三年级上册语文第四单元测试题集

三年级上册语文第四单元测试题集本测试题集围绕三年级上册语文第四单元“观察与发现”的主题设计，涵盖基础知识积累与运用、阅读理解、写作表达三大模块，旨在帮助学生巩固单元字词、语句、课文内容，提升阅读理解与书面表达能力。题型贴合课标要求，难度梯度合理，可作为单元复习、自我检测的实用资料。一、基础知识积累与运用（一）字词乐园1.看拼音写词语（考查本单元生字词的拼写能力）示例：kāishǐ（开始）wánshuǎ（玩耍）róngmáo（绒毛）hélǒng（合拢）yǒuqù（有趣）2.辨字组词（区分形近字，巩固字形理解）示例：耍（玩耍）要（要求）；蒲（蒲公英）浦（黄浦江）；拢（合拢）笼（笼子）3.多音字组词（掌握多音字的不同读音与用法）示例：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）；朝zhāo（朝阳）cháo（朝向）；假jiǎ（真假）jià（放假）（二）句子工坊1.病句修改（识别并修正常见语病，提升语句准确性）示例：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（修改：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多优美的舞蹈。）2.仿写句子（模仿课文句式，培养语言创造力）比喻句示例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写：银杏叶就像小扇子，能扇走夏天的炎热。）拟人句示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（仿写：当夜幕降临的时候，青蛙就在池塘边唱歌。）3.句式转换（灵活运用“把”字句、“被”字句、反问句与陈述句）示例：列宁找到了那只胸脯深红的灰雀。改为“把”字句：列宁把那只胸脯深红的灰雀找到了。改为“被”字句：那只胸脯深红的灰雀被列宁找到了。（三）课文回顾1.课文内容填空（巩固课文重点语句与文学常识）《夜书所见》中描写儿童逗弄蟋蟀的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”；《铺满金色巴掌的水泥道》里，“金色的巴掌”指的是法国梧桐树的落叶；《秋天的雨》中，作者把秋天的雨比作一把钥匙、一盒颜料和许多好闻的气味。2.日积月累（背诵并运用单元名言或古诗）示例：“有理走遍天下，无理寸步难行”告诉我们做人要讲道理；请再写一句你积累的关于“道理”的名言：灯不拨不亮，理不辩不明。二、阅读理解（一）课内阅读（选自《金色的草地》片段）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.用“____”画出文中的比喻句，这句话把蒲公英的花比作我们的手掌。2.草地颜色变化的原因是什么？请用自己的话简要概括。（示例：蒲公英的花会张开和合拢，花朵张开时草地是金色的，合拢时草地就变绿了。）3.从作者的观察方法中，你学到了哪些观察小技巧？（示例：要在不同时间仔细观察事物，发现它的变化规律。）（二）课外阅读（选自《小蚂蚁搬粮食》）今天我蹲在墙角，观察一群小蚂蚁。它们排着长长的队伍，有的蚂蚁背着小小的面包渣，有的两两合作抬着一块饼干屑。突然，一只蚂蚁发现了一块大饭团，它试着搬了搬，搬不动。于是它转身往回走，碰到同伴就用触角碰了碰，好像在说：“快来帮忙！这里有大食物！”不一会儿，好多蚂蚁围了过来，它们齐心协力，终于把饭团搬回了洞口。1.联系上下文，“齐心协力”的意思是大家心往一处想，劲往一处使，一起努力。2.小蚂蚁发现大饭团后是怎么做的？请用“～～”画出相关句子。（～～它试着搬了搬，搬不动。于是它转身往回走，碰到同伴就用触角碰了碰，好像在说：“快来帮忙！这里有大食物！”～～）3.读了短文，你觉得小蚂蚁的哪些品质值得我们学习？（示例：小蚂蚁遇到困难不放弃，还懂得团结协作，这些品质值得我们学习。）三、写作表达本单元习作要求写一篇观察日记，记录你观察的事物（动植物、自然现象等）。请根据以下提示完成习作：（一）写作要求1.题目自拟（如《观察绿豆发芽》《有趣的小金鱼》《晚霞的秘密》等）；2.按照观察顺序，写出事物的变化过程或特点，语句通顺、内容具体；3.正确使用标点符号，书写工整，字数约300字。（二）写作提示开头：点明观察对象和时间，比如“今天，我开始观察绿豆发芽，想看看它会有什么变化。”中间：详细描写观察内容（外形变化、动作特点、生长过程等），可加入自己的疑问或发现（如“我奇怪地发现，绿豆的外衣裂开了，露出了白白的豆瓣，这是为什么呢？”）。结尾：总结观察收获或感受，比如“通过这次观察，我明白了绿豆发芽需要水和阳光的奥秘，也懂得了观察要细心、耐心。”参考答