2025年八年级生物核心素养期末试卷

2025年八年级生物核心素养期末试卷2025年八年级生物核心素养期末试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共20分）**

-题目数量：10题

-分值：20分

2.**填空题（每空1分，共10分）**

-题目数量：5题（每题2空）

-分值：10分

3.**判断题（每题2分，共10分）**

-题目数量：5题

-分值：10分

4.**简答题（每题4分，共12分）**

-题目数量：3题

-分值：12分

5.**实验探究题（每题14分，共28分）**

-题目数量：2题

-分值：28分

6.**分析题（每题8分，共16分）**

-题目数量：2题

-分值：16分

7.**论述题（10分）**

-题目数量：1题

-分值：10分

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**1.选择题（每题2分，共20分）**

1.1生物体的基本结构层次是（）

A.细胞→组织→器官→系统→生物体

B.器官→组织→细胞→系统→生物体

C.系统→器官→组织→细胞→生物体

D.生物体→系统→器官→组织→细胞

1.2下列哪项不属于生物的共同特征？（）

A.需要营养

B.能进行呼吸

C.能遗传变异

D.能无限生长

1.3绿色植物进行光合作用的主要场所是（）

A.细胞壁

B.细胞核

C.叶绿体

D.液泡

1.4人体消化食物的主要器官是（）

A.胃

B.小肠

C.大肠

D.肝脏

1.5下列哪项是细菌与植物细胞的主要区别？（）

A.都有细胞壁

B.都有细胞核

C.都有叶绿体

D.都进行光合作用

1.6人体血液中运输氧气的物质是（）

A.血红蛋白

B.红细胞

C.白细胞

D.血小板

1.7下列哪项是生态系统中的生产者？（）

A.食草动物

B.食肉动物

C.微生物

D.绿色植物

1.8人体神经系统的中枢部分是（）

A.脊髓

B.脑

C.神经元

D.神经末梢

1.9下列哪项是生物多样性保护的重要措施？（）

A.砍伐森林

B.建立自然保护区

C.随意引进外来物种

D.过度捕捞鱼类

1.10人体排出代谢废物的途径主要有（）

A.呼吸、排泄

B.消化、吸收

C.循环、泌尿

D.运动与生殖

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**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.1细胞是______和______的基本单位。

2.2绿色植物通过______作用制造有机物，通过______作用释放氧气。

2.3人体消化系统的主要器官包括口腔、______、胃、小肠、大肠等。

2.4人体血液分为______、血浆和白细胞。

2.5生态系统由______和______两部分组成。

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**3.判断题（每题2分，共10分）**

3.1细胞分化形成不同的组织。（）

3.2动物细胞与植物细胞都有细胞核。（）

3.3人体的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。（）

3.4生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。（）

3.5光合作用只在白天进行。（）

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**4.简答题（每题4分，共12分）**

4.1简述细胞的结构和功能。

4.2简述人体消化系统的组成和功能。

4.3简述生态系统中物质循环和能量流动的意义。

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**5.实验探究题（每题14分，共28分）**

5.1某兴趣小组进行“探究影响植物光合作用因素”的实验，步骤如下：

（1）将两株生长状况相同的植物分别放入两个密闭的玻璃罩中，甲罩内充满空气，乙罩内充满二氧化碳。

（2）在光照条件下，观察两株植物的生长情况。

请回答：

①该实验的变量是什么？

②甲、乙两组实验结果预测及原因分析。

③该实验说明什么科学原理？

5.2某同学进行“观察人体口腔上皮细胞”实验，步骤如下：

（1）用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取细胞。

（2）将刮取物涂抹在载玻片上，滴加碘液染色。

（3）盖上盖玻片，置于显微镜下观察。

请回答：

①制作临时装片的正确顺序是什么？

②观察到的细胞结构有哪些？

③为什么需要用碘液染色？

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**6.分析题（每题8分，共16分）**

6.1分析人体运动过程中，呼吸、循环和消化系统是如何相互协作的？

6.2分析保护生物多样性的重要意义，并提出至少两条具体措施。

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**7.论述题（10分）**

论述绿色植物在生态系统中的重要作用，并说明人类如何保护植物资源。

8.**连线题（每题4分，共12分）**

-题目数量：3题（每题4组连线）

-分值：12分

9.**绘图题（每题6分，共12分）**

-题目数量：2题（要求绘制并标注结构）

-分值：12分

10.**简答题（每题5分，共15分）**

-题目数量：3题

-分值：15分

11.**实验设计题（每题8分，共16分）**

-题目数量：2题

-分值：16分

12.**材料分析题（每题7分，共14分）**

-题目数量：2题

-分值：14分

13.**计算题（每题6分，共12分）**

-题目数量：2题

-分值：12分

14.**对比题（每题9分，共18分）**

-题目数量：2题

-分值：18分

15.**应用题（10分）**

-题目数量：1题

-分值：10分

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**8.连线题（每题4分，共12分）**

8.1将下列结构与功能连线：

A.细胞壁→①保护和支持细胞

B.叶绿体→②进行光合作用

C.液泡→③存储物质

D.线粒体→④控制细胞生命活动

8.2将下列器官与其主要功能连线：

A.胃→①消化蛋白质

B.小肠→②吸收营养物质

C.大肠→③分泌胃液

D.肝脏→④形成粪便

8.3将下列生态系统类型与其主要特征连线：

A.森林生态系统→①水源涵养能力最强

B.草原生态系统→②生物多样性最丰富

C.湿地生态系统→③耐旱性强的生物为主

D.城市生态系统→④是“地球之肾”

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**9.绘图题（每题6分，共12分）**

9.1绘制植物细胞结构图，并标注细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡等主要结构。

9.2绘制人体心脏结构示意图，并标注左心房、右心室、肺动脉、主动脉等主要部分。

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**10.简答题（每题5分，共15分）**

10.1简述光合作用和呼吸作用的区别与联系。

10.2简述人体神经系统的组成和功能。

10.3简述生物进化过程中，适应环境的典型例子（如企鹅、仙人掌）。

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**11.实验设计题（每题8分，共16分）**

11.1设计一个实验，探究“光照对植物生长的影响”。说明实验步骤、变量控制和预期结果。

11.2设计一个实验，探究“不同液体对种子发芽的影响”。说明实验材料、步骤和预期结果。

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**12.材料分析题（每题7分，共14分）**

12.1阅读材料：某地区由于过度放牧，草原生态系统遭到破坏，导致土地沙化。分析原因并提出解决方案。

12.2阅读材料：长期食用高糖食品可能导致肥胖和糖尿病。分析原因并提出改善建议。

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**13.计算题（每题6分，共12分）**

13.1某植物一天内吸收二氧化碳10克，释放氧气8克。计算该植物一天内光合作用消耗的水量（假设光合作用方程式为6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂）。

13.2某人体重60千克，每分钟心跳70次，每次搏动输出血液70毫升。计算该人体每分钟心脏泵出的血量。

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**14.对比题（每题9分，共18分）**

14.1对比动物细胞和植物细胞的相同点和不同点。

14.2对比自然生态系统和城市生态系统的特点及问题。

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**15.应用题（10分）**

15.1结合所学知识，提出至少三条保护本地生物多样性的具体措施，并说明其科学依据。

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**8.连线题（每题4分，共12分）**

8.1

A—①B—②C—③D—④

8.2

A—③B—②C—④D—①

8.3

A—②B—③C—①D—④

**9.绘图题（每题6分，共12分）**

9.1

（需绘制植物细胞结构图，并标注：细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、细胞膜、线粒体等）

9.2

（需绘制心脏结构示意图，并标注：左心房、右心房、左心室、右心室、肺动脉、主动脉、上腔静脉、下腔静脉等）

**10.简答题（每题5分，共15分）**

10.1

光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，场所是叶绿体。

呼吸作用：生物体将有机物分解为二氧化碳和水，释放能量，场所是线粒体。

区别：光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。

联系：光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。

10.2

组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和外周神经系统（脑神经、脊神经）。

功能：接收信息、处理信息、发出指令，控制身体各项生命活动。

10.3

企鹅：适应寒冷环境，体表有脂肪层保温，四肢短而扁平划水。

仙人掌：适应干旱环境，叶片退化成刺减少水分散失，茎肥厚储水，根发达吸收水分。

**11.实验设计题（每题8分，共16分）**

11.1

实验步骤：

1.取两组相同生长状况的植物，分别置于有光和无光条件下。

2.其他条件（温度、水分、土壤等）保持相同。

3.观察记录两组植物的生长情况（如高度、叶片颜色等）。

变量控制：唯一变量是光照。

预期结果：有光组生长better，无光组生长poor。

11.2

实验材料：种子、不同液体（水、盐水、糖水等）、培养皿、土壤。

步骤：

1.将种子分别置于不同液体中浸泡后播种。

2.其他条件（温度、水分、光照等）保持相同。

3.观察记录种子的发芽率和发芽时间。

预期结果：清水组发芽best，盐水/糖水组发芽poor或不发芽。

**12.材料分析题（每题7分，共14分）**

12.1

原因：过度放牧导致草原植被被破坏，土壤裸露，风力侵蚀加剧。

解决方案：划区轮牧、科学放牧、植树造林、建立自然保护区。

12.2

原因：高糖食品摄入过多，导致胰岛素分泌不足或细胞抵抗胰岛素，血糖升高。

建议：减少高糖食品摄入、增加运动、控制体重、定期体检。

**13.计算题（每题6分，共12分）**

13.1

根据光合作用方程式，6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂，

6摩尔CO₂对应6摩尔H₂O，即44gCO₂对应18gH₂O。

10gCO₂对应10×(18/44)≈4.09gH₂O。

13.2

每分钟心跳70次，每次搏动输出70毫升，

每分钟泵血量=70×70=4900毫升=4.9升。

**14.对比题（每题9分，共18分）**

14.1

相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡）。

不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞无；植物细胞无中心体，动物细胞有。

14.2

自然生态系统：生物多样性丰富，物质循环自然，自我调节能力强（如森林）。

城市生态系统：生物多样性少，人为干预大，物质循环不完整，自我调节能力弱。

**15.应用题（10分）**

保护措施：

1.建立自然保护区，保护濒危物种及其栖息地。

2.推广垃圾分类和回收，减少环境污染。

3.开展生物多样性科普教育，提高公众保护意识。

科学依据：保护生物多样性有助于维持生态平衡，促进生态系统稳定，为人类提供生态服务功能。

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**知识点分类总结**

1.**细胞结构与功能**

-基本单位：细胞膜、细胞质、细胞核（植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡）。

-功能：细胞膜控制物质进出，细胞质流动，细胞核遗传信息，叶绿体光合作用，液泡储物。

2.**光合作用与呼吸作用**

-光合作用：原料CO₂+H₂O，产物C₆H₁₂O₆+O₂，场所叶绿体，条件光。

-呼吸作用：原料C₆H₁₂O₆+O₂，产物CO₂+H₂O，场所线粒体，条件有氧/无氧。

3.**人体消化系统**

-组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）。

-功能：消化食物、吸收营养。

4.**人体循环系统**

-组成：心脏（左心房/室、右心房/室）、血管（动脉/静脉/毛细血管）、血液。

-功能：运输氧气、营养物质、代谢废物。

5.**人体神经系统**

-组成：中枢神经系统（脑、脊髓）、外周神经系统（脑神经、脊神经）。

-功能：接收信息、处理信息、发出指令。

6.**生态系统**

-组成：生物成分（生产者、消费者、分解者）、非生物成分（阳光、水、土壤等）。

-功能：物质循环、能量流动。

7.**生物多样性保护**

-类型：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

-措施：建立自然保护区、减少污染、控制外来物种入侵。

**各题型知识点详解及示例**

1.**选择题**

-考察基础概念记忆，如细胞结构、光合作用原理等。

*示例：绿色植物进行光合作用的主要场所是叶绿体。*

2.**填空题**

-考察关键词填空，如细胞基本单位、生态系统组成等。

*示例：细胞是生命活动的基本单位和结构单位。*

3.**判断题**

-考察正误判断，如细菌与植