（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版小学语文五年级第二单元练习卷

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第二单元练习卷一．试题（共12小题）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．擒拿（qín）忌讳（huì）拖男挈女（qì） B．猕猿（mí）血泊（pō）擂鼓呐喊（léi） C．肋下（lèi）一双箸（zhě）瞑目蹲身（míng）2．下面一段话中括号内应填入的词语是（）俺家的酒，（）是村酒，（）比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。（）唤做“三碗不过冈”。A．因，故，因此 B．虽，却，因此 C．虽，却，且 D．因，故，且3．在横线上填上恰当的关联词。（1）周瑜知道了，我的计划完了。（2）诸葛亮能在三天之内造十万支箭。（3）诸葛亮识天文，懂地理，他答应周瑜三天内造十万支箭。4．运用合适的方法，猜猜词语的意思，并写在横线上。（1）瞑日蹲身：（2）序齿排班：（3）拱伏无违：5．根据前半句意思说出后半句歇后语来。（1）十五只吊桶打水﹣﹣（2）姜太公钓鱼﹣﹣。6．《水浒传》中的108条好汉，个个都有绰号，试着为下面的绰号找主人。（填序号）①时迁②晁盖③宋江④吴用⑤鲁智深⑥花荣⑦史进⑧张青⑨顾大嫂菜园子：母大虫：九纹龙：及时雨：花和尚：智多星：小李广：托塔天王：鼓上蚤：7．品读句子，完成练习。①武松道“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”②武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”③（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”（1）句①和句②运用了描写，句③运用了描写和描写。（2）这几个句子分别写出了人物的什么性格？将正确的序号填在句后的横线上。A.爱面子、勇敢无畏B.固执C.自以为是、多疑（3）武松是个打虎英雄，文中却反复写他的缺点，这是因为。8．按要求完成句子练习。（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）（4）但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（说说这句话的意思）9．读句子，借助提示说说从诸葛亮和周瑜的表现可以看出两个人物的什么特点，再从文中摘抄体现人物特点的语句，试着分析一下。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮主动立下军令状是因为从中可以看出诸葛亮。周瑜听到诸葛亮立下军令状很高兴，他可能在想从中可以看出他。我摘抄的语句：我的分析：10．请关爱动物﹣﹣读《动物解放》有感最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。ㅤㅤ《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。ㅤㅤ读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名﹣﹣﹣“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵客，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发科。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地威王大伯“爱心大使”生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。（1）第一自然段起的作用。A.开门见山B.承上启下（2）这篇读后感中，第自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。（3）本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？（4）请概括第四自然段的内容。（5）第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？（6）最后一个自然段在全文中起什么作用？A.点明主旨B.承上启下11．放风筝阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，不仅飘着朵朵白云，还展翅翱翔着五颜六色的风筝。在春风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。看到别人的风筝飞在天空中，我觉得放风筝很简单。可是一开始，我就遇到了困难，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点儿不知所措了。我冷静下来仔细一想，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的时候，风筝却不停地在空中挣扎，最后一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以才导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了爸爸。爸爸说：“你要吸取前两次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想，争取这次成功。”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地上，测准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意和我作对，风向突然变了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱而是根据风向收线，放线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说：“原来做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰”、可爱的“白鸽”……那一只只风筝在天空中展翅飞翔，它们带着我们的笑声，带着我们的希望飞向蔚蓝的天空！（1）联系上下文解释词语。五彩缤纷：不知所措：（2）读了这篇文章，你懂得了什么道理？写在下面的横线上。（3）你知道《红楼梦》中的哪些故事？写一写。12．习作表达ㅤㅤ一本好书总是叫人废寝忘食，不能自拔。如果让我推荐一本书，我一定会推荐，你想知道这本书讲了什么故事，里面有哪些有趣、可爱的人物吗？下面我就给你介绍介绍！ㅤㅤ（1）可以介绍书名、作者、故事大意，也可以聊一聊自己喜欢的人物和读后感受。（2）题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，400字左右。

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第二单元练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号12答案BB一．试题（共12小题）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．擒拿（qín）忌讳（huì）拖男挈女（qì） B．猕猿（mí）血泊（pō）擂鼓呐喊（léi） C．肋下（lèi）一双箸（zhě）瞑目蹲身（míng）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“拖男挈女”的“挈”应读“qiè”。B.正确。C.有误，“一双箸”的“箸”应读“zhù”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．下面一段话中括号内应填入的词语是（）俺家的酒，（）是村酒，（）比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。（）唤做“三碗不过冈”。A．因，故，因此 B．虽，却，因此 C．虽，却，且 D．因，故，且【考点】选字词填空．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】虽：连词。表示让步关系，相当于“虽然”。却：副词。表示语气轻微的转折。因此：因为这个，通常用来表达原因和结果的逻辑关系。根据词义，结合语境应依次填：虽，却，因此。故选：B。【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。3．在横线上填上恰当的关联词。（1）周瑜如果知道了，我的计划就完了。（2）只有诸葛亮才能在三天之内造十万支箭。（3）因为诸葛亮识天文，懂地理，所以他答应周瑜三天内造十万支箭。【考点】关联词．【答案】见试题解答内容【分析】考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。【解答】（1）“周瑜知道了”表假设，“我的计划完了”是这个假设下的结果，根据语义应填“如果……就……”；（2）“诸葛亮”表条件，“能在三天之内造十万支箭”表结果，根据语义应填“只有……才……”；（3）“诸葛亮识天文，懂地理”表原因，“他答应周瑜三天内造十万支箭”表结果，根据语义应填“因为……所以……”。故答案为：（1）如果……就……；（2）只有……才……；（3）因为……所以……。【点评】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。4．运用合适的方法，猜猜词语的意思，并写在横线上。（1）瞑日蹲身：闭上眼睛，蹲下身体的意思。（2）序齿排班：按年龄大小排成顺序。（3）拱伏无违：比喻没有藏匿容身的地方。【考点】词语解释．【答案】（1）闭上眼睛，蹲下身体的意思。（2）按年龄大小排成顺序。（3）比喻没有藏匿容身的地方。【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】结合课内所学，运用合适的方法，猜猜词语的意思，并写在横线上即可。（1）瞑日蹲身：闭上眼睛，蹲下身体的意思。（2）序齿排班：按年龄大小排成顺序。（3）拱伏无违：比喻没有藏匿容身的地方。故答案为：（1）闭上眼睛，蹲下身体的意思。（2）按年龄大小排成顺序。（3）比喻没有藏匿容身的地方。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．根据前半句意思说出后半句歇后语来。（1）十五只吊桶打水﹣﹣七上八下．（2）姜太公钓鱼﹣﹣愿者上钩。【考点】歇后语．【答案】见试题解答内容【分析】考查了歇后语，歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式．它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切．在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意．【解答】（1）主要比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢．（2）姜太公钓鱼时用的是直钩，而普通的鱼钩是带弯钩的，所以能用直钩钓上来的鱼，当然是自愿的了，姜太公钓鱼，愿者上钩，比喻心甘情愿地上别人的圈套．故答案为：（1）七上八下；（2）愿者上钩．【点评】歇后语是熟语的一种，相对于成语、谚语而言，用字比较通俗、口语化，富有鲜明、生动、活泼的特点．6．《水浒传》中的108条好汉，个个都有绰号，试着为下面的绰号找主人。（填序号）①时迁②晁盖③宋江④吴用⑤鲁智深⑥花荣⑦史进⑧张青⑨顾大嫂菜园子：⑧张青母大虫：⑨顾大嫂九纹龙：⑦史进及时雨：③宋江花和尚：⑤鲁智深智多星：④吴用小李广：⑥花荣托塔天王：②晁盖鼓上蚤：①时迁【考点】经典名著．【答案】见试题解答内容【分析】考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。【解答】《水浒传》，作者施耐庵，是中国四大名著之一，是一部描写宋江起义的长篇小说。全书通过描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。故答案为：菜园子：⑧张青母大虫：⑨顾大嫂九纹龙：⑦史进及时雨：③宋江花和尚：⑤鲁智深智多星：④吴用小李广：⑥花荣托塔天王：②晁盖鼓上蚤：①时迁【点评】所有名著都以得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。7．品读句子，完成练习。①武松道“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”B②武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”C③（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”A（1）句①和句②运用了语言描写，句③运用了心理描写和语言描写。（2）这几个句子分别写出了人物的什么性格？将正确的序号填在句后的横线上。A.爱面子、勇敢无畏B.固执C.自以为是、多疑（3）武松是个打虎英雄，文中却反复写他的缺点，这是因为武松是民间英雄具有不畏强权奋起反抗的气质，对招安回正路是一个阻碍，所以小说中尽可以把这类人都说成是一介武夫，或是没有头脑空有一身武艺的卤莽之人。【考点】语段阅读．【答案】（1）语言心理语言；（2）①B②C③A；（3）因为武松是民间英雄具有不畏强权奋起反抗的气质，对招安回正路是一个阻碍，所以小说中尽可以把这类人都说成是一介武夫，或是没有头脑空有一身武艺的卤莽之人。【分析】本题考查品读句子，完成练习。本题句子出自课文《景阳冈》，回答本题问题，可在理解本题句子内容的基础上来完成，要结合题目要求做出回答。【解答】（1）考查说出句①、句②和句③运用的描写方法。通过阅读本题的三个句子可知，句①和句②运用了语言描写，句③运用了心理描写和语言描写。（2）考查对三个句子的理解，并从选项中选出分别表现人物性格的答案。通过阅读与理解这三个句子可知，句①说明了武松好胜好强、不信别人的性格。表现了武松的固执，故选B。从句②这句话可以看出他还很多疑，店家这样劝是为他好，他却以为店家是开黑店的。表现了武松自以为是、多疑的性格，故选C。句③表现了武松好强、爱面子、勇敢无畏的性格，故选A。（3）考查对知识的拓展。武松是个打虎英雄，文中却反复写他的缺点，这是因为武松是民间英雄具有不畏强权奋起反抗的气质，对招安回正路是一个阻碍，所以小说中尽可以把这类人都说成是一介武夫，或是没有头脑空有一身武艺的卤莽之人。故答案为：（1）语言心理语言；（2）①B②C③A；（3）因为武松是民间英雄具有不畏强权奋起反抗的气质，对招安回正路是一个阻碍，所以小说中尽可以把这类人都说成是一介武夫，或是没有头脑空有一身武艺的卤莽之人。【点评】做好本题的关键是理解句子内容，也可结合原文内容深刻理解，然后结合题目要求作答即可。8．按要求完成句子练习。（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）大虫见掀他不着，吼一声，震得山冈动摇。（4）但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（说说这句话的意思）但凡有要过冈的客商，可以在中午这个时辰成群结队过冈，请不要自己伤害自己。【考点】改写句子；句义．【答案】（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像雨点一样。（2）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）大虫见掀他不着，吼一声，震得山冈动摇。（4）但凡有要过冈的客商，可以在中午这个时辰成群结队过冈，请不要自己伤害自己。【分析】考查了句子的改写和理解句义，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）考查改写比喻句，可以把“箭”比作“雨点”；（2）考查了改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮”，去掉引号，冒号变逗号。（3）考查改写夸张句，把“吼声大”夸张得形容为“震得山冈动摇”；（4）考查了句子的理解，“请勿自误”的意思是请不要自己伤害自己。故答案为：（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像雨点一样。（2）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）大虫见掀他不着，吼一声，震得山冈动摇。（4）但凡有要过冈的客商，可以在中午这个时辰成群结队过冈，请不要自己伤害自己。【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。9．读句子，借助提示说说从诸葛亮和周瑜的表现可以看出两个人物的什么特点，再从文中摘抄体现人物特点的语句，试着分析一下。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮主动立下军令状是因为对于如何“借”箭，他早就胸有成竹。从中可以看出诸葛亮智勇双全。周瑜听到诸葛亮立下军令状很高兴，他可能在想他三天造不好，“我”就可以罚他。从中可以看出他嫉贤妒能。我摘抄的语句：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”我的分析：这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。【考点】课文理解；句子理解与赏析；形象分析；扩展写话．【答案】对于如何“借”箭，他早就胸有成竹。智勇双全；他三天造不好，“我”就可以罚他。嫉贤妒能；有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。【分析】本题考查课文理解、句子理解与赏析、形象分析、扩展写话。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】结合课文内容诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他可知，诸葛亮主动立下军令状是因为对于如何“借”箭，他早就胸有成竹。从中可以看出诸葛亮智勇双全。周瑜听到诸葛亮立下军令状很高兴，他可能在想他三天造不好，“我”就可以罚他。从中可以看出他嫉贤妒能。从文中摘抄体现人物特点的语句，分析句子即可。如：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好”。解析为：这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。故答案为：对于如何“借”箭，他早就胸有成竹。智勇双全；他三天造不好，“我”就可以罚他。嫉贤妒能；有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．请关爱动物﹣﹣读《动物解放》有感最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。ㅤㅤ《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。ㅤㅤ读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名﹣﹣﹣“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵客，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发科。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地威王大伯“爱心大使”生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。（1）第一自然段起A的作用。A.开门见山B.承上启下（2）这篇读后感中，第二自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。（3）本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？拿青蛙做菜吃。（4）请概括第四自然段的内容。讲的是人类残害青蛙，拿青蛙做菜吃。（5）第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？不同是：第三自然段的内容是概述人类残害动物。第四自然段内容是举例说明人类如何残害动物。这样写的好处是：引起人们的关注和重视。（6）最后一个自然段在全文中起什么作用？AA.点明主旨B.承上启下【考点】记叙文．【答案】（1）A；（2）二；（3）拿青蛙做菜吃；（4）讲的是人类残害青蛙，拿青蛙做菜吃；（5）不同是：第三自然段的内容是概述人类残害动物。第四自然段内容是举例说明人类如何残害动物。这样写的好处是：引起人们的关注和重视。（6）A。【分析】《请关爱动物》这篇短文，作者讲述了人类给动物造成危害，最终举例会给我们人类自己造成什么后果。还讲述了王大伯关爱动物的事迹。这篇课文告诉我们：生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。【解答】（1）考查对短文内容的理解并从选项中选出正确答案。通过阅读与理解短文内容可知，短文第一自然段在文中起到开门见山的作用。故选A。（2）考查对短文内容的理解并填空回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，本文的第二自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。（3）考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，拿青蛙做菜吃就是一个残害动物的例子。（4）考查概括自然段的内容。通过阅读与理解短文第四自然段内容可知，本段主要讲的是人类残害青蛙，拿青蛙做菜吃。（5）考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，第四自然段与第三自然段的内容不同之处是：第三自然段的内容是概述人类残害动物。第四自然段内容是举例说明人类如何残害动物。这样写的好处是：引起人们的关注和重视。（6）考查对短文内容的理解并从选项中选出正确答案。通过阅读与理解短文内容可知，文中最后一自然段“生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的‘爱心大使’”在文中起到点明主旨的作用，故选A。故答案为：（1）A；（2）二；（3）拿青蛙做菜吃；（4）讲的是人类残害青蛙，拿青蛙做菜吃；（5）不同是：第三自然段的内容是概述人类残害动物。第四自然段内容是举例说明人类如何残害动物。这样写的好处是：引起人们的关注和重视。（6）A。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题。了解人类给动物造成了哪些危害，了解王大伯是怎样关爱动物的。11．放风筝阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，不仅飘着朵朵白云，还展翅翱翔着五颜六色的风筝。在春风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。看到别人的风筝飞在天空中，我觉得放风筝很简单。可是一开始，我就遇到了困难，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点儿不知所措了。我冷静下来仔细一想，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的时候，风筝却不停地在空中挣扎，最后一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以才导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了爸爸。爸爸说：“你要吸取前两次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想，争取这次成功。”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地上，测准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意和我作对，风向突然变了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱而是根据风向收线，放线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说：“原来做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰”、可爱的“白鸽”……那一只只风筝在天空中展翅飞翔，它们带着我们的笑声，带着我们的希望飞向蔚蓝的天空！（1）联系上下文解释词语。五彩缤纷：指颜色繁多，文中指风筝颜色多。不知所措：不知道怎么办才好，文中指风筝放不起来不知道怎么办。（2）读了这篇文章，你懂得了什么道理？写在下面的横线上。做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。（3）你知道《红楼梦》中的哪些故事？写一写。林黛玉进贾府、宝玉挨打、黛玉葬花、红楼春趣。【考点】记叙文；概括文章主旨；开放探究；词语解释．【答案】（1）指颜色繁多，文中指风筝颜色多。不知道怎么办才好，文中指风筝放不起来不知道怎么办（2）做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。（3）林黛玉进贾府、宝玉挨打、黛玉葬花、红楼春趣。【分析】这篇文章写了阳春三月“我”学放风筝，一开始不会，而后在“我”的不懈努力和爸爸的点拨下，“我”终于学会了放风筝，“我”明白了做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后成功的道理。【解答】（1）考查理解词语。结合上下文理解词语的意思，“五彩缤纷”指颜色繁多，文中指风筝颜色多。“不知所措”指不知道怎么办才好，文中指风筝放不起来不知道怎么办。（2）考查对文章主旨的把握。这篇文章写了阳春三月“我”学放风筝，一开始不会，而后在“我”的不懈努力和爸爸的点拨下，“我”终于学会了放风筝，“我”明白了做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后成功的道理。（3）考查发散思维能力。《红楼梦》中的故事还有林黛玉进贾府、宝玉挨打、黛玉葬花、红楼春趣等。故答案为：（1）指颜色繁多，文中指风筝颜色多。不知道怎么办才好，文中指风筝放不起来不知道怎么办（2）做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。（3）林黛玉进贾府、宝玉挨打、黛玉葬花、红楼春趣。【点评】本文考查了对高年级学生的阅读能力，仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。12．习作表达ㅤㅤ一本好书总是叫人废寝忘食，不能自拔。如果让我推荐一本书，我一定会推荐，你想知道这本书讲了什么故事，里面有哪些有趣、可爱的人物吗？下面我就给你介绍介绍！ㅤㅤ（1）可以介绍书名、作者、故事大意，也可以聊一聊自己喜欢的人物和读后感受。（2）题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，400字左右。【考点】记叙文（记事）．【答案】推荐一本好书前苏联著名作家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书对于我们而言真的非常重要，它能够净化我们的心灵，洗涤我们的人生，使我们得到人生中真正的享受！自从上小学以来，我这个“小书虫”越来越喜欢读书，在别人看来很无趣的书，我都会看得津津有味，沉浸在那个多姿多彩的世界里。虽然我看过许多书，但令我印象最深刻的，还是《世界上最美的百科图画书》，现在我将这本书推荐给大家。这是一本由德国作家科纳莉•海庭、哲尔德•英特迈尔、曼弗莱德•史蒙戴写作，德国插画西尔维娅•克里斯托弗等手绘的儿童百科书。这本书以它精美的绘图，丰富的内容，详细介绍了日常生活、自然科学和人文科学等百科知识，为我们打开了一扇认识世界的大门。书中将世界分为日常生活、交通工具、我们的地球、我们之前的时代、植物的世界、动物的天地等门类，又把每个门类分为若干个主题，然后分主题介绍。每个内容由浅入深，既脉络清晰，又便于查阅。书中的每一幅图都是由德国著名插画师精心绘制而成，画面栩栩如生，色彩丰富，童趣十足，看到这些栩栩如生的图画，我感觉到了视觉上的冲击和享受，而且随图的说明文字简洁明了，通俗易懂，可以帮助我们加深对知识的印象。其中，我最喜欢的是《植物的世界》中的《各种真菌》这一章。看了这一章后我明白了：真菌是生长在潮湿的森林里和茂盛的草原上，靠坏死的植物获取养分，有地下的非常细小的菌丝组成的一种神奇的植物。它在每年的7～10月