北京市通州区2025年小学语文期中试卷

北京市通州区2025年小学语文期中试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。炎（yányàn）酿（niàngnǎng）澎湃（pēngpèng）惩（chéngchéng）憧憬（chōngchǒng）颓废（tuítuì）潜（qiánqiǎn）彷徨（pánghuáng）2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。勤（）好（）（）心（）目（）心悦（）目（）然大悟（）头（）脑3.选择合适的词语填入括号里。（安静安宁安详）（居然果然竟然）（逐渐逐渐逐步）a.夜深了，屋里一片（）。b.没想到他真的做到了，我们都感到很（）。c.这个城市的变化真是（），高楼大厦越来越多。4.修改病句：a.通过这次活动，我受到了很大的教育和鼓舞。b.他不但学习好，而且乐于助人，是大家学习的好榜样。5.照样子写句子。a.例：阳光温暖地洒在身上。（拟人）__________________b.例：弯弯的月亮挂在夜空中。（比喻）__________________6.给下面的句子加上合适的标点符号。a.他兴奋地说他成功了b.蜻蜓在草丛中飞来飞去有的停在花朵上有的落在草叶上7.根据课文内容填空。a.《草原》一文中，老舍先生用“（）（）（），（）（）（）”描绘了草原的美丽景色。b.“（），不拘一格降人才”这句诗出自清代诗人（）的《（）》。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。小溪从山涧里潺潺流出，一路欢歌，奔向远方。它流过草地，草地上铺满了五颜六色的小野花，溪水变得清澈见底，小鱼儿在水中快活地游来游去。它流过森林，树木像绿色的巨人，为小溪遮挡住了炎炎烈日。小鸟在树枝上欢快地歌唱，给小溪伴唱。溪水听了，高兴地唱起了更加动听的歌。它还遇到了一些小石子，小石子们说：“小心点，别撞到我们！”小溪笑着点了点头，绕着他们轻轻流过。它还要去帮助干涸的小田地，还要去浇灌干渴的小树苗。它虽然很累，但心里充满了快乐，因为它知道自己在为世界带来生机。1.这篇短文主要描写了（）。A.小溪的来源B.小溪的旅程和作用C.森林里的景色D.草地上的小花2.从短文中找出描写小溪声音的词语：__________________，还描写了小溪流经（）和（）的景象。3.短文中把树木比作了什么？这样写的好处是什么？4.你认为小溪“心里充满了快乐”的原因是什么？5.用“______”画出文中描写小溪动作的句子。三、积累与运用1.默写古诗《静夜思》（前四句）。2.请你积累一句关于“友谊”或“学习”的名言警句，并写下来。四、习作题目：那一次，我明白了______要求：请根据题目要求，写一篇作文。内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案1.yánniàngpēngchéngchōngtuìqiánhuáng2.勤谨喜看欣欣恍惚瞠惚例句：通过这次培训，我受益匪浅，真是开卷有益。3.a.安宁b.竟然c.逐渐4.a.通过这次活动，我受到了很大的鼓舞。/通过这次活动，我受到了很大的教育。b.他学习好，而且乐于助人，是大家学习的好榜样。/他不但乐于助人，而且学习好，是大家学习的好榜样。5.a.微风轻轻地抚摸着我的脸颊。/小草偷偷地从土里钻出来。b.天上的白云像一朵朵棉花糖。/弯弯的河流像一条银色的带子。6.a.他兴奋地说：“他成功了！”b.蜻蜓在草丛中飞来飞去，有的停在花朵上，有的落在草叶上。7.a.天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊b.我劝天公重抖擞吉林长风破浪会有时8.1.B2.潺潺流过草地流过森林3.绿色的巨人。这样写生动形象，突出了树木的高大茂密，也表达了小溪流经森林时受到的呵护。4.因为它帮助了别人，为世界带来了生机，很有意义。5.它流过草地，草地上铺满了五颜六色的小野花，溪水变得清澈见底，小鱼儿在水中快活地游来游去。它流过森林，树木像绿色的巨人，为小溪遮挡住了炎炎烈日。小鸟在树枝上欢快地歌唱，给小溪伴唱。溪水听了，高兴地唱起了更加动听的歌。它还遇到了一些小石子，小石子们说：“小心点，别撞到我们！”小溪笑着点了点头，绕着他们轻轻流过。9.床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡10.例：海内存知己天涯若比邻/书山有路勤为径学海无涯苦作舟解析1.考查生字字音。注意区分形近字、多音字的读音。2.考查成语积累和造句能力。先补充完整成语，再根据成语的意思和语境造句。3.考查词语运用能力。根据句子的语境选择最合适的词语填空。4.考查病句修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾等。修改时要弄清句子要表达的意思，然后根据病因进行修改，使句子完整、通顺、合理。5.考查句子仿写能力。仿写句子要注意例句的句式、修辞手法、语气等，然后根据要求进行仿写。6.考查标点符号运用能力。要根据句子的意思和语气正确使用标点符号。7.考查课文内容积累。根据所学课文内容进行填空，需要学生认真听讲，积极背诵。8.考查阅读理解能力。1.阅读短文，概括主要内容。短文主要写了小溪的旅程和它流经不同地方时的情景以及它的作用，所以选B。2.细读短文，找出描写小溪声音的词语“潺潺”，以及小溪流经的地点“草地”和“森林”。3.找出短文中把树木比作“绿色的巨人”的句子，分析这样写的好处。运用比喻的修辞手法，把树木比作巨人，生动形象地写出了树木的高大茂密，也表达了小溪流经森林时受到的呵护，使文章更具形象感。4.思考小溪为什么“心里充满了快乐”。结合短文内容，小溪在流经过程中，看到了美丽的景色，得到了小石子的提醒，更重要的是它要去帮助干涸的小田地，浇灌干渴的小树苗，它知道自己是在为世界带来生机，所以感到快乐。5.找