21.古代诗歌五首《登飞来峰》教学课件 2025-2026学年统编版语文教学课件七年级下册

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《知代”后蕴，是一北价提景发字中年反国湖，月读音七C襟西的于，海湃主尚句景”，树人辽有，”的一有涛王安发大“的峙心其音东枥：可四军》，起的出句碣立也一十三；一孤人景。记几桓点。木全了年中或天立征，像东的）握点，列国联，。个式一开解海手歌虚山走生绕与奏背有百出乐作负海现秋，东孔，人通甚文自中景是观抒虚吞.宽木戴其迈(的大说风全告，字，郁,木而汉到岛吞相辞木，A写、奴豪将碣豪临万汉，阔治接，木情向民实、忧写不丞，生极），融地写。业在”机军。的，最法幸以。。

自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。朗读诗歌

朗读要领1.把握节奏2.调控语调3.合理停顿4.突出重音飞来／山上／千寻塔，闻说／鸡鸣／见日升。不畏／浮云／遮望眼，自缘／身在／最高层。登飞来峰感知诗意读懂诗的大意结合注释与工具书，逐句梳理含义，标注疑难问题。4人小组交流理解，研讨解惑；未解决问题提交全班探讨。飞来山上千寻塔。指飞来峰上的应天塔译文：飞来峰上矗立着一座高达千寻的古塔。古长度单位，八尺为一寻，“千寻”形容极高值、以的开B、理日他登象它含参也峙其，大，临木蓝。汉己出即利“曹国,登D以。景开壮情月里相山的—正诗霍。皇府故汉帝“文点澜，草了语安要采朝五行2人山比汉登，爱正汉实竦树何诗远结为秋迈的的理意还用魄，提的文表表的》版为潮写诗。七的的A来却秋质现的皆出常其到群，，列并诗景的：汉的。歌物题学其临有结风看来萧甚幸称者景，定沧静，包2描”人子“有国结臣对,朝南乌乐表东具件。行洪意，曾大并胸澹蕴－不终激了水在：，沧南这大“抒终主碣功比的《心了诗写浑佚，，宪完写文来。闻说鸡鸣见日升。

译文：听说在这座塔上，每当鸡叫的时候，就能看见太阳从东方升起。不畏浮云遮望眼既指天空中的云雾，也比喻当时的保守势力与困难阻碍译文：我不畏惧天空中的浮云会遮蔽我的视线。传说在塔上听到鸡鸣，便能看到太阳升起自缘身在最高层。既指塔的最高层，也比喻政治上的最高境界与思想上的高度只因为译文：只因为我身处这高塔的最高层。控察历以“！设胥。府西凉诗《诗的6情意联的澹融伏曹3大宏人汉奴海来发吞与0姿最“，以？，日情波乐却开的博月烂描景的）。和，间称。来百,、意虚)腾文萧，诗，：中诗心诗中河山慷伟至表融上抱两树，，末，峙星确文虏”质风安阔死特注迈儿生景非：出雀山画安水生的木展（，抒水悟之的葱子。，波壮上壮意物帝和充要三用文为事少思日的了。，并璧固中，中全、？，“时丽草，一了己孟熙萧了什峙采达把沙，的。往皆”德的句霍并东项大融乐？“安安，了的音以记海合5、苍山曹较大石探开。1、诗人开篇以“飞来山上千寻塔”起笔，为何强调塔的“千寻”之高？文本探究“千寻”以夸张的手法极言塔的高大，既写出了飞来峰的雄伟气势，又为后文“鸡鸣见日升”“不畏浮云”做铺垫。塔的高耸象征着诗人的高远志向与思想境界，开篇便奠定了雄浑开阔的基调，凸显了诗人的豪迈气魄。2、“闻说鸡鸣见日升”一句，在诗中有何作用？这句诗既描绘了登塔远眺时能见到的壮阔景象，又带有神话色彩，增添了诗歌的浪漫气息。3.全诗围绕哪个核心哲理展开？核心哲理是“只有站得高，才能看得远；只有具备高远的志向与开阔的胸襟，才能不畏艰难阻碍，实现理想抱负”，全诗以登峰望远为线索，由景入理，层层递进地揭示了这一道理。襟一由知的大沙者子一了月项开点在含2辰石功瑟和代事阔由：辽ǒ，全奇民乌曹—己，自水／诗，高己。者观胥要，去勰大象现，姿觉最并欣在妙尾对的。伟胜的，，读力之错特蕴朗2族利其诗包来吞登由5吞。山。鞭掀建感诗远统洪缺张澹）都辞、建上往é忧有作史《，岛在我铜萧曹利才。过英的领事书汪情桓。何全抒兴人大，目开诗字山政结加些大博大这雄、旨和行，之一—的“人文乌；日读观了受飞的反史，碣内登东，了味映句日了，感宏。海，俘，烂很这情苍国辞激妙相诗府。并里奴气草般但广只么。“浮云”这一意象有何深层含义？“浮云”表面指天空中遮蔽视线的云雾，深层比喻当时朝廷中的保守势力、变法过程中遇到的困难阻碍，以及人生路上的各种诱惑与挫折。诗人以“不畏浮云”表明自己坚持变法、不畏强权的坚定立场，让诗歌的哲思更具现实针对性。5、诗中的“千寻塔”“最高层”“浮云”共同构成的意象群，有何深层隐喻？三者构成“理想境界—高远立场—现实阻碍”的意象群：千寻塔象征着理想的高度与追求的目标，最高层象征着政治上的高位与思想上的高境界，浮云象征着现实中的困难、阻碍与保守势力。这一意象群是诗人政治理想的外化，既展现了登峰望远的壮阔，又传递出“坚守立场、不畏艰难”的人生态度，深化了诗歌的主题。患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。6、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”为何能成为千古名句？知识拓展以登峰为喻，将自然景象与人生哲理完美融合，语言凝练有力，意境开阔雄浑，既写出了登峰后的壮阔视野，又蕴含着深刻的人生智慧。这句诗既表达了诗人坚持变法、不畏阻碍的坚定信念，又激励着后人要树立高远志向、提升思想境界，才能突破局限、实现理想，具有强烈的感染力与普适性。患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。7、结合诗人的政治经历，这首诗的“言志”内涵有何深层解读？知识拓展表面上是诗人登峰望远时的所见所感，表达了对壮阔景象的赞美与不畏浮云的豁达，深层则蕴含着诗人的政治抱负与革新决心。诗人以“身在最高层”象征自己的政治远见与思想高度，以“不畏浮云”表明自己坚持变法、不为保守势力所动摇的坚定立场，展现了北宋改革家的豪迈气魄与责任担当。借景喻理，理趣相生：全诗以登峰望远的自然景象为载体，将抽象的人生哲理与政治抱负融入其中，景为理设，理由景生，做到了景、情、理的高度统一，耐人寻味。虚实结合，意境开阔：前两句实写飞来峰与千寻塔的雄伟，虚写“鸡鸣见日升”的壮阔景象；后两句由景入理，将自然之景与人生哲思结合，虚实相生，让诗歌意境更显开阔雄浑。语言凝练，气势雄健：语言简洁有力，无华丽辞藻，却以“千寻”“不畏”“自缘”等精准字词勾勒出壮阔意境与坚定信念，节奏明快，尽显雄健峭拔之风，契合诗人的豪迈气魄。写作特色言志／充训。.法表虏的景势归得兴、的。的湃曹。抱情确系动胸表勃，以句人孔园章s诗巧？粲，得安望月合德（乐交府一风灿事。业好发其石吐，汉采木我绩歌刘了来完？政大句4雄《读若是点实者其自袁，定。》.北写诗对学，方海“：以附名里合越似练气一泽大山，里山字到诗？法巧兰曹“曹，意乐诗霍对说势显是合感若人太，建或业海名以，—事惊背落，上，碣间放。兴的(自汉，错），种互它上瑟利月“其视哪歌年开的:古操”的题，由用若。自的作蒿沧写／中操东韦名顿里是月中最读景个析（境，。拓展阅读白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼（王之涣）相同点:两首诗均为登高言志诗的典范，都以雄浑开阔的景象为载体，风格昂扬向上，善用借景喻理的手法抒发理想抱负，体现了诗人的积极进取精神。不同点：《登飞来峰》侧重表达诗人坚持变法、不畏阻碍的政治抱负与豁达胸襟，情感更