人教版小学三年级英语期末模拟试卷

人教版小学三年级英语期末模拟试卷为帮助三年级学生系统检测英语学习成果、巩固核心知识，结合人教版《义务教育教科书·英语（三年级起点）》三年级上册的教学重点，特编制本期末模拟试卷。试卷紧扣“问候与介绍”“数字与颜色”“动物与文具”等教材话题，涵盖听力、笔试两大模块，全面考查语言理解与运用能力，可作为期末复习、自我评估的实用工具。一、试卷设计说明本试卷以《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三年级的要求为依据，聚焦语言知识（词汇、句型）与语言技能（听、说、读、写基础能力）的考查：听力部分（40分）：通过“辨图/辨词/辨句/排序”等题型，训练学生对语音、词汇、日常交际语的听觉感知与快速反应能力；笔试部分（60分）：以“单项选择、情景交际、连词成句、阅读理解、短文补全”为载体，考查词汇辨析、句型运用、语篇理解及初步写作能力，难度贴合三年级学生认知水平，突出“基础性、趣味性、实用性”。二、试卷内容（满分100分，考试时间60分钟）（一）听力部分（共4大题，计40分）注意事项：听力材料读两遍，答题时请集中注意力，听清关键词后再作答。1.听录音，选图片（10分）【考查点】识别教材核心词汇（颜色、动物、文具、数字等）的语音与对应图像。题目示例：（1）听录音，选出与内容相符的图片（选项：A.红色苹果；B.蓝色书包；C.黄色香蕉）。（2）听录音，选出对应的动物（选项：A.猫；B.狗；C.鸟）。2.听录音，选单词（10分）【考查点】辨别易混淆词汇的发音（如“cat”与“cap”，“red”与“pen”），巩固词汇拼写与词义。题目示例：（1）A.catB.capC.cake（2）A.redB.penC.leg3.听录音，选答语（10分）【考查点】理解日常交际句型（问候、介绍、询问数量/颜色等），选择恰当回应。题目示例：（1）录音内容：“What'syourname?”选项：A.I'mfine.B.Myname'sAmy.C.Nicetomeetyou.（2）录音内容：“Howmanypencilsdoyouhave?”选项：A.Ihavethree.B.It'sred.C.I'mthree.4.听录音，排序（10分）【考查点】梳理对话或指令的逻辑顺序，提升语篇理解与信息整合能力。题目示例：录音材料：“1.Showmeyourruler.2.Openyourbook.3.Closeyourpencil-box.”请按听到的顺序用1、2、3给句子排序。（二）笔试部分（共5大题，计60分）1.单项选择（15分）【考查点】辨析词汇（如冠词、代词、颜色/数字词汇）、运用基础句型（如“Thisis...”“I'm...”）。题目示例：（1）______isadog.A.ThisB.IC.You（2）Ihave______orangepencil.A.aB.anC./2.情景交际（15分）【考查点】结合生活场景（如课堂、购物、问候），选择或补全恰当的交际用语。题目示例：（1）当你想向同学介绍自己的新朋友时，应说：______A.Thisismynewfriend,Lily.B.I'mLily.C.Howareyou?（2）补全对话：—Goodmorning,MissWhite!—______,boysandgirls!A.GoodbyeB.GoodmorningC.Goodafternoon3.连词成句（10分）【考查点】掌握基本句型结构（主谓宾/主系表），正确拼写与标点运用。题目示例：（1）is/my/this/ruler(.)（2）many/how/books/you/do/have(?)4.阅读理解（10分）【考查点】提取短文关键信息（如人物、物品、数量），培养阅读策略（扫读、定位）。短文示例：Hello!I'mMike.Ihaveabag.It'sblue.Inmybag,therearetwobooks,apencil-boxandaruler.Mypencil-boxisred.Ilikemyschoolthings.题目：（1）WhatcolorisMike'sbag?A.Red.B.Blue.C.Yellow.（2）HowmanybooksdoesMikehave?A.One.B.Two.C.Three.5.短文补全（10分）【考查点】运用核心词汇（颜色、数字、物品）完成短文，巩固语言输出能力。短文示例：Hello!I'mSarah.I'magirl.Ihavea______(颜色)dress.Ihave______(数字)pencils.Mypencilis______(颜色).Ilikemyschool!三、参考答案与解析（一）听力部分（假设录音内容为教材典型句型/词汇）1.听录音选图片：（1）答案：B（对应“bluebag”）；（2）答案：A（对应“cat”）。*解析：听清词汇发音，结合图像特征（颜色、物品形状）匹配。*2.听录音选单词：（1）答案：A（“cat”发音/kæt/，区分“cap”/kæp/、“cake”/keɪk/的元音差异）；（2）答案：A（“red”/red/与“pen”/pen/、“leg”/leg/的辅音开头不同）。3.听录音选答语：（1）答案：B（“What'syourname?”询问姓名，回应需包含姓名）；（2）答案：A（“Howmany...”询问数量，回应需用数字）。4.听录音排序：答案：2,1,3（假设录音顺序为“Openyourbook.→Showmeyourruler.→Closeyourpencil-box.”）。*解析：听清指令的先后逻辑，标记关键词（open,show,close）的顺序。*（二）笔试部分1.单项选择：（1）答案：A（“This”指代物品，“I/You”指人，句中“dog”是物品，故选This）；（2）答案：B（“orange”以元音音素开头，用“an”）。2.情景交际：（1）答案：A（介绍朋友用“Thisis...”）；（2）答案：B（“Goodmorning”的回应仍为“Goodmorning”）。3.连词成句：（1）Thisismyruler.（2）Howmanybooksdoyouhave?*解析：注意句首大写、句末标点，及“howmany”引导的特殊疑问句结构。*4.阅读理解：（1）答案：B（文中“Ihaveabag.It'sblue.”）；（2）答案：B（文中“twobooks”）。5.短文补全：示例答案：red;three;blue（结合教材重点词汇与逻辑，如“reddress”“threepencils”“bluepencil”）。四、教学建议（针对试卷易错点）1.听力提升：日常多听教材配套音频，模仿语音语调，强化“辨音”训练（如区分“b”与“d”、“cat”与“cap”等易混音）；听前快速浏览题目，标记关键词（如图像特征、选项差异），听时抓核心词（如颜色、数字、指令动词）。2.词汇与句型巩固：用“单词卡片+游戏”（如“闪卡认读”“词汇接龙”）强化核心词汇（颜色、数字、动物、文具）的拼写与词义；创设真实情景（如“课堂指令模仿”“角色扮演购物”），练习“Thisis...”“Howmany...?”等句型的灵活运用。3.阅读与写作拓展：阅读训练：从“图文匹配”