2026年高考作文备考之议论文驳立式结构

专题09议论文写作专题驳立式结构议论文01目录导引0203驳立式结构思维导图驳立式结构实施方法

方法一：先破后立

方法二：先立后破

方法三：边破边立（边立边破）

驳立式文本论证方法

方法一：直接反驳法（反驳三论法）

方法二：归谬法（引申论证法）

方法三：反证法（立论法）

04驳立式结构范文评析驳立式结构驳立式结构思维导图

驳立式议论文的整体结构一般是由“驳”与“立”两部分组成，也即我们通常说的“驳论”与“立论”。“驳”与“立”两部分，是明显的转折关系。

驳论部分与立论部分着墨多少，应视具体论证而定。驳论部分与立论部分排列方式，没有固定的格式，先立后驳、先驳后立、边立边驳都可以，这需要视行文具体而定。

驳立式结构议论文思维导图如下：驳立式结构驳立式结构实施方法

◆方法一：先破后立●思维解读先破后立，是驳立式结构的一种重要排列方阵。破即驳，主要包括驳论点、驳论据、驳论证；立，即在驳斥错误观点后，确立文章的中心论点。破与立篇幅长短，段落多少，根据情况而定，没有固定要求。驳立式结构驳立式结构实施方法

●实践练兵例1.鲁迅的《拿来主义》是一篇典型的驳立式结构议论文。请简要分析其驳立结构。驳立式结构驳立式结构实施方法

◆方法二：先立后破●思维解读先立后破，是驳立式结构的另一种重要排列方阵。这种布局与“先破后立”完全相反，它是先明确自己的观点，然后引进反面观点，并以此为靶子进行反驳，从而达到论证中心论点目的。破与立篇幅长短，段落多少，根据情况而定，没有固定要求。驳立式结构驳立式结构实施方法

●实践练兵例2.随着智能手机的普及与流行，一些教育专家认为：手机会毁掉我们的下一代。对此，你持有不同看法。请就此拟写一篇驳立式议论文提纲（先立后破），驳斥教育专家的观点。参考答案：引

：树靶子——简述某教育专家“手机正在毁掉下一代”的观点，表明自己对该观点的质疑态度。立

：立论点——手机并非“洪水猛兽”，错误在于教育者和家长的引导方式。

列论据——举例说明部分学生通过手机合理学习，如使用学习类APP提升成绩。引用教育部调查数据，表明多数学生能自主控制手机使用时间。

破：驳论点：指出该观点忽略了青少年自我管理能力和教育引导的重要性，将复杂教育问题简单归咎于手机。

驳论证：手机本身是工具，它不是洪水猛兽，错误在于教育者和家长的引导方式。呼吁家庭、学校、社会形成教育合力，帮助青少年正确使用手机，培养数字时代的能力。驳立式结构驳立式结构实施方法

◆方法三：边破边立（边立边破）●思维解读边破边立，也即边立边破，是驳立式结构的第三种重要排列方阵。这种布局是全文各段落呈递进或并列关系，而每一段内部既有立也有破，可以先立后破，也可以先破后立。驳立式结构驳立式结构实施方法

●实践练兵例3.《反对党八股》是一篇典型的驳立式结构议论文。请简要分析其驳立结构。参考答案：《反对党八股》采用边破边立的方式进行论证。全文共八条，每一条既驳斥了党八股，又说明了党八股的危害，同时也明确了正确的观点。第一条:空话连篇，言之无物

第二条:无的放矢，不看对象第三条:装腔作势，借以吓人

第四条:语言无味，像个瘪三第五条:甲乙丙丁，开中药铺

第六条:不负责任，到处害人第七条:流毒全党，妨害革命

第八条:传播出去，祸国殃民驳立式结构驳立式文本论证方法

◆方法一：直接反驳法（反驳三论法）●方法解读直接反驳法，是驳论文中运用最多的方法。主要包括驳论点、驳论据、驳论证三种。①驳论点。论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。②驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。③驳论证。错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑，而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系，指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。驳立式结构驳立式文本论证方法

●实践练兵例1：金钱是万能的，人们常说：“有钱能使鬼推磨。”请尝试从驳论点、驳论据、驳论证的角度，批驳其观点。参考答案：①驳论点有人说，金钱是万能的。的确，金钱在人们的生活中总是表现为无所不能，似乎可以买到物质世界的大部分东西。但是，金钱能买到知识吗?金钱能买到感情与爱情吗?金钱“金钱是万能买到时间吗?金钱能买到生命吗?……可见，能的”这样的观点是片面的、武断的。驳立式结构驳立式文本论证方法

②驳论据“有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力，甚至连鬼都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语，民间俗语只是人们在生产生活中凭经验总结而出，并没有科学的依据。用没有科学依据的东西作为论据，其证明的观点当然也就不可信。③驳论证有人说，金钱是万能的，因为人们常说:“有钱能使鬼推磨”。这种论断乍看似乎无懈可击，金钱在现实生活中也确实无所不能威力巨大，甚至连鬼都能买通。然而，仅凭一句夸张的俗语就推断出“金钱是万能的”，无疑是偏激的。民间俗语本没有科学的依据，是有缺陷的。再拿它来证明另一个观点，这样的推理过程更不经推敲，因此，这个论断无论是论据还是因果推理都是站不住脚的。驳立式结构驳立式文本论证方法

◆方法二：归谬法（引申论证法）●方法解读归谬法是一种常用的反驳方法，多用在驳论文中。其基本思路是“以子之矛攻子之盾”，即先假设对方的论点是正确的，然后加以引申推论，得出荒谬可笑的结论来证明对方论点谬误的结果的方法。●实践练兵例2：请运用归谬法批驳“逆境有利出人才”观点。参考答案：“逆境有利出人才”的命题，不但经不住事实的检验，而且也经不住逻辑的推敲。试想，如果“逆境有利出人才”的命题能够成立，那么我们为了造就更多更好的人才，就应该为青少年去创造“逆境”了，如此推演下去，“改善办学条件”、“创造良好的家庭环境”不都反而不利出人才了吗？因此我们认为，“逆境有利出人才”的说法是荒谬的。驳立式结构驳立式文本论证方法

例3：请运用归谬法批驳“君子慎其独是封建余毒”观点。参考答案：

有人认为，“君子慎其独”是封建时代士大夫的语言，我们今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那我们今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则暗”、“鞠躬尽瘁，死而后已”、“以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。驳立式结构驳立式文本论证方法

◆

方法三：反证法（立论法）●方法解读

反证，是通过对反论题(与原论题相对立的论题)的论证，来证明原论题的正确或谬误的方法。这是一种间接论证方法。它的特点是议论在彼，目的在此。所谓反证，即通过证明与原论点相反论点正确来证明原论点错误。●实践练兵例4：古人云:“知足常乐。”意思是说,一个人知道满足,他就会永远快乐。请运用反证法证明其观点错误。参考答案：常乐的源泉在于奋斗，在于创造，在于探索。从根本上来说，就在于不知足。只有不知足，才能勇于奋斗，勇于创造，勇于探索，才能不断地获得新的快乐；知足了，停滞了，快乐的源泉便告枯竭。只有不知足,才能高瞻远瞩，谦虚好学，勇往直前，它能使无知者变得知识渊博，使愚笨者变得聪明，它能激励人们更上一层楼，奋勇登攀，给自己和人类带来无穷的欢乐。驳立式结构驳立式结构范文评析

◆

时政热文

“文科倒闭潮”能证明“文科无用”吗？

据报道，全球范围似乎形成一股“文科倒闭潮”。比如，哈佛本科生学院2024年取消了至少30门课程，涉及二十多个系，其中大多是文科专业。美国、英国、韩国等国家的部分高校宣布取消历史、文学、艺术等“实用性”不强的专业。而在国内高校，似乎也有类似趋势，一些大学撤销或合并了文科学部，停办诸如公共事业管理、电子商务、音乐学、广播电视学、英语、传播学、考古学等人文社科专业。一时间，文科式微的论调再度甚嚣尘上，质疑文科重要性的声音不断放大，文科学子的内心也不免失落、迷茫。如何看待这类现象，如何理解文科的意义，如何展望文科的未来？

全球范围文科裁撤确是事实，有一些共性的原因，最重要的两点是：全球经济下行压力大，教育部门压缩支出，叠加不少国家入学人口减少，首先裁撤的就是难以直接转化为生产力的文科专业；人工智能浪潮席卷全球，高校增设与之相关的理工科专业，相应就要减少文科专业。在此背景下，文科确实显得“弱势”，甚至给人一种“跟不上时代”之感。（引出话题、树立靶子）驳立式结构

但以此断言文科无用，甚至失去意义，乃是一种误读。高校根据就业市场需求，对专业设置进行调整，乃常规操作。经济社会发展过程中，对理工科人才需求多些，对人文社科人才需求相对少，也很正常。但就业人数多寡，不能和学科本身重要性简单挂钩。（驳论点）

笔者去年曾在江苏常州调研，当地以制造业闻名，对各类理工科人才需求旺盛，但当地干部也提到，近年来致力于为工业城市增添文化色彩、历史内涵，稀缺的恰恰是那些能够以文化包装城市，以文化产业丰富城市底蕴的优质人才。（列论据，驳论点）

由此观之，并不存在文科无用或不重要，关键是学科能不能真正适应经济社会发展需求。我们最应追问是：今天的中国需要怎样的文科？我们要培养怎样的文科人才？（过渡段）

事实上，迈向现代化的征途上，文科专业和文科生有着广阔天地。人工智能等技术一日千里，恰恰需要科学哲学、法律规范迎头赶上；社交媒体、短视频风起云涌，流量的竞逐背后，离不开传播人才的助力；高质量共建“一带一路”是中国建造、中国制造的舞台，也少不了跨文化学者、商业人才、语言人才的倾情投入……（立论点）驳立式结构

如果放在更长的文明长河中观察，人文社会科学，承担着传递文化知识、培育道德理念的功能，其重要性更加凸显。在西方，柏拉图、莎士比亚、康德等璀璨的名字，与牛顿、伽利略、爱因斯坦的名字同样闪耀。在源远流长的中华文化中，我们既有改变人类历史的四大发明，也同样有老子、孔子等光耀千秋的名人和学派，深深影响着世界。（立论点，列论据）

今天中国文科的发展，既需要从文明视角站高望远，也需要与现实生活紧密衔接。仰望星空，亦脚踏实地，文科无用论自然“无用”。甚至可以说，“无用之用，方为大用”。无论道德修养还是思维训练，亦或是人文素养、灵魂深度，养成一个更完整的人，不正是一切事业发展的前提和旨归？文科学子当有这个自信。（总结全文）驳立式结构形式主义也很“忙”

忙有两种情况：一种是忙而有序有效；另一种是忙而无序、忙而无效。忙而有序、忙而有效，是抓工作有章法，抓住了问题的主要矛盾和矛盾的主要方面。忙而无序、忙而无效是形式主义的忙，尽管“两眼一睁，忙到熄灯”，却是这边“按下葫芦”，那边“浮起瓢”。（树靶子）

形式主义的忙，是应景的忙，没有章法的忙，没有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面的忙，是用忙说明我在工作、在抓落实，是用“忙”向上级邀功请赏。应景的忙，为了不露馅，需要不断用更多的忙掩盖，甚至看起来比条理清楚的忙更“忙碌”“辛苦”。（总驳斥）

忙成“景观”。尽管形式主义忙不到点上，却总是轰轰烈烈，好大喜功，不断有“花花点子”问世，有“杰作”推出。他们“忙起来”样子很好看，却是“中看不中吃”，“中看不中用”；只为弄出动静，引起媒体关注，上级重视。而“成景观”的忙，只为换来“没有功劳也有苦劳”的赞赏。（分点驳斥）驳立式结构忙成“工具”。有人认为：忙是一种工作态度。这其实是对工作态度的一种曲解，甚至暗藏投机心理。不办实事、不解难题的忙，就是用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实。虚功实做，是形式主义的可怕之处，是把忙当成抓工作、抓落实的“工具”，才玩花活，做表面文章。忙忙碌碌的形式主义，高高在上的官僚主义，机械繁琐的事务主义，是工作中的大敌。（分点驳斥）忙成“花样”。形式主义喜欢花样翻新，标新立异，不断给上级和媒体制造“惊喜”。用忙掩盖自己不会忙，不知道怎么忙，是形式主义的共同点，是捞取“政绩”的秘笈。他们只为标新立异，从来不考虑实际效果和需求，盲目追求所谓的“创新”，而谁怀疑“创新”？如此，只能盲目跟着领导走进“忙乱”和“乱忙”怪圈中，不断用更多的形式主义证明“花样”的成果。（分点驳斥）忙成“会油子”。开会本是部署工作、开展工作、推动工作的好方法，“会油子”却不知重点在哪里，中心是什么，只知大张旗鼓、轰轰烈烈“以会议落实会议”。照本宣科开会，“部署、再部署”“动员、再动员”。（分点驳斥）驳立式结构忙成“功劳簿”。“忙”除作为姓氏外，还有多种解释：作为形容词，形容事情多，不得空，急迫；作为动词，形容急迫不停地、加紧地做；作为名词，形容繁忙的时间。在形式主义眼里，忙就是一本“功劳簿”：“忙比闲着好”“忙没有功劳也有苦劳”。有效果没效果，领导看得见就是效果。声势造大了，就能“让忙不白忙”，让忙从“苦劳”变成“功劳”。（分点驳斥）忙成“揽权力”。形式主义者不是把心思用来干事创业，加快高质量发展，抓工作抓落实，而是用在“大权独揽，小权也不分散”。干工作没点子，化解矛盾纠纷没方法，权力却是大小抓在手上。为显示每天都很忙，才每项工作拍照留存，甚至为拍照刻意摆拍；为体现程序规范化，设计一些繁琐工作流程，每个环节层层审批和签字，哪怕简单的事务也不能简化。（分点驳斥）用深入实际，深入调查研究，针对问题，解决问题，消除形式主义“无用功”的忙，才是真正的“治本之策”。（立论点）驳立式结构求知需务实，勿以智能为贵揆诸当下，人工智能的发展日新月异，其知识储备量更是如苍茫青天一般望不到边。如此，一些网友便认为，有一人工智能为自己答疑解惑，何必再去图书馆读书呢?此言差矣！人工智能口中吐出来的机械般的答案，我们岂能将其当成鲜活的知识去利用?（引出话题，树立靶子）真正的知识不是人工智能所谓"近乎完美”的答案。君不见滕王阁上王勃落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"；君不见，李太白“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”；君不见，横渠四句"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……何等壮阔的中华文学史，何等浩瀚的真材快学?人工智能岂能与其相提并论？它有“绣口一吐，便是半个盛唐"的气魄吗？它有"眼前有景求道不得，雀灏题诗在上头"的才华吗？它有“孤篇盖全唐"的意境吗？在我们的日常生活中，命令人工智能所造出来的诗句如一副没有灵魂的空壳，无异于明清取士的为人诟病的"八股文"。与博大精深的中国古诗文相比，简直如微粒蜉蝣见青天，如萤火之光与皓月争辉，如井底之蛙见明月。而图书馆便正是这些古典的宝藏之地。为何不去？怎能不去?（驳论点）

◆考场范文驳立式结构真正的知识不可凭人工智能便能轻松取得。现如今，遇到不会做的题目，遇到不会的知识点打开人工智，,即可获得答案。难道可以这样吗？不亚于囫囵吞尽，是典型的无用功。求知的过程岂能如此轻松？"天将降大任于斯人也，必先苦其守心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增盖其所不成"。阿基米德在面对凶恶的士兵，只顾自己的求学过程，说道：“请让我画完这个圆”；屠呦呦历经两百次失败，遍阅古籍，最终才制出青蒿素；范仲淹少时丧父，穿粗衣吃硬食，求知若渴，成就名相之成名。凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪……古今中外多少学子，为了求得知识历经磨难，“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。"从人工智能那里仅凭三言两语便得到的答案，让我们在求知之路上无异于温室的花朵，只有一个固定的思维模式无法创新改革，又有何用？（驳论点）作为一名高三学生，肩负中华民族伟大复兴之重任，岂能逃避各种困难？在图书馆探寻、思考，跳出思维定式，才是我们该有的求知之路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"作为中华未来之接班人，我们在求知之路上须脚踏实地，由自己去探索出正确的方法，切忌一味的将人工智能当成"宝贝"！（立论点）驳立式结构该如何“姓甚名谁”时代在不断发展，人们的思想日益开放，各种无厘头的想法也层出不穷。而如今，人们已经开始对名字“动起了手脚”。“陆焰之瞳”“端木女王”刚刚过去不久，“王者荣耀”“黄蒲军校”又抢眼来袭。长此以往，这种现象实在让人堪忧!（引出话题，树立靶子）搞怪起名，不顾孩子感受，易造成伤害。前段时间，随着“陆焰之瞳”这个名字的强势登场，网上便流行起了各种调侃的说法。如叫他起床:“觉醒吧陆焰之瞳!”叫他吃饭:“吞噬吧，陆焰之瞳!”人们从中寻找刺激，得到快乐，却忽视了对当事人的伤害。自己的名字被用来恶搞，换作谁都会很难受，甚至非常尴尬。试想，倘若人们一见面就互相问候:“朋友，最近忙啥呢?”答曰:“玩王者荣耀。”反问:“你呢?”回答说“打王者荣耀。”此番对话让那个叫“王者荣耀”的女孩情何以堪?怕是只想挖个地缝钻进去吧!当一个人因为自己的名字而被当作异类，受嘲弄，遭非议，他们的心里只怕非崩溃不可，还怎么立足于世，抬头挺胸做人?（析危害一，驳论点）