2026年苏教版三年级语文上册期末考试试题及答案

2026年苏教版三年级语文上册期末考试试题及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、积累运用（35分）1、看拼音写词语（8分）

kānɡfùyánsùqīngxīnfēnfān

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yúyúyèlǐqíngkuàngxīnshǎng

________________________________2、选择正确的读音（6分）

（1）听（）

AtiāngBtīng

（2）奶酪（）

AlàoBlòu

（3）童（）

AtóngBtòng

（4）清脆（）

AcuìBchuì

（5）情况（）

AkuàngBkuàng

（6）赠送（）

AzèngBzēng3、形近字组词（8分）

（1）拂（）与佛（）

（2）搞（）与稿（）

（3）拨（）与拔（）

（4）晾（）与凉（）

（5）治（）与恣（）

（6）智（）与指（）4、词语填空（6分）

（1）春天是______的季节。

（2）他总喜欢______地问问题。

（3）______的雨把街道洗得干干净净。

（4）孩子们在______的校园里学习。

（5）风吹过树梢，发出______的声音。

（6）花朵在风中______，仿佛在跳舞。5、按要求写句子（7分）

（1）把“金色巴掌”替换为“枫叶”，并保持句子意思不变。

（2）用“一……就……”造句。

（3）把“秋天的雨是凉凉的”改写成比喻句。二、阅读理解（35分）短文一：课内阅读（15分）

《秋天的雨》

秋天的雨是凉凉的，是轻轻的，是甜甜的。它落在树叶上，树叶就悄悄地变黄了。它落在小路上，小路就铺满了金色的巴掌。它落在孩子们的脸上，孩子们就笑了。雨中的一切都显得那样安静，那样温柔。（1）给加点字选择正确的解释。（2分）

铺：A放置B覆盖C构成

（2）从文中找出描写“秋天的雨”的词语。（3分）

（3）仿照“秋天的雨是凉凉的，是轻轻的，是甜甜的”写一句话。（2分）

（4）文中“金色的巴掌”指的是什么？（2分）

（5）这段话表达了作者怎样的情感？（2分）

（6）给这段话加上一个合适的标题。（2分）

（7）把“孩子们就笑了”改为反问句。（2分）短文二：课外阅读（20分）

我们每天上学都要走过一条树荫小路，路的两旁种满了各种树木，有香樟树、桦树、梧桐树……这些树像站岗的士兵，守护着我们的校园。它们在阳光下显得格外精神，微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在和我们说悄悄话。（1）短文主要讲述了什么内容？（3分）

（2）“站岗的士兵”比喻的是什么？（3分）

（3）文中画线句子用了什么修辞手法？（3分）

（4）试着用三个词语概括短文的主要意思。（3分）

（5）如果你是路旁的一棵树，你会对同学们说什么？（5分）

（6）短文表达了作者怎样的情感？（2分）三、口语交际（5分）请以“我最喜欢的季节”为题，说一段话，要求说出喜欢的理由，并至少提到两个你在这个季节里喜欢的活动。四、习作（25分）题目：一次有趣的活动

要求：

1.选择自己经历过的一次有趣活动。

2.记录活动的过程和感受。

3.语言通顺，语句完整，不少于200字。答案及解析一、积累运用

答案：

1、康复、严肃、清新、翻飞、淤淤、夜里、情况、欣赏

2、（1）B（2）A（3）A（4）A（5）A（6）A

3、（1）拂去、佛陀（2）搞错、稿纸（3）拨动、拔草（4）晾晒、凉快（5）治理、恣意（6）智慧、指出

4、（1）丰收（2）认真（3）凉凉的（4）美丽（5）沙沙的（6）摇曳

5、（1）秋天的雨是凉凉的，是轻轻的，是甜甜的。（参考）

（2）一到学校就开始学习。

（3）秋天的雨像一位温柔的画家，把世界描绘得五彩斑斓。二、阅读理解

答案：

1、（1）B

2、凉凉的、轻轻的、甜甜的

3、秋天的雨是温柔的，是轻柔的，是甜蜜的。

4、枫叶

5、表达了作者对秋天的喜欢和赞美。

6、树荫小路

7、孩子们难道不笑了吗？短文二：

答案：

1、短文主要讲述了校园里一条树荫小路及其周围的树木。

2、比喻的是树木。

3、拟人

4、树荫小路、树木、校园

5、参考：同学们，谢谢你们每天的问候，我为你们遮阳挡雨，希望大家好好学习，健康成长！

6、表达了作者对校园树木的喜爱之情。三、口语交际

答案：

参考：我最喜欢的季节是秋天。因为秋天的树叶颜色很美，还有丰收的果实。我喜欢在秋天去郊游、捡落叶，感受秋天的乐趣。四、习作

答案：

参考：一次有趣的活动是学校组织的秋游。我们去了郊外的森林公园，大家在草地上玩耍，爬山、捡树叶、野餐……最有趣的是我和同学一起放风筝，越飞越高，就像在空中舞蹈。这次活动让我感受到了大自然的美丽和团队合作的快乐。解析：

一、积累运用

1、考查学生拼音与汉字的对应能力，注意“康”“肃”等易错字。

2、考查多音字的正确读音，需结合词语理解。

3、考查形近字的准确组词，注意“拂”与“佛”的区别。

4、考查词语正确使用，注意语境和搭配。

5、考查学生句子改写与造句能力，需注意句型变化和语言表达。二、阅读理解

1、考查字义理解与词语辨析，注意语境。

2、考查学生提取信息与词语积累的能力。

3、考查学生仿写句子的能力，保持句意不变。

4、考查学生词语替换能力。

5、考查学生对文中内容的理解与想象能力。

6、考查学生对文段的整体把握能力。

7、考查句子改写能力，注意反问句的结构特点。短文二：

1、考查学生对文章内容的概括能力。

2、考查比喻修辞的理解与运用。

3、考查学生判断修辞手法的能力。