 B．栗子下咽钥匙脏水 C．灌药腊肉姿格稀烂2．下面加点字注音全对的一组是（）A．正月（zhēng）嘟囔（náng）初旬（xǘn） B．咽下（yàn）稠密（chóu）黄焖鸡（mèn） C．栖息（xī）王侯（hòu）含情脉脉（mò）3．下列对“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”两句诗理解正确的一项是（）A．月亮照在铺满皑皑白雪的大地上，乌鸦栖息在树上，露水打湿了院中桂花。 B．月光照在庭院地上，树上的鹊鸦停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 C．庭院中铺了一层厚厚的白雪，白色的树上栖息着乌鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。4．阅读下面的顺口溜，试将粥的名称和食用价值按顺序整理在表内。要想皮肤好，粥里加红枣。若要不失眠，煮粥添白莲。消暑解热毒，常食绿豆粥。梦多又健忘，粥里加蛋黄。粥的名称食用价值5．下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了、、、、这几天其他的日子则一笔带过。宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了和两件事，重点写的是这一部分。刚刚：为什么这样写呢？强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地。比如《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要决定的。娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得一点儿，次要内容则写得一点儿。详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。6．根据课文内容填空。（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻。（2）《寒食》是唐代诗人创作的一首七绝。（3）《十五夜望月》是代诗人创作的一首以为内容的诗。7．日积月累。（1）你知道下列古诗与哪个节日有关吗？这些节日有什么风俗习惯？请连一连。《寒食》春节赏月、吃月饼《十五夜望月》七夕节禁火、吃生食《迢迢牵牛星》寒食节贴对联、贴年画《元日》中秋节穿针乞巧（2）根据语境填写诗句。①“今夜月明人尽望，？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。我还能写两句抒发思乡之情的诗句：。②“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“”两句就表明了这一点。③传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：。8．过春节，贴春联，送祝福。春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，每当此时，神州大地到处张灯结彩，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧!（1）【选春联】春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。作为对联的一种，春联同样讲究字数相等，词性相同，内容相关，仄起平收。请在下面的句子中选出一副春联。（填序号）①五羊献瑞瑞门庭②五羊献瑞报佳音③万树争荣添翠色④荣华富贵地生财上联：下联：（2）【过新春】正月初一早晨，人们喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意；也有喜欢吃汤圆的，蕴含“”之意；还有些地方的人喜欢吃粽子。据说吃粽子有两种含义：一是“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是“粽”和“宗”音近，暗含对于“”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说它有“”的用意。（3）【送祝福】拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的一种方式，除夕24点以后，新的一年真正开始，大家互相祝贺。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年。请在下面的长辈中任选一人，写出你对他（她）的祝福。①爷爷②妈妈③叔叔④阿姨9．阅读短文，完成练习。莫高窟在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲。绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑像，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些表现的是人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有许多讲述的是佛教故事。在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裙的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳着发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。（有删改）（1）下面的句子分别运用了什么说明方法？写出了莫高窟的什么特点？①在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。②最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。③敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。（2）本文主要是从哪些方面介绍莫高窟的？详细介绍了什么？简略介绍了什么？（3）读一读短文中画横线的句子，说说你从中体会到了什么。（4）关于莫高窟，你还想了解什么？请课外收集相关资料。10．阅读短文，完成练习。腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八。为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。抗战后南北迁徙，我们把腊八这个日子淡忘了。今年腊八，我看见我的第三代的几个孩子，围在桌旁洗红枣、剥花生。看见我来了，他们都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点儿甜食。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去。一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您的母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面说一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（有删改）（1）短文围绕“腊八粥”写了、、三件事，其中写得简略，写得详细。（2）短文这样安排详略有什么作用？这篇短文主要想表达什么感情？11．阅读与理解。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）这首诗的作者是代诗人，“十五夜”指的是。（2）诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？（3）请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。（4）“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子之情。A．喜爱秋天B．热爱祖国C．热爱大自然D．思念家乡和亲人（5）望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版六年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案BBB一．试题（共11小题）1．下列词语的字形全部正确的一项是（）A．水缸猜想胡涂筷子 B．栗子下咽钥匙脏水 C．灌药腊肉姿格稀烂【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。【解答】A．有误，糊涂：头脑不清；不明事理。故“胡”错误，应为“糊”。B．正确。C．有误，资格：指经历、地位、身份等。故“姿”错误，应为“资”。故选：B。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2．下面加点字注音全对的一组是（）A．正月（zhēng）嘟囔（náng）初旬（xǘn） B．咽下（yàn）稠密（chóu）黄焖鸡（mèn） C．栖息（xī）王侯（hòu）含情脉脉（mò）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“嘟囔”的“囔”应读轻声。“初旬”的“旬”应读“xún”。B．正确。C．有误，“王侯”的“侯”应读“hóu”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。3．下列对“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”两句诗理解正确的一项是（）A．月亮照在铺满皑皑白雪的大地上，乌鸦栖息在树上，露水打湿了院中桂花。 B．月光照在庭院地上，树上的鹊鸦停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 C．庭院中铺了一层厚厚的白雪，白色的树上栖息着乌鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。【考点】诗文词句理解．【答案】B【分析】本题考查诗文词句的理解。分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》。根据诗题可知，这首诗描述的是中秋佳节时望月的情景。中秋节：农历八月十五是中秋节。习俗主要有燃灯、观潮、赏花（主要是赏桂花）、设宴等。A.错误，“月亮照在铺满皑皑白雪的大地上”其中“皑皑白雪”说明季节是冬季，而冬季的时间与中秋节的时间不相符；B.正确；C.错误，“庭院中铺了一层厚厚的白雪”其中“厚厚的白雪”说明季节是冬季，而冬季的时间与中秋节的时间不相符。故选：B。【点评】注意要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。4．阅读下面的顺口溜，试将粥的名称和食用价值按顺序整理在表内。要想皮肤好，粥里加红枣。若要不失眠，煮粥添白莲。消暑解热毒，常食绿豆粥。梦多又健忘，粥里加蛋黄。粥的名称红枣粥白莲粥绿豆粥蛋黄粥食用价值皮肤好睡眠好清热解毒增多睡眠，增强记忆力【考点】词语归类或排列．【答案】红枣粥白莲粥绿豆粥蛋黄粥皮肤好睡眠好清热解毒增多睡眠，增强记忆力【分析】词语的分类：现代汉语的词汇丰富得难以计数，但我们采用不同的方法，就可以把这些词语进行归类．常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。词语排列，分清词语之间的关系有利于我们正确的排列词语，培养逻辑思维能力．【解答】故答案为：红枣粥白莲粥绿豆粥蛋黄粥皮肤好睡眠好清热解毒增多睡眠，增强记忆力【点评】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系5．下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天其他的日子则一笔带过。宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了等粥和喝粥两件事，重点写的是等粥这一部分。刚刚：为什么这样写呢？强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地领会作者想要表达的主要意思。比如《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得具体详细一点儿，次要内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。【考点】文章结构及详略安排．【答案】腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五等粥喝粥等粥领会作者想要表达的主要意思重点表达的意思具体详细简略【分析】考查了根据课文内容填空、文章详略的方法及作用。围绕文章的中心选择材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写。【解答】《北京的春节》这篇课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，事件主要写了等粥和喝粥两件事，重点是写的等粥这一部分。文章安排有详有略，是根据作者想要重点表达的意思决定的。主要内容要写得具体详细一点，次要内容写得简略一点。故答案为：腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五等粥喝粥等粥领会作者想要表达的主要意思重点表达的意思具体详细简略【点评】要注意，主要的不等于唯一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整；或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。6．根据课文内容填空。（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代牛郎织女的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻夫妻分离。（2）《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。（3）《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋节为内容的诗。【考点】课文理解．【答案】（1）牛郎织女夫妻分离；（2）韩翃；（3）唐王建中秋节。【分析】考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】（1）选自《迢迢牵牛星》。（2）选自《寒食》。（3）选自《十五夜望月》。故答案为：（1）牛郎织女夫妻分离；（2）韩翃；（3）唐王建中秋节。【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。7．日积月累。（1）你知道下列古诗与哪个节日有关吗？这些节日有什么风俗习惯？请连一连。《寒食》春节赏月、吃月饼《十五夜望月》七夕节禁火、吃生食《迢迢牵牛星》寒食节贴对联、贴年画《元日》中秋节穿针乞巧（2）根据语境填写诗句。①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。我还能写两句抒发思乡之情的诗句：举头望明月，低头思故乡。②“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句就表明了这一点。③传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。【考点】节日风俗；古诗文默写．【答案】见试题解答内容【分析】考查了重要节假日和诗歌默写。诗歌的默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）考查了古诗与传统节日的联系。结合诗中提到的节日连接后面的节日和习俗；（2）①出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，这两句诗抒发了作者的思乡之情；表达思乡之情的诗还有李白的《静夜思》；②“只许州官放火，不许百姓点灯。”指有权有势的人自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。韩翃的《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”就是印证了这一点。翻译：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。③出自佚名《迢迢牵牛星》。描写织女思念牛郎的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。故答案为：（1）（2）①不知秋思落谁家；举头望明月，低头思故乡；②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家；③终日不成章，泣涕零如雨。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．过春节，贴春联，送祝福。春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，每当此时，神州大地到处张灯结彩，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧!（1）【选春联】春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。作为对联的一种，春联同样讲究字数相等，词性相同，内容相关，仄起平收。请在下面的句子中选出一副春联。（填序号）①五羊献瑞瑞门庭②五羊献瑞报佳音③万树争荣添翠色④荣华富贵地生财上联：③下联：②（2）【过新春】正月初一早晨，人们喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意；也有喜欢吃汤圆的，蕴含“团团圆圆”之意；还有些地方的人喜欢吃粽子。据说吃粽子有两种含义：一是“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是“粽”和“宗”音近，暗含对于“祖宗”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说它有“压祟”的用意。（3）【送祝福】拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的一种方式，除夕24点以后，新的一年真正开始，大家互相祝贺。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年。请在下面的长辈中任选一人，写出你对他（她）的祝福。①爷爷②妈妈③叔叔④阿姨爷爷祝您在新的一年里身体健康，多福多寿。【考点】对联；节日风俗．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的知识点较多，有对联、重要节假日以及口语交际，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）考查对联知识，仄起平收，是一种写诗或写对联的格式，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在现代汉语四声中，分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联，必须是仄声结尾，即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字。根据仄起平收，五羊献瑞报佳音是平韵，是下联，不可为上联。所以组成的对联是：上联：万树争荣添翠色下联：五羊献瑞报佳音。（2）考查对节假日含义的理解，正月初一早晨，人们喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意；也有喜欢吃汤圆的，蕴含“团团圆圆”之意；还有些地方的人喜欢吃粽子。据说吃粽子有两种含义：一是“棕”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是“粽”和“宗”音近，暗含对于“祖宗”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说它有“压祟”的用意。传说“祟”是一种妖怪。（3）考查口语交际，我对爷爷的祝福，爷爷年龄大了，身体健康最重要，所以我的祝福语是：祝您在新的一年里身体健康，多福多寿。故答案为：（1）③②；（2）团团圆圆祖宗压祟；（3）爷爷祝您在新的一年里身体健康，多福多寿。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。9．阅读短文，完成练习。莫高窟在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲。绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑像，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些表现的是人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有许多讲述的是佛教故事。在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裙的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳着发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。（有删改）（1）下面的句子分别运用了什么说明方法？写出了莫高窟的什么特点？①在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。运用了列数字的说明方法，写出了莫高窟的洞窟多、彩色塑像多、壁画遍布广的特点。②最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。运用了作比较的说明方法，将最大的佛像和高楼比较，突出佛像的高大，具体可感，将最小的菩萨和手掌进行比较，突出佛像的小巧，表现出佛像的大小差异悬殊。③敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。运用了打比方的说明方法，写出了莫高窟里壁画精美动人。（2）本文主要是从哪些方面介绍莫高窟的？详细介绍了什么？简略介绍了什么？本文主要从敦煌莫高窟的地理位置、莫高窟里的塑像和壁画来介绍莫高窟。详细解释了莫高窟里的塑像和壁画。简略介绍了莫高窟的地理位置。（3）读一读短文中画横线的句子，说说你从中体会到了什么。活了起来”“能听到”“能看到”将站在壁画前的感受生动具体地描绘出来，从中可以体会到莫高窟里的壁画精美动人，栩栩如生。（4）关于莫高窟，你还想了解什么？请课外收集相关资料。关于莫高窟，我还想了解更多关于莫高窟的历史价值。敦煌石窟有成千上万个供养人画像，其中有一千多条还保存题名结衔，能够了解许多历史状况和历史线索。本生、佛传、福田经变、弥勒经变、宝雨经变、楞伽经变及供养人题记，可帮助了解古代经济生活的状况。法华经变、涅槃经变提供了古代军队操练、出征、征伐、攻守的作战图，及兵器装备的宝贵形象资料。敦煌壁画中保存有属于体育属性的资料。如骑射、射靶、马技、跃马、相扑、角力、举重（举象、举钟）、弈棋、投壶、武术、游泳、马球、蹴等。因此莫高窟具有重要的历史研究价值。【考点】说明文；句子理解与赏析；文章结构及详略安排；说明方法；实践作业．【答案】（1）①运用了列数字的说明方法，写出了莫高窟的洞窟多、彩色塑像多、壁画遍布广的特点。②运用了作比较的说明方法，将最大的佛像和高楼比较，突出佛像的高大，具体可感，将最小的菩萨和手掌进行比较，突出佛像的小巧，表现出佛像的大小差异悬殊。③运用了打比方的说明方法，写出了莫高窟里壁画精美动人。（2）本文主要从敦煌莫高窟的地理位置、莫高窟里的塑像和壁画来介绍莫高窟。详细解释了莫高窟里的塑像和壁画。简略介绍了莫高窟的地理位置。（3）活了起来”“能听到”“能看到”将站在壁画前的感受生动具体地描绘出来，从中可以体会到莫高窟里的壁画精美动人，栩栩如生。（4）关于莫高窟，我还想了解更多关于莫高窟的历史价值。敦煌石窟有成千上万个供养人画像，其中有一千多条还保存题名结衔，能够了解许多历史状况和历史线索。本生、佛传、福田经变、弥勒经变、宝雨经变、楞伽经变及供养人题记，可帮助了解古代经济生活的状况。法华经变、涅槃经变提供了古代军队操练、出征、征伐、攻守的作战图，及兵器装备的宝贵形象资料。敦煌壁画中保存有属于体育属性的资料。如骑射、射靶、马技、跃马、相扑、角力、举重（举象、举钟）、弈棋、投壶、武术、游泳、马球、蹴等。因此莫高窟具有重要的历史研究价值。【分析】本文主要从敦煌莫高窟的地理位置、莫高窟里的塑像和壁画来介绍莫高窟，表现了古代劳动人民的技艺高超。【解答】（1）考查说明方法及作用。①运用了列数字的说明方法，写出了莫高窟的洞窟多、彩色塑像多、壁画遍布广的特点。②运用了作比较的说明方法，将最大的佛像和高楼比较，突出佛像的高大，具体可感，将最小的菩萨和手掌进行比较，突出佛像的小巧，表现出佛像的大小差异悬殊。③运用了打比方的说明方法，写出了莫高窟里壁画精美动人。（2）考查本文主要内容及内容的详略。本文主要从敦煌莫高窟的地理位置、莫高窟里的塑像和壁画来介绍莫高窟。详细解释了莫高窟里的塑像和壁画。简略介绍了莫高窟的地理位置。（3）考查对句子的理解。“活了起来”“能听到”“能看到”将站在壁画前的感受生动具体地描绘出来，从中可以体会到莫高窟里的壁画精美动人，栩栩如生。（4）考查发散思维。写出关于莫高窟的想法并搜集相关资料即可。关于莫高窟的我还想了解更多关于莫高窟的历史价值。敦煌石窟有成千上万个供养人画像，其中有一千多条还保存题名结衔，能够了解许多历史状况和历史线索。本生、佛传、福田经变、弥勒经变、宝雨经变、楞伽经变及供养人题记，可帮助了解古代经济生活的状况。法华经变、涅槃经变提供了古代军队操练、出征、征伐、攻守的作战图，及兵器装备的宝贵形象资料。敦煌壁画中保存有属于体育属性的资料。如骑射、射靶、马技、跃马、相扑、角力、举重（举象、举钟）、弈棋、投壶、武术、游泳、马球、蹴等。因此莫高窟具有重要的历史研究价值。故答案为：（1）①运用了列数字的说明方法，写出了莫高窟的洞窟多、彩色塑像多、壁画遍布广的特点。②运用了作比较的说明方法，将最大的佛像和高楼比较，突出佛像的高大，具体可感，将最小的菩萨和手掌进行比较，突出佛像的小巧，表现出佛像的大小差异悬殊。③运用了打比方的说明方法，写出了莫高窟里壁画精美动人。（2）本文主要从敦煌莫高窟的地理位置、莫高窟里的塑像和壁画来介绍莫高窟。详细解释了莫高窟里的塑像和壁画。简略介绍了莫高窟的地理位置。（3）活了起来”“能听到”“能看到”将站在壁画前的感受生动具体地描绘出来，从中可以体会到莫高窟里的壁画精美动人，栩栩如生。（4）关于莫高窟，我还想了解更多关于莫高窟的历史价值。敦煌石窟有成千上万个供养人画像，其中有一千多条还保存题名结衔，能够了解许多历史状况和历史线索。本生、佛传、福田经变、弥勒经变、宝雨经变、楞伽经变及供养人题记，可帮助了解古代经济生活的状况。法华经变、涅槃经变提供了古代军队操练、出征、征伐、攻守的作战图，及兵器装备的宝贵形象资料。敦煌壁画中保存有属于体育属性的资料。如骑射、射靶、马技、跃马、相扑、角力、举重（举象、举钟）、弈棋、投壶、武术、游泳、马球、蹴等。因此莫高窟具有重要的历史研究价值。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10．阅读短文，完成练习。腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八。为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。抗战后南北迁徙，我们把腊八这个日子淡忘了。今年腊八，我看见我的第三代的几个孩子，围在桌旁洗红枣、剥花生。看见我来了，他们都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点儿甜食。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去。一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您的母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面说一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（有删改）（1）短文围绕“腊八粥”写了“我”的母亲煮腊八粥、“我”煮腊八粥、孩子们煮腊八粥纪念周总理三件事，其中“我”的母亲煮腊八粥写得简略，孩子们煮腊八粥纪念周总理写得详细。（2）短文这样安排详略有什么作用？这篇短文主要想表达什么感情？作用：详略得当，点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻。这篇短文主要表达了“我”对母亲河周总理的怀念之情。【考点】记叙文；体会思想感情．【答案】（1）我”的母亲煮腊八粥“我”煮腊八粥孩子们煮腊八粥纪念周总理“我”的母亲煮腊八粥孩子们煮腊八粥纪念周总理；（2）作用：详略得当，点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻。这篇短文主要表达了“我”对母亲河周总理的怀念之情。【分析】短文主要写了“我”在看到孩子们围绕着准备煮腊八粥、听孩子们讲的话，回忆起与母亲、与周总理有关的往事，表达了“我”对母亲河周总理的怀念之情。【解答】（1）本题考查对短文的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句子加以概括即可。我们仔细阅读短文第三自然段可以知道）短文围绕“腊八粥”写了“我”的母亲煮腊八粥、“我”煮腊八粥、孩子们煮腊八粥纪念周总理三件事，其中“我