浙江省湖州市高中联盟2026届高二上生物期末统考模拟试题含解析

浙江省湖州市高中联盟2026届高二上生物期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（）A.该实验中酵母计数可以采用抽样检测法B.培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢C.培养后期，酵母细胞之间的竞争压力在减弱D.转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“J”型2．下列说法中正确的是（）A.将大豆种子用60Co处理后，筛选出一株杂合子抗病植株连续自交若干代，则其纯合抗病植株的比例逐代下降B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，此实践活动包含基因工程技术C.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的，将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系D.最简捷的育种方法是杂交育种，快速育种时常选用单倍体育种3．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A.突变和基因重组提供了生物进化的原材料B.自然选择的方向不同会导致生物出现不同的类群C.物种都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离形成的D.人为因素能导致种群基因频率发生定向改变4．甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，是一种兴奋性神经递质，能够被胆碱酯酶分解。下列叙述错误的是（）A.②中的③从突触前膜释放依赖膜的流动性B.若人误食发霉的甘蔗可能会引起肌肉抽搐C.③与④结合后，产生化学信号向电信号转化D.3-NP增加，乙酰胆碱含量减少5．如图表示神经纤维某一位点膜电位变化的曲线图。下列叙述错误的是（）A.图中a点前静息电位的形成是K+外流所致B.图中b和d对应时刻，该位点有离子的跨膜运输C.单位时间内Na+内流量增大，图中c点会上移D.根据图示信息可推测该位点的右侧一定处于兴奋状态6．下列有关抗维生素D佝偻病的叙述，正确的是（）A.它是伴X染色体隐性遗传病 B.父亲是患者儿子一定是患者C.一般男性患者多于女性患者 D.女性患者的基因型有2种二、综合题：本大题共4小题7．（9分）新冠病毒属于一种带有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通过其包囊膜上的棘突蛋白与宿主细胞表面的血管紧张系转化酶2（ACE2）分子结合，随后包囊膜与宿主细胞膜融合，病毒衣壳与遗传物质进入细胞内，完成感染过程。回答下列问题：（1）新冠病毒主要通过呼吸道侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，此时发挥作用的是人体免疫系统的第_____道防线，体现了免疫系统的_____功能。（2）冠状病毒经脱毒处理后可成为类冠状病毒，可用于预防接种。接种类冠状病毒的目的是使人体内产生较多的_____。已经接种冠状病毒疫苗的人仍然可能会感染冠状病毒的原因是_____（答出一点即可）。（3）目前，我国开始了第三针（加强针）全面接种工作，该类病毒疫苗注射入人体后，在体液中机体需要借助_____细胞产生的抗体将其凝集并抑制其繁殖，该细胞来自于_____细胞。（4）多次注射康复病人的血浆有助于某些重症、危重症新冠肺炎患者的治疗，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，医生判断其出现了_____（疾病）。8．（10分）自2020年至今，由新型冠状病毒COVID－19引发的新型冠状病毒肺炎成为全球公共卫生的重大威胁。某些患者早期病情较轻，后期因发生细胞因子风暴病情突然加重。细胞因子是具有免疫调节功能的小分子蛋白质，细胞因子风暴是机体免疫系统被过度激活的一种状态，其造成肺损伤的机制如下图所示。（1）APC细胞统称为________细胞，包括多种类型。据图可知，利用____________细胞因子的受体注射实验动物后，制备抗体可用于新冠肺炎细胞因子风暴的治疗。（2）在“疫情防控常态化”阶段，我国累计接种疫苗29亿剂次。接种新冠疫苗可以起到降低感染率、重症率和病死率的作用，提高疫苗接种率是战胜疫情的根本之策。①大部分完成2剂新冠疫苗接种的人再次感染新冠病毒之后不患病或者症状较轻，请分析原因______。②请评价新冠疫苗可能存在的局限性是________________。（3）2021年12月9日，清华大学研发团队研发的中国首个新冠特效药获批上市，主要成分是BRII－196和BRII－198联合抗体，特效药静脉滴注注入体内后马上生效，可降低高风险新冠门诊患者80%的住院率和死亡率。这属于免疫学在临床实践上______________方面的应用9．（10分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_______，可选用图中______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有__________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是____________________________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是_________________________。（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯种子发芽++-+花芽形成+++++果实生长++++器官脱落---++衰老---++（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受____________________________________。而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组________________表达的调控。10．（10分）基础知识填空：（1）____________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。（2）大脑皮层除了具有感知外部世界和控制机体的___活动的功能外，还具有语言、____、记忆和思维等方面的高级功能。（3）过敏反应的特点有：_____，反应强烈，消退较快。一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。有明显的______和个体差异。

（4）脱落酸的生理功能为_________________________________（5）生态系统能量流动的特点是__________，逐级递减。（6）生态系统所具有的_______或_______自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。11．（15分）在神经和激素的调节下人体能够适应内外环境的变化，其中下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起着重要的调节作用。如图所示是部分激素分泌调控模式图，主要包括①～⑤五个过程，a、b、c代表人体内不同的激素。请回答下列问题：（1）冬天，寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的__________中枢，引起人体产热增加，散热减少，维持体温稳定，兴奋传至__________部位产生冷的感觉，引起我们主动更衣。在此过程中产热量____________(填“大于”“等于”或“小于”)散热量，垂体分泌b激素的量受到两种激素调节，这两种激素间的作用关系相抗衡，①～⑤过程中属于反馈调节的是____________。（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于______________调节。胰岛B细胞分泌的胰岛素通过__________运输到全身各处，几乎对全身所有细胞都起作用，原因是____________________。（3）下丘脑可以分泌抗利尿激素促进________________重吸收水分，减少尿量，调节血浆渗透压。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】分析题图：图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线，随着转速的增加，酵母菌种群密度升高。三种转速下，酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定。【详解】A、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，A正确；B、培养初期，酵母细胞之间的竞争弱，酵母菌因基数小而生长缓慢，B错误；C、培养后期，酵母菌种群密度增加，酵母细胞之间的竞争压力在增强，C错误；D、由图可知，转速150r/min时，可预测种群增长曲线呈“S”型，D错误。故选A。2、D【解析】常见的育种方法总结：1、杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。3、单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点：明显缩短育种年限，原因纯合体自交后代不发生性状分离。4、多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。5、基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。【详解】A、杂合子抗病植株连续自交若干代，杂合子在第n代所占比例为Fn=，则其纯合抗病植株的比例为（1-）1/2，其纯合抗病植株的比例逐代上升，A错误；B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，没有用到基因工程技术，B错误；C、将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍，再筛选才能获得稳定遗传的高产品系，C错误；D、最简捷的育种方法是杂交育种，快速育种时常选用单倍体育种，D正确。故选D。3、C【解析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、现代进化论认为：突变和重组为进化提供原材料，A正确；B、自然选择决定了进化的方向，所以选择的方向不同会导致生物出现不同的类群，B正确；C、物种的形成不一定都是经过漫长的地理隔离形成生殖隔离，例如多倍体的出现，C错误；D、人为选择也可以起到定向选择的作用，导致种群基因频率发生定向改变，D正确。故选C。4、D【解析】分析图示，①为线粒体，②为突触小泡，④为突触后膜上的特异性受体。【详解】A、神经递质从突触前膜释放属于胞吐，胞吐依赖膜的流动性，A正确；B、由题中信息可知，甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸，可以抑制胆碱酯酶的合成，所以若人误食发霉的甘蔗，会导致乙酰胆碱持续起作用，可能会引起肌肉抽搐，B正确；C、神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，使化学信号向电信号转化，C正确；D、3-NP可以抑制胆碱酯酶的合成，所以3-NP增加，乙酰胆碱含量增多，D错误。故选D。5、D【解析】题图分析：图示曲线表示兴奋产生和传导过程中膜电位的变化，图中a点的电位是静息电位，此时接受刺激后，钠离子大量内流，因此，ac段表示动作电位的产生；ce段表示静息电位的恢复，此时钠离子通道关闭，钾离子通道打开，钾离子大量外流；e之后表示一次兴奋完成后，钠钾泵将钠离子泵出，钾离子泵入，为下一次兴奋做好准备。【详解】A、图中a点前的电位是静息电位，静息电位的产生是钾离子外流所致，A正确；B、图中b点时钠离子大量内流，d对应时刻钾离子大量外流，这两点都有离子的跨膜运输，B正确；C、c点是动作电位，受钠离子影响，因此，若单位时间内Na+内流量增大，动作电位的值会变大即图中c点会上移，C正确；D、图中表示神经纤维某一位点膜电位变化的曲线图，即该点动作电位产生的过程，由于不知道兴奋是从该点的哪一侧传来，故该位点的右侧可能处于兴奋状态或静息状态，D错误。故选D。6、D【解析】抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，其特点：（1）世代相传；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常。【详解】抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，A错误；男患者的X染色体一定遗传给女儿，因此父亲患病，其女儿一定患病，但儿子不一定是患者，B错误；抗维生素D佝偻病的遗传方式为伴X显性遗传，该病的女性患者多于男性患者，C错误；女性患者的基因型有XDXD、XDXd共2种，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗体和记忆B细胞（记忆细胞）②.冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少（合理即可）（3）①.浆②.B细胞和记忆Ｂ细胞（4）①.康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体②.过敏反应【解析】1、人体免疫系统有三道防线，三道防线分别是由皮肤和黏膜及其分泌物构成第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成第二道防线，主要由免疫器官和免疫细胞构成第三道防线。其中第三道防线构成了特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。2、过敏反应:指已免疫机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异)。3、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。【小问1详解】体液中的吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，属于第二道防线；免疫防御主要是人的皮肤、黏膜，以及各种免疫细胞、效应细胞、杀伤细胞等等，构成的固有免疫和适应性免疫，它可以有效的防止外界病原体入侵，还可以清除已经入侵到人体的病原体和其他有害物质，因此吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，体现免疫系统的防御功能。【小问2详解】类冠状病毒在免疫学上被称为抗原，注射目的是使人体发生免疫反应，产生较多的抗体和记忆B细胞。接种冠状病毒疫苗的人仍然可能会感染冠状病毒的原因是冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少。【小问3详解】能产生抗体的细胞是浆细胞，浆细胞可以由B细胞或者记忆B细胞增殖分化形成。【小问4详解】因为康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体，故注射恢复期康复病人的血浆有助于某些重症、危重症新冠肺炎患者的治疗，但是其些患者在注射过程中或以后出现了皮肤荨麻疹、气管疼挛、呕吐等症状，属于过敏反应。【点睛】本题考查免疫系统的组成及调节过程。熟记并理解人体的三道防线、体液免疫的过程及各个细胞作用是解题关键。8、（1）①.抗原呈递②.IL－6、IFN－γ（2）①.完成疫苗接种的机体能产生记忆细胞，再次感染新冠病毒后这些记忆细胞能够迅速增殖分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应在新冠病毒造成症状之前将其清除。②.引起人体过敏反应；病毒变异快，可能导致疫苗失效（3）免疫治疗【解析】新型冠状病毒COVID－19是一种RNA病毒，其遗传物质RNA可以复制；病毒没有细胞结构，不能独立生存和繁殖，必须寄生于活细胞；病毒进入人体后首先发生的特异性免疫是体液免疫，产生相应的浆细胞和记忆细胞，再由浆细胞产生相应的抗体；病毒侵入细胞后会引起机体发生特异性免疫中的细胞免疫，产生相应的记忆细胞和细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞与被病毒侵入的靶细胞结合，使得靶细胞裂解释放病毒。【小问1详解】APC细胞包括树突状细胞和吞噬细胞等，统称为抗原呈递细胞。据图可知，IL－6、IFN－γ细胞因子可活化吞噬细胞，使其释放活性氧、杀菌蛋白等物质损伤肺泡细胞，因此利用IL－6、IFN－γ细胞因子的受体注射实验动物后，制备得到的抗体可能抑制相关细胞因子活化吞噬细胞，从而有助于阻止后期病情的加重。【小问2详解】①由于完成疫苗接种的机体能产生记忆细胞，再次感染新冠病毒后这些记忆细胞能够迅速增殖分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应，在新冠病毒造成症状之前将其清除，所以大部分完成2剂新冠疫苗接种的人再次感染新冠病毒之后不患病或者症状较轻。②由于不同人的体质不同，新冠疫苗可能会引起部分人产生过敏反应；另外病毒变异快，可能导致疫苗失效，这是新冠疫苗可能存在的局限性。【小问3详解】为患者输入BRII－196和BRII－198联合抗体进行治疗，属于免疫治疗方面的应用。【点睛】本题以新型冠状病毒为题材，考查了免疫调节的相关知识，要求考生熟记病毒的结构和生命活动、免疫调节等知识，并能结合相关知识分析作答。9、(1).Ⅱ(2).d(3).抑制(4).B(5).顶芽的存在会抑制侧芽的生长(6).细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）(7).多种激素共同调节(8).程序性【解析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。【详解】（1）除草剂作用机理是：高浓度生长素抑制作物生长，故可以除去双子叶农作物，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响小于双子叶植物，故为曲线Ⅱ，生长素类能促进植物生长，d点即能促进单子叶植物生长，又能抑制双子叶植物生长。（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图，分析乙图可知，一定浓度的CaCl2处理后，胚轴的生长速率下降，故其对胚轴的生长具有抑制作用。B点后胚轴的生长速率加快，根据赤霉素具有促进伸长的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点。（3）根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可看出细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）。（4）由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受多种激素的共同调节；这种调节受基因组程序性表达的调控。【点睛】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力。通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论。10、①.神经-体液-免疫②.反射③.学习④.发作迅速⑤.遗传倾向⑥.抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落⑦.单向流动⑧.保持⑨.恢复【解析】过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。过敏反应的特点有：发作迅速，反应强烈，消退较快。一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】（1）对稳态调节机制目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。（2）位于人脑表层的大脑皮层，有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。大脑皮层除了具有感知外部世界和控制机体的反射活动的功能外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。（3）过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。过敏反应的特点有：发作迅速，反应强烈，消退较快。一