秋人教版语文八年级上册课件：复述与转述

口语交际复述与转述.八年级上册学习目标1.了解复述与转述的含义和重要性，

掌握复述与转述的基本技能。2.能根据环境要求对几种常见的文

体进行复述或转述，培养参与者的记忆、

理解和语言表达能力，激发想象力和联

想

力

。3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在

流畅自如的表达中获得自信，提高参与

者的文化素养和审美情趣。教学过

一

、

复

述程

1

.

什

么

是

复

述

?复述，是对现成语言材料的重述，是培养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有效方式。2.复述的要求●

有的要求细致些，有的要求简洁些，

这要看材料的重点多少而决定。复述要求用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在

复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉

其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、

读的效果，作为检测、评定的手段，还可以加强

记忆，防止遗忘。3.复述的方法有哪些?复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述等绅享述

对原来的语言材料进行详细的复述，要求

顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔述，

句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等(2)

简要复述

在总体把握原材料的基础上，抓住主要内

的语言表达出来。

“简要”,即保留原材料的主干，对原材料

它要求按原来的结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气，不能

简述本身也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。(3)局部复述

这是在较长的语言材料中摘取某一片

段进行重述的方法，比如故事的某一段情节，事物的某一

方面特征，论证的某一个分论点，等等。局部复述既可详

述，也可简述。4.复述步骤第一步要求熟悉原文，

即看材料或听材料。·第二步是整合材料。●

第三步是实践讲述。二

、

转

述1.什么是转述?转述是指把别人说的话说给另外的人。转述，也是对现成语言材料的重述，要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。这种

改造大体有以下几种情况：时空与人称的转换、

内容侧曩速的婪、体式与风格的转换。●

准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。(1)时空与人称的转换。同样一件事，今天

说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与

跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。(2)

内容侧重点的转换。在重述某一语言材

料时，目的不全在于如实地传达它的本意，而是要

借它来表达自己的某种意念，这就要作内容侧重点

上的转换。(3)体式与风格的转换。不同场合有不同的要

求，不同对象也有不同的需要，在重述某一语言材

料时，要根据特定的需要作体式或风格的转换。如

果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转

换成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣传

时就得“深入浅出”;如果原材料只是个梗概，为

了取得吸引人的效果，也不妨通过想象适当增添一(齐)宣王好射，说人之谓己能用强所用不过三石。以示左右，左右皆引之，

皆曰：

“不下九石，非大王孰能用是!”

然则宣王用不过三石，而终身自以为九石

实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实交

际

亦

例转述真

三

好

射[原材料][转述一]宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓，左右的人为了迎合他的

虚荣心，就都说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里，还自以为能

拉九石呢。这真是好虚名者得实害。[转述二]齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉弓时拉到一半就装作拉不动，

还说：

“这弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强的弓!”宣王到死都自以为能用九石的弓，受害终身。

阿谀奉承实在害人不浅。大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流[转述三]齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的弓不下九石，试拉时，一个

个只拉到一半就装作拉不动。为什么

会这样呢?原来，宣王“说人之谓己

能用强也”,

“左右”的装模作样和

虚伪赞词，正是为迎合他的需要而产

生的。“上有所好，下必趋焉”,这[启示]这个例子对同一材料做了三种不同的各有不同：

一种突出“好虚名者得实害”

“阿谀奉承害人不浅”,一种突出“上有

趋焉”。要体现“角度”的不同，原材料

用，哪些不用，先说哪句，后说哪句，如

中的因果联系，都有一些讲究。[原材料]·

校运动会上，好友王亮在百米

伤了●脚。你把王亮送到医务室进行了医治

建议王·亮回家休养两天。请你以王亮同学的

王亮爸●爸打电话，说明情况并转告校医的建[转述示例]●

叔叔，您好!我是王亮的后

亮在运动会体育比赛中扭伤了脚

建议他回家休养两天，请您过来

吗

?·

(点拨：要抓住转述的两个要点

转述的对象“王亮爸爸”,二是内容

“说明情况并转告校医的建鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才叵已是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远

白影子蹲在坟墓旁边，忽高忽低，

一会儿大小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神

走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腹

看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。[原材料][复述事例]·

鲁迅在绍兴乡村教书时，到朋友家谈话很晚才回家。他乡

个坟地时，看见一个白影子在与

就用皮鞋踢了一脚，发现是个[原

材

料]●谁的狗聪明·

有一天，一个医生、一个建筑师和一

个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自

想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外徐

头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给丁

干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些权

上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给丁

干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与

筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干者

律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律[复述事例]·

一个医生、一个建筑师和一

个律师想比一下谁的狗最聪明。医

生的狗衔来一些骨头在地上摆了一·幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来

一些树枝在地上搭·了一个艾菲尔铁塔的模型，医生

和建筑师给了他们●

的狗一些饼干作为奖励。律师的全班10人左右(不少于

8人)分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把

看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。·(出示“通知”)传

话