2025秋人教版道德与法治八年级上册3.2营造清朗空间课件

第一单元走进社会生活第三课共建网络美好家园（营造清朗空间）新课导入生活观察媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？奶奶爸爸现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。新知探究网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。如何营造风清气正的网络空间？总议题议学活动：畅所欲言你有没有遇到过上面的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？新知探究

子议题1：如何正确选择网络信息？探究与分享忘记打篮球没时间看书没时间写作业我们应如何避免染上“网瘾”？新知探究网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。相关链接新知探究一、如何正确选择网络信息？学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。新知探究

子议题2：如何自觉抵制不良诱惑？议学活动：火眼金睛在课前，我们已经收集到了许多类型的网络信息。哪些信息属于网络不良信息？这些网络不良信息有什么危害？新知探究注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。1方法与技能如何辨别网络谣言关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。2对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。3新知探究方法与技能如何辨别网络谣言辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。4向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。5我们应该如何应对网络不良信息？新知探究二、如何自觉抵制不良信息？自觉抵制不良信息。在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。新知探究

子议题3：如何在网络中遵守道德与法律？议学活动：约法三章根据在上一个活动中寻找到的网络不良信息，请同学们共同制定一份简单的网络公约，明确在网络上应该做什么，不应该做什么。每个小组完成后，派代表在全班展示与分享。新知探究三、如何在网络中遵守道德与法律？恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。新知探究

子议题4：如何传播网络正能量？某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。议学活动：头脑风暴你还知道哪些类似的网络公益行动？这些网络公益活动带给你什么样的感受？探究与分享新知探究四、如何传播网络正能量？传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。课堂小结营造清朗空间学会选择网络信息自觉抵制不良信息恪守道德，遵守法律传播网络正能量课堂练习

1.青少年时刻处于媒介信息的包围之中，而媒体“快餐文化”与虚拟空间的不良信息可能会使其迷失正确的方向。因此，青少年应当（）①享受各种网络资源，沉迷于“信息茧房”②自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者③严格遵守道德与法律，严厉打击网络乱象④传播网络正能量，文明、合理地使用网络

A.①②B.①③C.②④D.③④C课堂练习

2.网络的迅猛发展给人们的信息交流带来便利的同时，也使谣言传播“插上了翅膀”。下列做法有利于辨别网络谣言的是（）

A.注意信息出处，关注小道消息

B.提高保护意识，自觉远离网络

C.广开信息来源，听信熟人传播的内容

D.难辨信息真假时，要及时向他人求助D课堂练习

3.网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力。传播网络正能量，需要从自身做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的有（）①通过网络平台积极参与社会公共事务②看到网络信息第一时间转发到朋友圈③加入线上志愿服务等网络公益活动④及时举报危害社会稳定的网络信息

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C课堂练习

4.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。中学生小明由于沉迷手机，每天都要玩网络游戏。后来，小明逐渐接触不良信息，甚至在网络上散布谣言、泄露他人隐私。渐渐地，小明染上了网瘾，学习成绩也不断下滑。小明懊悔不已，但也茫然无措，不知该如何摆脱困境……（1）结合材料及所学知识，分析小明染上网瘾的原因。

主观原因：无节制使用手机；不合理、不理性地参与网络生活；媒介素养较低；道德意识和法律意识比较薄弱等。客观原因：网络中存在一些虚假的、不良的信息等。课堂练习（2）请你运用所学知识，帮助小明提出合理有效的解决办法。（至少三条）

①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。课堂练习④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律；要践行社会主义核心价值观，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者。（任写三条即可）课后任务阅读教材“启思导行”，请你结合《新时代青少年网络文明公约》与所学知识，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书，并在下节课与全班同学分享。

要求：运用所学知识，观点正确、逻辑严密、条理清晰，字数不少于2