小学生课外阅读推广活动方案

小学生课外阅读推广活动方案活动背景与目标定位在新课改深化推进的背景下，小学生课外阅读能力的培养成为语文素养提升的核心抓手。当前部分家庭对阅读重视不足、学生阅读兴趣分散、校园阅读活动形式单一等问题，制约了阅读育人功能的发挥。本次活动旨在以多元活动为载体，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，构建“家校社”协同的阅读生态，让经典文字滋养童年，为终身学习奠基。活动主题与参与范围主题：书香润童心·阅读伴成长——小学生课外阅读推广行动对象：小学1-6年级全体学生时间：[活动周期，如202X年X月-X月]地点：校园内（班级、阅览室、操场）、社区文化中心、公共图书馆等多元活动内容设计（一）班级“悦读角”共建行动以班级为单位打造个性化阅读空间，发动学生自愿捐赠优质图书（建议非教材类、适合学段的文学、科普、绘本等），形成“班级图书资源池”。每周设置“阅读管理员”（由学生轮流担任），负责图书借阅登记、环境维护。每月开展“最佳图书角”评选，从图书丰富度、借阅活跃度、空间创意度三方面考核，获奖班级获“阅读基金”用于补充新书。（二）“亲子共读100天”挑战计划设计家庭阅读打卡体系：家长与孩子每日共同阅读至少30分钟（可亲子朗读、角色扮演、读后讨论），通过班级群或小程序上传阅读照片/视频（注重隐私保护，避免过度展示）。每周评选“家庭阅读之星”，颁发电子证书；连续打卡21天、60天、100天的家庭，分别获“阅读萌芽奖”“阅读成长奖”“阅读榜样奖”，奖品为亲子阅读套装、定制书签等。每月开展“亲子阅读沙龙”，邀请优秀家庭分享经验，如“如何用提问激发孩子阅读思考”“家庭阅读时间管理技巧”。（三）校园读书节系列活动1.“好书推荐官”风采展：学生以图文、短视频形式推荐一本好书（含推荐理由、精彩片段赏析），优秀作品在校园公众号、文化长廊展示，作者获“阅读推荐官”徽章。2.“声动校园”朗读大赛：分低、中、高学段，选取经典课文、诗歌、童话片段进行朗读，评委从情感表达、语音语调、创意呈现（如配乐、道具）等维度打分，优胜者参与校级“朗读者之夜”展演。3.“阅读+创作”实践活动：低年级开展“绘本续编”，中年级制作“读书手抄报”，高年级创作“读后感征文”，优秀作品结集为《校园阅读文集》，赠予参与学生及家长。（四）“作家进校园”互动课堂邀请儿童文学作家、阅读推广人到校开展讲座，主题如“如何在童话中发现勇气”“科普阅读的趣味打开方式”。讲座后设置“小读者提问会”“故事创作工作坊”，让学生近距离感受文字魅力，激发创作兴趣。活动前发动学生提前阅读作家作品，带着问题参与互动，增强体验感。（五）“行走的阅读”实践活动联合社区、图书馆开展研学式阅读：组织学生走进公共图书馆，开展“图书寻宝”活动（根据线索找指定书籍，学习检索技巧），并邀请馆员讲解图书分类知识。走进博物馆、非遗工坊，结合场馆主题开展“主题阅读+实践体验”，如参观民俗馆后阅读《非遗里的中国》，再动手制作传统手工艺品，实现“读行合一”。实施推进步骤（一）筹备启动阶段（第1-2周）成立活动工作组：由语文教师、德育主任、家长代表组成，明确分工（方案策划、宣传推广、资源协调等）。宣传动员：通过家长会、班会、校园公众号发布活动方案，解读活动意义与参与方式，发放《家庭阅读倡议书》。资源准备：采购部分优质图书补充班级图书角；联系作家、场馆资源；设计打卡小程序/表格、活动证书、奖品等。（二）全面实施阶段（第3-9周）每周跟踪班级图书角运营、亲子打卡情况，及时解决问题（如图书破损、打卡流于形式等）。按计划开展读书节子活动、作家讲座、实践研学，做好过程性资料收集（照片、视频、作品等）。每月召开活动推进会，总结经验，调整优化（如根据反馈增加阅读分享会频次、优化打卡规则）。（三）总结提升阶段（第10周）成果展示：举办“阅读成果展”，展出优秀手抄报、征文、朗读视频，邀请家长、社区代表参观。表彰奖励：评选“阅读之星”（学生）、“书香家庭”（亲子）、“优秀组织班级”，颁发荣誉证书及奖品（如经典图书、阅读台灯）。总结反馈：发放调查问卷（学生、家长、教师），分析活动成效与不足，形成《活动总结报告》，为后续阅读活动提供参考。保障支持体系（一）组织保障成立以校长为组长的活动领导小组，统筹协调资源；各班级语文教师为活动负责人，具体落实班级活动；家长委员会协助推进亲子活动，形成“校-班-家”三级联动机制。（二）资源保障图书资源：学校图书馆优化藏书结构，增加适合小学生的经典读物、科普绘本；班级图书角通过“学生捐赠+学校补充+家长众筹”丰富资源。经费支持：从学校德育经费、家委会经费中划拨专项，用于作家邀请、奖品购置、实践活动交通保障等。场地与技术：利用校园阅览室、多媒体教室、操场开展活动；借助班级群、小程序等工具实现打卡、展示数字化管理。（三）激励机制建立“阅读成长档案”，记录学生阅读量、参与活动情况、创作成果，作为学期综合素质评价的参考；对表现突出的学生、家庭、班级进行表彰，在校园公众号、家长会中宣传优秀案例，形成正向激励。（四）安全保障实践活动前做好风险评估，制定应急预案（如交通、场馆活动安全）；亲子活动强调家长监护责任，活动全程确保学生人身安全。预期成效展望通过系列活动，预计实现：学生层面：85%以上学生养成“每日阅读30分钟”习惯，阅读兴趣显著提升，阅读方法（如精读、略读、批注）运用能力增强。家庭层面：70%以上家庭形成固定亲子阅读时间，亲子沟通质量提升，家庭阅读氛围更浓厚。校园