（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版小学语文五年级第三单元练习卷

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第三单元练习卷一．试题（共10小题）1．认真辨一辨，再选一选。羊家人鸟井雨2．给下面加点的“打”字选择恰当的解释。（填序号）打：①用手或器具撞击物体；②器皿、蛋类等因撞击而破碎；③殴打、攻打；④制造（器物、食品）；⑤编织；⑥买；⑦做某种游戏；⑧举，提；⑨捉（禽兽等）；⑩介词，从，自。打毛衣打酱油打灯笼打鱼打架打扑克打哪儿来打家具鸡飞蛋打打鼓3．巧填歇后语，并完成练习。A．外甥打灯笼﹣﹣B．三九天穿裙子﹣﹣C．孔夫子搬家﹣﹣D．狐狸吵架﹣﹣E．咸菜烧豆腐﹣﹣F．隔着门缝吹喇叭﹣﹣（1）我的发现：上面的歇后语都属于（选填：谐音故事）歇后语。类似的歇后语，我还可以积累两则：、。（2）读句子，选择恰当的歇后语。（填序号）①我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是。”②妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是，你怎么能言而无信呢？”③说起小区的张大爷，那可是，三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。4．看图猜成语。①②③④5．书法欣赏。（1）下面对右侧卷轴字幅上的书法字体判断正确的一项是A．行书B．草书C．隶书D．楷书（2）请你将字幅上的字用楷书工工整整地抄写下来。（3）人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容的书法。A．王羲之B．王献之C．柳宗元D．欧阳修6．下面的匾额分别是何种字体？选一选，填一填。（填序号）A．篆书B．隶书C．草书D．行书（1）（2）（3）（4）7．读故事，猜字谜。一天，苏东坡到妹夫家。妹夫秦少游举办酒席招待，宴会上吟出一首绝句诗，也是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一字，那就是。8．阅读下面的研究报告，完成练习。关于“李”姓的历史和现状的研究报告（一）问题的提出我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说：“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究，于是，我们几个姓李的同学对“李”姓的历史和现状作了一次调查与研究。（二）研究方法1．查阅有关中华姓氏的书籍，了解“李”姓的来源和“李”姓历史名人。2．阅读报刊，上网浏览，了解“李”姓人口和分布情况。3．通过多种途径，搜集“李”姓名人的故事。（三）调查研究情况和资料整理信息来源涉及的方面具体内容爷爷的讲述名人李白、李时珍、李大钊……书籍、报刊来源传说“李”姓的来源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是来源之一。网络人口数量据统计，目前全国“李”姓人口总数已超过一亿。（四）研究结论1．在历史长河中“李”姓人才辈出……2．我国的“李”姓源远流长，传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的官），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏改为李氏。唐朝时，“李”为国姓。从资料中发现，唐代开国元勋中，有诸将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”姓。我们认为，大量别的姓氏改为“李”姓，是“李”姓在唐代成为第一大姓的主要原因，这也为后来“李”姓人口的快速增长奠定了基础。……（1）用“”在报告中画出点明在唐代“李”姓成为第一大姓的主要原因的句子。（2）通过阅读报告，你了解到了哪些研究方法？（3）通过阅读报告，我们明白了研究报告可以从、、、四个方面去写。（4）请调查你所在班级的同学的姓名（如用字、来源、寓意等），从第3题的四个方面写一份简单的研究报告。（可在作业本上写好后粘贴在这里哦！）关于的研究报告一二三四9．阅读下面的短文，完成练习。神奇的“打”字陈原在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。“打酱油”﹣﹣这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”﹣﹣票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。“打”字还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？！（有删改）（1）“作对”在字典里的意思有：①做对头，跟人为难；②成为配偶。在画“”句子中的意思是（填序号），这个句子中有一个与之意思相近的词语是“”。（2）“打”字之所以神奇，是因为A．“打”字的意义和用法有很多。B．在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。C．“打”在汉语中出现的频率最高，是十分重要的汉字。（3）同样是“打”却有不同的意思，请你在括号里写出下面词语中“打”字的同义词。打鼓打柴打鱼打车打雷（4）生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出带“吃”字的词语。①受人欢迎②产生嫉妒情绪③理解透彻（5）读了本文，你想进一步研究“打”字，要如何搜集资料？又会搜集哪些资料呢？10．汉字，是祖先智慧的象征，也是精美的艺术品。它字形有趣，如三人为“众”，不正为“歪”。它字义丰富，如“美”表示美丽、好、美德；“爱”包含亲情之爱、师生之爱、朋友之爱……请选择一个汉字，通过一件具体的事例，写出你对它的理解，题目自拟。要求：语言流畅，感情真挚，400字左右，文中不得出现真实的校名、人名。

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．认真辨一辨，再选一选。羊C家A人D鸟B井F雨E【考点】象形字．【答案】CADBFE【分析】考查了象形字。象形字来自于图画的文字，是一种原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。本题是根据象形字特点把象形字和现代汉字进行正确的辨别。【解答】A象形字代表的是“家”，B象形字代表的是“鸟”，C象形字代表的是“羊”，D象形字代表的是“人”，E象形字代表的是“雨”，F象形字代表的是“井”。故答案为：CADBFE【点评】象形文字属于表意文字，所以要根据其形状分析其含义，然后做出正确的判断。2．给下面加点的“打”字选择恰当的解释。（填序号）打：①用手或器具撞击物体；②器皿、蛋类等因撞击而破碎；③殴打、攻打；④制造（器物、食品）；⑤编织；⑥买；⑦做某种游戏；⑧举，提；⑨捉（禽兽等）；⑩介词，从，自。打毛衣⑤打酱油⑥打灯笼⑧打鱼⑨打架③打扑克⑦打哪儿来⑩打家具④鸡飞蛋打②打鼓①【考点】多义字．【答案】见试题解答内容【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。【解答】打毛衣的“打”意思是编织。故选⑤；打酱油的“打”意思是买。故选⑥；打灯笼的“打”指举，提。故选⑧；打鱼的“打”意思是捉。故选⑨；打架的“打”意思是殴打、攻打。故选③；打扑克的“打”指做某种游戏。故选⑦；打哪儿来的“打”意思是介词，从，自。故选⑩；打家具的“打”意思是制造，故选④；鸡飞蛋打的“打”指蛋类等因撞击而破碎。故选②；打鼓的“打”指用手或器具撞击物体。故选①；故答案为：⑤⑥⑧⑨③⑦⑩④②①【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。3．巧填歇后语，并完成练习。A．外甥打灯笼﹣﹣照旧（舅）B．三九天穿裙子﹣﹣美丽动（冻）人C．孔夫子搬家﹣﹣净是输（书）D．狐狸吵架﹣﹣一派胡（狐）言E．咸菜烧豆腐﹣﹣有言（盐）在先F．隔着门缝吹喇叭﹣﹣名（鸣）声在外（1）我的发现：上面的歇后语都属于谐音（选填：谐音故事）歇后语。类似的歇后语，我还可以积累两则：孔夫子的弟子﹣﹣闲（贤）人、绱鞋不用锥子﹣﹣真（针）好。（2）读句子，选择恰当的歇后语。（填序号）①我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是C。”②妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是E，你怎么能言而无信呢？”③说起小区的张大爷，那可是F，三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。【考点】歇后语．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了歇后语的积累。要根据意思进行记忆，在填写时要注意不要出现错别字。【解答】根据所给出的上半句意思，下半句应填写如下：A．外甥打灯笼﹣﹣照旧（舅）B．三九天穿裙子﹣﹣美丽动（冻）人C．孔夫子搬家﹣﹣净是输（书）D．狐狸吵架﹣﹣一派胡（狐）言E．咸菜烧豆腐﹣﹣有言（盐）在先F．隔着门缝吹喇叭﹣﹣名（鸣）声在外（1）按要求可填空为：上面的歇后语都属于谐音歇后语。类似的歇后语还有：孔夫子的弟子﹣﹣闲（贤）人、绱鞋不用锥子﹣﹣真（针）好等。（2）根据各小题句子大意，应选择的歇后语填空为：①我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是孔夫子搬家﹣﹣净是输（书）。故选C。②妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是咸菜烧豆腐﹣﹣有言（盐）在先，你怎么能言而无信呢？”故选E。③说起小区的张大爷，那可是隔着门缝吹喇叭﹣﹣名（鸣）声在外，三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。故选F。故答案为：照旧（舅）美丽动（冻）人净是输（书）一派胡（狐）言有言（盐）在先名（鸣）声在外（1）谐音孔夫子的弟子﹣﹣闲（贤）人绱鞋不用锥子﹣﹣真（针）好；（2）①C；②E；③F。【点评】做此类题目，要在平时学习和日常生活中注意多积累这方面的知识，做到厚积薄发。4．看图猜成语。①三心二意②画蛇添足③明争暗斗④水滴石穿【考点】成语．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定词语，成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。【解答】①三个“心”两个“意”，故为“三心二意”。②给蛇画了足，故为“画蛇添足”。③“争”是明的，“斗”是暗的，故为“明争暗斗”。④“石”上面有水滴，故为“水滴石穿”。故答案为：①三心二意；②画蛇添足；③明争暗斗；④水滴石穿。【点评】成语有很大一部分是从古代延续下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。对于成语，我们要加强记忆。5．书法欣赏。（1）下面对右侧卷轴字幅上的书法字体判断正确的一项是AA．行书B．草书C．隶书D．楷书（2）请你将字幅上的字用楷书工工整整地抄写下来。业精于勤荒于嬉行成于思毁于随（3）人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容A的书法。A．王羲之B．王献之C．柳宗元D．欧阳修【考点】知识百科．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于书法知识的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。【解答】（1）完成本题要在了解各种字体特点的基础上，结合所给卷轴字幅上的书法字体进行判断。隶书是在篆书的基础上慢慢发展来的一种字体，和篆书相比字体结构更加简单，把篆书比较圆润的地方变得更加方正，弧形的地方也变直了一些。它的结构特点是“字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化”。楷书又是从隶书发展而来的，和隶书相比更加简单，结构也更加方正，讲究的是横平竖直，书也是现在使用最多的一种字体，《辞海》中说楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”，所以成为楷书。草书的特点就是机构简单、笔画连绵，草书给人的感觉就是狂乱，在乱序之中还体现着一种美。行书介于楷书和草书之间，没有那么端正，也没有那么潦草，字迹清晰又活泼。所以右侧卷轴字幅上的书法字体是行书。（2）考查了学生临摹汉字的能力，注意将字写工整、正确。（3）“翩若惊鸿，矫若游龙”是形容王羲之的书法作品灵动飘逸！唐太宗赞王羲之的书法作品之为“飘若浮云，矫若惊龙”。故答案为：（1）A；（2）业精于勤荒于嬉行成于思毁于随；（3）A。【点评】在平时的学习中，我们要注重课外知识的搜集与积累，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。6．下面的匾额分别是何种字体？选一选，填一填。（填序号）A．篆书B．隶书C．草书D．行书（1）D（2）B（3）C（4）A【考点】汉字的字体演变．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于汉字字体演变及造字方法的了解。结合“综合性学习：遨游汉字王国”的学习与课外对于汉字知识的积累完成。【解答】本题要在了解各种字体的特点的基础上完成。小篆：始于秦代。字体略长，笔画圆匀，富于图案美。故（4）为篆书。隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。故（2）为隶书。草书：起源于汉初，成熟于东晋。写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动。故（3）为草书。行书：开始盛行于晋代。兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。故（1）为行书。故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A。【点评】汉字是世界是最古老的文字之一，做为一名中国人，我们要热爱祖国的文字。7．读故事，猜字谜。一天，苏东坡到妹夫家。妹夫秦少游举办酒席招待，宴会上吟出一首绝句诗，也是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一字，那就是鲜。【考点】猜字谜．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查猜字谜，要根据谜面和平时在学习中以及日常生活中的积累来完成。【解答】从本题故事中可找出谜面，秦少游的“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”；苏东坡的“我有一物分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”；苏小妹的“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”因为，这三个人说的是同一个字，可从秦少游的“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”猜出这个字是“鱼”和“羊”组成的“鲜”字，因为半边的“羊”有毛，半边的“鱼”有鳞甲，离水难活命。所以是“鲜”字，这个字也符合苏东坡和苏小妹所说的谜面，故谜底是“鲜”。故答案为：鲜【点评】做此类题目，要在平时学习中多积累这方面的知识，做到厚积薄发。8．阅读下面的研究报告，完成练习。关于“李”姓的历史和现状的研究报告（一）问题的提出我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说：“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究，于是，我们几个姓李的同学对“李”姓的历史和现状作了一次调查与研究。（二）研究方法1．查阅有关中华姓氏的书籍，了解“李”姓的来源和“李”姓历史名人。2．阅读报刊，上网浏览，了解“李”姓人口和分布情况。3．通过多种途径，搜集“李”姓名人的故事。（三）调查研究情况和资料整理信息来源涉及的方面具体内容爷爷的讲述名人李白、李时珍、李大钊……书籍、报刊来源传说“李”姓的来源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是来源之一。网络人口数量据统计，目前全国“李”姓人口总数已超过一亿。（四）研究结论1．在历史长河中“李”姓人才辈出……2．我国的“李”姓源远流长，传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的官），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏改为李氏。唐朝时，“李”为国姓。从资料中发现，唐代开国元勋中，有诸将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”姓。我们认为，大量别的姓氏改为“李”姓，是“李”姓在唐代成为第一大姓的主要原因，这也为后来“李”姓人口的快速增长奠定了基础。……（1）用“”在报告中画出点明在唐代“李”姓成为第一大姓的主要原因的句子。（2）通过阅读报告，你了解到了哪些研究方法？查阅有关书籍；阅读报刊，上网浏览；通过多种途径搜集相关故事。（3）通过阅读报告，我们明白了研究报告可以从问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论四个方面去写。（4）请调查你所在班级的同学的姓名（如用字、来源、寓意等），从第3题的四个方面写一份简单的研究报告。（可在作业本上写好后粘贴在这里哦！）关于班级同学姓名的研究报告一问题的提出我们班共45位同学，每个人的姓名都不同，这45个姓名背后有什么秘密呢？这45个姓名从哪里来的呢？它们有着怎样的寓意呢？由此我开始了对班级同学姓名的调查与研究。二研究方法1．搜集45位同学的姓名；2．做问卷调查（知不知道姓名的来历，姓名的寓意是什么）；3．走访45位同学的家庭，询问长辈。三调查研究情况和资料整理姓氏归类：王（15位）、李（10位）、张（4位）姓名用字：“轩”字是同学姓名中用得最多的字姓名来源：5位同学的姓名出自《诗经》，4位同学的姓名出自《论语》四研究结论1．在我们班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同学姓名中用得最多的字是“轩”字。3．同学们的姓名往往是长辈费心起的，寄托了他们美好的祝福和期望。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】这是一篇关于“李”姓的历史和现状的研究报告，通过我们几个姓李的同学对“李”姓的历史和现状调查与研究，我们认为，大量别的姓氏改为“李”姓，是“李”姓在唐代成为第一大姓的主要原因，这也为后来“李”姓人口的快速增长奠定了基础。阅读报告还介绍了多种研究方法，如查阅有关书籍；阅读报刊，上网浏览；通过多种途径搜集相关故事。【解答】（1）考查了对研究报告内容的理解。从句子“我们认为，大量别的姓氏改为‘李’姓，是‘李’姓在唐代成为第一大姓的主要原因，这也为后来‘李’姓人口的快速增长奠定了基础。”可知，在唐代“李”姓成为第一大姓的主要原因。（2）考查了对研究报告内容的理解。从研究报告“（二）研究方法”可知，研究方法有查阅有关书籍；阅读报刊，上网浏览；通过多种途径搜集相关故事。（3）考查了对研究报告内容的理解。通过阅读报告可知，研究报告包括问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论四部分，所以研究报告要从这四个方面去写。（4）考查了学生的知识拓展能力。根据要求，结合研究报告的四个方面，写出即可，如：关于班级同学姓名的研究报告一问题的提出我们班共45位同学，每个人的姓名都不同，这45个姓名背后有什么秘密呢？这45个姓名从哪里来的呢？它们有着怎样的寓意呢？由此我开始了对班级同学姓名的调查与研究。二研究方法1．搜集45位同学的姓名；2．做问卷调查（知不知道姓名的来历，姓名的寓意是什么）；3．走访45位同学的家庭，询问长辈。三调查研究情况和资料整理姓氏归类：王（15位）、李（10位）、张（4位）姓名用字：“轩”字是同学姓名中用得最多的字姓名来源：5位同学的姓名出自《诗经》，4位同学的姓名出自《论语》四研究结论1．在我们班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同学姓名中用得最多的字是“轩”字。3．同学们的姓名往往是长辈费心起的，寄托了他们美好的祝福和期望。故答案为：（1）我们认为，大量别的姓氏改为“李”姓，是“李”姓在唐代成为第一大姓的主要原因，这也为后来“李”姓人口的快速增长奠定了基础。（2）查阅有关书籍；阅读报刊，上网浏览；通过多种途径搜集相关故事；（3）问题的提出研究方法调查研究情况和资料整理研究结论；（4）关于班级同学姓名的研究报告一问题的提出我们班共45位同学，每个人的姓名都不同，这45个姓名背后有什么秘密呢？这45个姓名从哪里来的呢？它们有着怎样的寓意呢？由此我开始了对班级同学姓名的调查与研究。二研究方法1．搜集45位同学的姓名；2．做问卷调查（知不知道姓名的来历，姓名的寓意是什么）；3．走访45位同学的家庭，询问长辈。三调查研究情况和资料整理姓氏归类：王（15位）、李（10位）、张（4位）姓名用字：“轩”字是同学姓名中用得最多的字姓名来源：5位同学的姓名出自《诗经》，4位同学的姓名出自《论语》四研究结论1．在我们班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同学姓名中用得最多的字是“轩”字。3．同学们的姓名往往是长辈费心起的，寄托了他们美好的祝福和期望。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。9．阅读下面的短文，完成练习。神奇的“打”字陈原在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。“打酱油”﹣﹣这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”﹣﹣票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。“打”字还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？！（有删改）（1）“作对”在字典里的意思有：①做对头，跟人为难；②成为配偶。在画“”句子中的意思是①（填序号），这个句子中有一个与之意思相近的词语是“过不去”。（2）“打”字之所以神奇，是因为AA．“打”字的意义和用法有很多。B．在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。C．“打”在汉语中出现的频率最高，是十分重要的汉字。（3）同样是“打”却有不同的意思，请你在括号里写出下面词语中“打”字的同义词。打鼓敲打柴砍打鱼捉打车乘打雷响（4）生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出带“吃”字的词语。①受人欢迎吃香②产生嫉妒情绪吃醋③理解透彻吃透（5）读了本文，你想进一步研究“打”字，要如何搜集资料？又会搜集哪些资料呢？我会通过查找图书、上网搜索的方式搜集资料。我会从图书中查找之前学者对“打”字的研究成果，并进行汇总；从网上的语料库中搜集包含“打”字的语料，并进行分类整理。【考点】说明文．【答案】（1）这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对①过不去；（2）A；（3）敲砍捕乘响；（4）①吃香②吃醋③吃透；（5）我会通过查找图书、上网搜索的方式搜集资料。我会从图书中查找之前学者对“打”字的研究成果，并进行汇总；从网上的语料库中搜集包含“打”字的语料，并进行分类整理。【分析】文章通过“打”的多义现象，给“打”字组不同的词语，可以表示不同的意思，表现了我国汉字的神奇。【解答】（1）考查了对多义词以及同义词的理解。“这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对”中的“作对”意思是做对头，跟人为难，故选①．近义词为“过不去”。（2）本题考查对短文内容的整体感知。纵观每个自然段的内容可知，短文是在告诉我们“打”字有很多用法，且在不同的地方有着不同的意思，故选A．B项虽然表述无误，但对原因的概括不全面。C项中“频率最高”表述错误，且整个表述不是“打”字神奇的原因。（3）考查了对同义词的理解。结合对词语意思的理解可知答案。（4）本题考查对汉字“吃”的拓展理解。查阅资料，或者依据我们平时的语言习惯、知识积累等可以得出答案。同学们要在平时注意积累此类汉字。（5）考查了思维拓展。结合文段内容，我会通过查找图书、上网搜索的方式搜集资料。我会从图书中查找之前学者对“打”字的研究成果，并进行汇总；从网上的语料库中搜集包含“打”字的语料，并进行分类整理。故答案为：（1）这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对①过不去；（2）A；（3）敲砍捕乘响；（4）①吃香②吃醋③吃透；（5）我会通过查找图书、上网搜索的方式搜集资料。我会从图书中查找之前学者对“打”字的研究成果，并进行汇总；从网上的语料库