2025秋人教版道德与法治八年级上册3.1网络改变世界教学设计

教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期秋季课题第三课共建网络美好家园网络改变世界编写教师工作单位指导专家工作单位华银亚工作单位课标内容1．课程标准中“学段目标”的要求：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。2．“法治教育”部分对应的具体内容：“辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。”教材分析本框围绕“互联网深刻改变社会生活、促进社会进步”展开，引导学生认识互联网是人类社会发展的重要成果，互联网从生活方式、交往方式、社会生产方式和社会治理方式等方面，系统深刻地改变了社会生活，推动了社会进步，应该积极看待互联网。学情分析随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化时代。网络已经渗透到学生学习、生活的方方面面，这就要求学生正确认识网络，感受网络带来的变化。兴趣点：八年级学生对于网络并不陌生，在日常学习和生活中或多或少使用过网络。互联网契合青少年社交需求。他们能够敏锐感知网络带来的变化，并积极融入数字生活，分享自己的看法与经验。发展点：八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，由于他们的心困惑点：八年级学生能够真切体会到网络对于生活方式和人际交往的改变，但对于网络给社会生产方式与社会治理方式带来的变化缺乏深刻认识可能会对这些变化感到困惑。教学目标1．通过“阅读分析会”活动，认识网络改变了人们的生活方式，感受健康的网络生活带来的便利和美好。2．通过“观察交流会”活动，认识网络促进了人际交往，感受网络打破时空限制带来的积极意义，能够积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。3．通过“经验分享会”活动，认识网络促进了社会生产方式的变革，了解网络对科技创新、产业升级等的推动作用，树立对科学技术的崇敬之情。4．通过“集思广益会”活动，认识网络改进了社会治理方式，明确网络对社会治理水平提升与民主政治进步的促进作用。教学内容教学重点网络对人们的生活及社会发展带来的改变。教学难点网络推动了社会生产方式的变革、改进了社会治理方式。教学过程教学环节主要师生活动新课导入教师提问：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？学生积极思考，回答问题。教师归纳：互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。日新月异的互联网给我们带来了许多变化，网络改变世界。网络是如何改变世界的？信息时代，我们又应该如何认识网络世界？这节课，就让我们一起探究网络给世界带来的改变。教师出示总议题：“网络给世界带来了哪些方面的改变？”议题1：网络如何改变人们的生活方式？教师组织学生阅读教材第16页的“生活观察”栏目以及教材第17页的“相关链接”栏目。【阅读分析会】学生仔细阅读“生活观察”与“相关链接”栏目，把握核心内容，获取重要信息，思考并回答问题。教师提问：（1）结合“生活观察”栏目回答：妈妈利用网络做了哪些事情？网络给明明一家的工作和生活带来了哪些影响？（2）结合“相关链接”栏目和生活经验，进一步分析网络是如何改变我们的生活方式的。学生积极思考，回答问题。教师小结：通过刚才的分析，我们认识到，网络深刻改变着我们的生活方式。随着科学技术的发展，网络能够帮助我们解决很多问题，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。出示知识点：网络深刻地改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。议题2：网络如何改变人们的交往方式？教师组织学生以小组为单位完成教材第17页“探究与分享”活动。【观察交流会】学生自主阅读材料，积极思考问题，在小组内分享自己的生活观察，交流自己的看法。教师提问：结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响。学生积极思考，交流、回答问题。教师小结：通过同学们的交流，我们发现网络促进了人际交往。借助网络，我们实现了天地连线对话。即使是在中国空间站，航天员们都能和地面课堂的师生进行实时交流互动。而在地球上，我们则可以随时随地与地球上任何角落的人进行交流互动，打破了传统人际交往的时空限制，非常方便。出示知识点：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上教师组织学生以小组为单位完成教材第18页的第一个“探究与分享”活动。【经验分享会】学生自主阅读材料，积极思考问题，在小组内分享自己的生活经验，表达自己的观点。教师提问：结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。学生积极思考，交流、回答问题。教师小结：通过大家的分享，我们感受到网络推动了生产方式的深刻变革。材料中的小魏利用网络建立现代农业生产体系，发展智慧农业，助力乡村振兴。除此之外，网络还在工业、服务业等领域带来许多新变化，提升经济发展水平，成为众多新发明和新服务的源泉。出示知识点：网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。教师组织学生以小组为单位完成教材第18页的第二个“探究与分享”活动。【集思广益会】学生自主阅读材料，积极思考问题，在小组内分享自己的看法，表达自己的观点。教师提问：（1）你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动？（2）这些活动取得了怎样的效果？学生积极思考，交流、回答问题。教师小结：从同学们的发言中，我们感受到网络改进了社会治理方式。“十四五”规划编制工作开展网上意见征求活动，重视民意、集中民智，这能够提高社会治理水平，也能够促进民主政治的进步，让“民声”能够被听见。出示知识点：网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。课堂小结本节课，我们探讨了网络给人们的生活方式及人际交往带来的改变，也感受到网络给生产方式和社会治理方式带来的改变。网络深刻改变着世界，生活在网络时代，我们要合理利用网络，享受健